【正文】 工作創(chuàng)造了學(xué)生尊重教師、家長(zhǎng)配合學(xué)校的良好氛圍。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。一直以來，我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。根據(jù)學(xué)校師德學(xué)習(xí)教育制度的要求，每周組織教師進(jìn)行一次師德師風(fēng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，使全體教師對(duì)《教師法》、《教育法》和《未成年人保護(hù)法》等各種法律法規(guī)有深刻認(rèn)識(shí)和理解，加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。二、制度保障，推動(dòng)各項(xiàng)措施落實(shí)到位各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的《胡砦小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)三年規(guī)劃》和師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)民主科學(xué)管理學(xué)校成立以校長(zhǎng)楊科為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，主管領(lǐng)導(dǎo)劉曉陽(yáng)具體組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)教師師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)事宜。學(xué)校先后獲得“花園式學(xué)?！薄ⅰ拔拿鲉挝弧?、“教育教學(xué)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)?，F(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，11名教師，其中本科學(xué)歷6人。毗鄰華光集團(tuán)，天冠集團(tuán)工人生活新區(qū)。堅(jiān)持不懈的師德建設(shè)，最終沉淀出優(yōu)秀的學(xué)校文化，確保著一個(gè)學(xué)校的穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展。事實(shí)充分證明：師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的如何，直接決定著一個(gè)學(xué)校工作的好與壞。多次受到省市各部門的表彰。通過10年的師德師風(fēng)建設(shè)工作，如今，垣曲中學(xué)已經(jīng)從昔日名不見經(jīng)傳的一般學(xué)校成為聞名三晉大地的省級(jí)示范高中。在關(guān)注經(jīng)濟(jì)困難教師和貧困生這一弱勢(shì)群體上，我校每年的元旦、春節(jié)期間，動(dòng)員黨員干部、廣大教職工開展幫扶工作，全面做好經(jīng)濟(jì)困難教師、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫困、助學(xué)、育人工作。六是教師節(jié)前，我們通過嚴(yán)格考核，評(píng)選出上一學(xué)年的優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、模范班主任、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、先進(jìn)教育工作者等模范，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)舉辦不同主體的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，用身邊鮮活的典型來引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人。每一位教職工對(duì)1—3名學(xué)困生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、心理疾患學(xué)生的進(jìn)行幫扶?；顒?dòng)的目的就是挖掘垣中人承載的文化和精神內(nèi)涵，宣傳一批愛崗敬業(yè)、深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事歡迎的優(yōu)秀教職員工典型，教育、引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職員工以先進(jìn)典型為楷模，強(qiáng)化師德意識(shí)，立足本職崗位，明確責(zé)任使命，傳承和發(fā)揚(yáng)先進(jìn)的垣中文化。我們形成了制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)平臺(tái)：一是每年三月的“三八”婦女節(jié)前夕，開展了“好老師、好媳婦、好同志” 的“三好女教工”評(píng)選活動(dòng)；二是每年的“五四青年節(jié)”紀(jì)念活動(dòng)，開展五年教齡的“青年教師成長(zhǎng)之星”的評(píng)選；三是每個(gè)學(xué)年后期的六月份，由全體教職員工參加的 “為人、為師、為學(xué)——我身邊的師德故事”講述活動(dòng)和師德模范海選活動(dòng)。主題鮮明、形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的有效載體。如辦公樓的文化分為“教師禮儀”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)”、“走進(jìn)名師”、“修身養(yǎng)性”四個(gè)主題。我校把師德建設(shè)納入校園文化建設(shè)的重要部分，在校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化各方面都滲透著師德建設(shè)。三、注重文化的力量，把師德建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要部分。切實(shí)把師德建設(shè)納入干部聘任、教師的考核評(píng)優(yōu)、晉升晉級(jí)、職稱評(píng)定的評(píng)選工作中。我校制定了《垣曲中學(xué)教職員工考核評(píng)價(jià)方案》，從工作紀(jì)律、學(xué)生教育、常規(guī)教學(xué)、學(xué)科教研等四個(gè)方面對(duì)每一位在崗人員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；學(xué)校工會(huì)制訂的《垣曲中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)干部民主評(píng)議制度》，使教職工真正享有了對(duì)中層干部廉潔從教行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和教育的權(quán)利；而《垣曲中學(xué)師德師風(fēng)承諾制度》，則把“全員”師德師風(fēng)建設(shè)工作的思路落到了實(shí)處。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德意識(shí)，端正了教師的教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)、教育每一名學(xué)生。我校組織教師每周五不斷反復(fù)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)，并通過每學(xué)期一次的閉卷考試落實(shí)學(xué)習(xí)效果，提高了教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)了依法執(zhí)教的能力和水平。師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成效。垣曲中學(xué)現(xiàn)有教職工227人，在校生2400余人。小塘鎮(zhèn)樹山學(xué)校2012年第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料垣曲中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報(bào)山西省垣曲中學(xué)是一所歷史悠久、特色鮮明的晉南名校。師德建設(shè)是不僅僅是學(xué)校、教育行政部門的任務(wù)，也是社會(huì)的一項(xiàng)綜合工程，是民心工程的重要內(nèi)容，關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，應(yīng)該常抓不懈。（4）文明示范崗創(chuàng)建制度。（2）師德全面考核評(píng)估制度。通過嚴(yán)格的科學(xué)管理，把提倡與反對(duì)、引導(dǎo)與約束結(jié)合起來，把思想引導(dǎo)與利益調(diào)節(jié)、精神鼓勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)統(tǒng)一起來，加強(qiáng)督促檢查，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲，確保各種制度、守則、公約在實(shí)踐中得到落實(shí)，為師德建設(shè)提供有效的制度保障，從而形成良好的師德師風(fēng)。師德建設(shè)是一個(gè)艱巨復(fù)雜的工程，良好師德的形成是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過程，要靠教育，也要靠法律、政策和規(guī)章制度。我們成立了心理輔導(dǎo)指導(dǎo)中心，每月一次的心理輔導(dǎo)講座、研討、指導(dǎo)，內(nèi)容都是平時(shí)比較常見的發(fā)生在我們身邊的事例，有關(guān)于教師的，有關(guān)于學(xué)生的，大家興致很高，覺得受益非淺。如幽默感和教育機(jī)制常能使教育教學(xué)中出現(xiàn)的緊張局面“化險(xiǎn)為夷”。教師的工作隨時(shí)都有不順心的事件發(fā)生，如學(xué)生不聽規(guī)勸，發(fā)生“頂牛”，工作受挫等，如果不能自制，便會(huì)發(fā)生情緒沖動(dòng)，做出缺乏理智違反師德的事來，如發(fā)火、斥罵、發(fā)牢騷甚至體罰等，久而久之會(huì)形成心理疾病。例如，同樣是對(duì)待學(xué)生的頑皮、淘氣，有的教師會(huì)大動(dòng)肝火，氣得“血壓升高手冰涼”，有的教師則把它看成是兒童的心理特點(diǎn)