【摘要】三角形的中位線學習目標;重點難點重點是三角形的中位線定理難點是三角形中位線定理的證明【課前自學課堂交流】【自學部分】1.叫做三角形的中位線.:.結合右圖寫出定理的幾何語言表達形式
2024-12-17 02:36
【摘要】ABCDE兩個點B、C被池塘隔開,只要在平地上選一點A,再分別找出線段AB,AC的中點D、E,并測出DE的長,就能求出BC的長,你知道為什么嗎?生活中的數(shù)學合作學習剪一刀,將一張三角形紙片剪成一張三角形和一張?zhí)菪渭埰?(1)如果要求剪得的兩個圖形拼成一個平行四邊形,剪痕
2024-12-16 04:01
【摘要】目錄動畫演示新識應用拓展練習動畫演示例2:如圖,在四邊形ABCD中,E,F,G,H分別是AB,BC,CD,DA的中點.求證:四邊形EFGH是平行四邊形.新識應用例1:如圖,DF和
2024-12-04 19:54
【摘要】第2章四邊形三角形的中位線三角形的中位線目標突破總結反思第2章四邊形知識目標三角形的中位線知識目標通過作圖,結合數(shù)形結合思想,能正確理解三角形中位線的概念及三角形中位線定理,并能利用三角形中位線定理進行計算與證明.目標突破目標能利用三角形中位線定理進行計算與證明
2025-06-21 00:37
2025-06-18 00:04
【摘要】第一篇:八年級數(shù)學教學設計:三角形的中位線 八年級數(shù)學教學設計:三角形的中位線(2) 教學目標 ,, 一、聯(lián)想,.(投影)復習近平行線等分線段定理及兩個推論(圖4-89).(1)請同學敘述...
2024-11-16 03:11
【摘要】NMABCFEDABC三角形的中位線學習目標:概念、性質學過程體會轉化的思想方法重點、難點:探索三角形中位線的性質并能正確地應用三角形中位線的性質解決問題學習教學過程一.【預學指導】初步感知、激發(fā)興趣1、三角形的各邊的長分別是6cm、8cm、10cm,連接各邊中點所成
2024-12-16 00:19
【摘要】八年級數(shù)學三角形中位線培優(yōu)專題訓練一、內容提要1.三角形中位線平行于第三邊,并且等于第三邊的一半。梯形中位線平行于兩底,并且等于兩底和的一半。2.中位線性質定理的結論,兼有位置和大小關系,可以用它判定平行,計算線段的長度,確定線段的和、差、倍關系。3.運用中位線性質的關鍵是從出現(xiàn)的線段中點,找到三角形或梯形,包括作出輔助線。4.中位線性質定理,常與它的逆定理結合起
2025-04-10 03:26
【摘要】三角形的中位線DA●●B●CE五一放假的時候,小許去鄉(xiāng)下老家玩,發(fā)現(xiàn)村頭有一大水塘,于是小許拿一根皮尺去測量這水塘兩端點AB之間的距離.可當他將皮尺的一端系在A處時發(fā)現(xiàn)皮尺短了,拉不到B處,怎樣才能既測出AB間的距離又快捷方便呢?小許沒轍了,聰明的你有辦法解小明的難題嗎?情景引入任
2025-06-18 06:05
【摘要】北師大版八年級下冊思考:(1)這條用于分割的直線與三角形兩邊的交點在什么位置?(2)要把所剪得的兩個圖形拼成一個平行四邊形,可將其中的小三角形作怎樣的圖形變換?ACBPNMQDE..新課導入ACBDEFDE叫做△
2024-11-25 08:33
【摘要】3三角形的中位線【知識與技能】,明確三角形中位線與中線的不同.,并能運用它進行有關的論證和計算.【過程與方法】引導學生通過觀察.實驗.聯(lián)想來發(fā)現(xiàn)三角形中位線的性質,培養(yǎng)學生觀察問題.分析問題和解決問題的能力.【情感態(tài)度】創(chuàng)設問題情景,激發(fā)學生的熱情和興趣,激活學生思維.【教學重點】三角形中位線定理.
2024-12-16 05:03
【摘要】§《三角形的中位線》1、教材分析從特殊點(中點)入手研究平行關系,為證明兩直線平行開辟了新思路,也為解決線段的倍分關系提供了新的依據(jù).三角形中位線相似三角形梯形中位線承上啟下1、教材分析教學重點:
2024-11-27 01:44
【摘要】AEBFCGDH三角形的中位線【學習目標】.?!局攸c】掌握和運用三角形中位線定理?!倦y點】三角形中位線定理的證明。【學習過程】一、溫故而知新,你可補充一些什么條件,使得△ADE∽△ABC?問:補充ABAD=32;ACAE=32呢?
2024-11-27 15:44
【摘要】初中數(shù)學八年級上冊第五章《平行四邊形》第三節(jié)三角形中位線----教學設計【學習目標】基于對新課標和教材的分析與理解,我確定本節(jié)課的教學目標為:1、通過分割三角形的問題,理解三角形中位線的定義。2、通過剪拼、旋轉等方式探索證明三角形中位線定理。3、會靈活運用三角形中位線定理解決簡單問題?!窘?/span>
2024-08-17 22:56
【摘要】精品資源三角形中位線一、教學目標1、認知目標(1)知道三角形中位線的概念,明確三角形中位線與中線的不同。(2)理解三角形中位線定理,并能運用它解決有關問題。2、能力目標借助幾何畫板的直觀演示,引導學生通過觀察、實驗、聯(lián)想來發(fā)現(xiàn)三角形中位線的性質,培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。3、德育目標對學生進行事物之間相互轉化的辯證的觀點
2025-06-30 20:23