師德師風思想?yún)R報一精選合集-文庫吧資料
2024-10-10 19:27本頁面
【正文】 持平和心態(tài)，不要過于急燥。第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要；第三是要在學習中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，、存在以上問題的思想根源思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學生（特別是調(diào)皮學生）確實要再耐心些。在關心學生方面再耐心些民主一些。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務。我經(jīng)常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關的問題。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內(nèi)容和目標。在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。2)加強師德建設，提升自身素質(zhì)。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。不學習，就跟不上時代的步伐。1)不斷加強學習，提升自我，完善自我。我看到了人民教師高尚師德的光芒；我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責任；我深刻地認識到教師的無尚光榮；體會到新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。教師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質(zhì)來感染學生，我們每一個教育工作者要用自己的言行去實踐，在實踐中來塑造自己為人師表的良好形象，以求得社會對教師的尊重和理解。所以我們要嚴格
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