【正文】 、召開全校教職工師德師風教育動員大會，校長與教師簽定師德承諾書學校經(jīng)過精心預備，召開師德師風教育動員大會，在動員大會上，校長作出了重要講話，他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績，同時強調(diào)在教師中開展師德師風教育活動的意義，向學校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。從師德師風集中教育，先后經(jīng)歷了學習教育、簽訂責任狀、對照檢查、整改提高四個階段。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。發(fā)揚“人梯”精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師。（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。如何加強師德修養(yǎng)？我認為可以從以下幾方面做起：更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。第七，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。許多工作到推不掉時才倉促動手做。其次，工作皮沓，主動意識不強。通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。但在這次活動中，通過對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和的學習，在同志們的幫助下，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，與上級要求相比，還相差甚遠?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。再次，加強語文業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。我存在以上問題的主要原因是: 現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。優(yōu)秀教師的良好習慣我具有。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色。在敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，以便自己更快成長。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)系相對減少；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠到位。在團結協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助都還理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則。通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。2012年3月25日第三篇：師德師風學習教育活動自我剖析匯報師德師風學習教育活動自我剖析匯報本人xxx師范學校畢業(yè)參加工作，后來參加了xx學院的大專函授學習并取得了畢業(yè)證。我們一致認為沒有學生的幸福，就沒有教師的幸福，更沒有幸福的教育。包括計劃落實、責任落實、評價結果、獎懲落實等。搞好師德建設，必須通過宣傳教育使廣大教師對師德師風建設的重要性、必要性及目標內(nèi)容達成共識；二是師德師風活動重在規(guī)范?？傊@次師德師風教育活動月中，時間雖短，但全體教師受益很深。并就討論活動寫好總結，我校的師德師風建設得到了整體提升?！敖M織討論”階段活動月期間，各校認真組織教師開展了形式多樣的以“德高為師，奉獻為榮”為主題的討論活動，從而凝練精神，促進形成崇尚師德、踐行師德的共同價值取向和愛崗敬業(yè)、博學多才、奉獻教育的崇高精神追求。在深入反思這一階段中，40歲以下教師均寫了師德反思材料。反思材料包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個方面。每位教師在學習中按照學校的同意要求書寫讀書筆記，或者是書寫心得體會，寫出了真實深刻的認識，為后面的整改找到了方向。“讀書學習”階段在學校的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關學習材料，認真學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，同時也再次學習了《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律、法規(guī)，張貼了宣傳標語，在教師辦公室張貼了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。要求全體教師樹立正確的教育觀念，積極改進工作作風，努力提升師德水平，強化責任意識，端正工作態(tài)度，明確工作責任，規(guī)范教育行為；在今后工作中堅持以德立身，自律做人，真正使自己成為品德高尚的合格教師，成為全社會尊敬的人，履行職責、無私奉獻，努力為華林鎮(zhèn)小學的教育作出更大的貢獻。最后，校長唐滾金作了總結講話。在會上，由副校長吳池地組織學習了星教發(fā)[2012]04號文件，并宣讀了《華林鎮(zhèn)中心小學201