【文章內(nèi)容簡介】 題鮮明、形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德師風建設(shè)的有效載體。并能提高活動的針對性、實效性。我們形成了制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的師德師風建設(shè)活動平臺：一是每年三月的“三八”婦女節(jié)前夕，開展了“好老師、好媳婦、好同志” 的“三好女教工”評選活動；二是每年的“五四青年節(jié)”紀念活動，開展五年教齡的“青年教師成長之星”的評選；三是每個學(xué)年后期的六月份，由全體教職員工參加的 “為人、為師、為學(xué)——我身邊的師德故事”講述活動和師德模范海選活動。要求突出“真人、真事、真情”，從不同角度展示教職工勤勉踏實的治學(xué)精神、教書育人的敬業(yè)精神、為人師表、熱愛學(xué)生的高尚品德，體現(xiàn)當代教職工的人格魅力?；顒拥哪康木褪峭诰蛟腥顺休d的文化和精神內(nèi)涵，宣傳一批愛崗敬業(yè)、深受學(xué)生、家長、同事歡迎的優(yōu)秀教職員工典型，教育、引導(dǎo)和激勵廣大教職員工以先進典型為楷模，強化師德意識，立足本職崗位，明確責任使命，傳承和發(fā)揚先進的垣中文化。四是新學(xué)年伊始，教職工 “公開承諾”，開展“一幫一”活動。每一位教職工對1—3名學(xué)困生、經(jīng)濟困難學(xué)生、心理疾患學(xué)生的進行幫扶。每學(xué)期與所幫扶學(xué)生開展定期談心、家訪活動，盡自己的所能，幫助學(xué)生解決生活上的困難，學(xué)習(xí)或思想上遇到的難題；五是學(xué)年結(jié)束的七月份，由廣大學(xué)生、家長在網(wǎng)上參與評選的“最受歡迎的老師”活動。六是教師節(jié)前，我們通過嚴格考核，評選出上一學(xué)年的優(yōu)秀教師、師德標兵、模范班主任、優(yōu)秀教研組長、先進教育工作者等模范，圍繞師德師風建設(shè)舉辦不同主體的頒獎晚會，用身邊鮮活的典型來引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人。七是建立了“愛心工程” 彰顯師愛形象。在關(guān)注經(jīng)濟困難教師和貧困生這一弱勢群體上，我校每年的元旦、春節(jié)期間，動員黨員干部、廣大教職工開展幫扶工作，全面做好經(jīng)濟困難教師、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的幫困、助學(xué)、育人工作。形成了愛心捐款、愛心資助、愛心教育的師德師風建設(shè)機制。通過10年的師德師風建設(shè)工作，如今，垣曲中學(xué)已經(jīng)從昔日名不見經(jīng)傳的一般學(xué)校成為聞名三晉大地的省級示范高中。高考升學(xué)率連續(xù)九年不斷攀升（高考達線人數(shù)由2002年的47人發(fā)展到今年應(yīng)屆生兩大類達線410人），并成為特色鮮明的素質(zhì)教育學(xué)校。多次受到省市各部門的表彰。2006年以來，先后被授予山西省“模范職工之家”、“2006——2011省文明和諧先進單位”、省“德育示范學(xué)?！?、省“安全文明校園”、省勞動競賽委員會記“集體三等功”、“省五星級職代會”、“省五星級基層工會”、省第十、十一屆“育人杯”先進集體、省“關(guān)心下一代工作先進集體”； 運城市“文明和諧單位”、“第一批十星級關(guān)工委”、“安全工作先進集體”、“五星級職代會工作先進單位”、“山西省精神文明建設(shè)”，連續(xù)七年獲得市“教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)?！?，并被省、市教育工會授予“模范教職工之家”等榮譽稱號。事實充分證明：師德師風建設(shè)工作開展的如何，直接決定著一個學(xué)校工作的好與壞。做好師德師風建設(shè)工作，才能使教師隊伍素質(zhì)得到全面提高，才能有一支思想政治過硬、有深刻的職業(yè)認同感、高尚的職業(yè)道德、規(guī)范嚴謹從教、教育教學(xué)水平精湛的現(xiàn)代教師隊伍。堅持不懈的師德建設(shè)，最終沉淀出優(yōu)秀的學(xué)校文化，確保著一個學(xué)校的穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展。第三篇：師德師風建設(shè)匯報材料胡砦小學(xué)創(chuàng)建師德建設(shè)先進校活動自查自評報告二0一一年十月二十四日創(chuàng)建師德建設(shè)先進校自查自評報告胡砦小學(xué)位于南陽市雪楓橋東頭。毗鄰華光集團，天冠集團工人生活新區(qū)。下屬五個自然村，八個村民小組，總?cè)丝?128人，占地面積4300平方米。學(xué)?，F(xiàn)有5個教學(xué)班，11名教師，其中本科學(xué)歷6人。校園布局合理，環(huán)境宜人；實驗室、電教室等功能齊全；圖書室藏書豐富，檔案資料齊全；學(xué)校擁有一支年輕有為的教師隊伍，師資力量雄厚。學(xué)校先后獲得“花園式學(xué)?！?、“文明單位”、“教育教學(xué)先進單位”等榮譽稱號。我校在認真落實局黨委“1567執(zhí)教方略”，提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，狠抓師德師風建設(shè)，進一步加強了教師教書育人、為人師表的自覺性。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善組織機構(gòu)，加強民主科學(xué)管理學(xué)校成立以校長楊科為組長的師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，主管領(lǐng)導(dǎo)劉曉陽具體組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)教師師德師風建設(shè)的有關(guān)事宜。領(lǐng)導(dǎo)小組成員切實加強領(lǐng)導(dǎo)，分工明確,定期召開師德師風建設(shè)研究會議，建立健全工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設(shè)責任制。二、制度保障，推動各項措施落實到位各項工作穩(wěn)步開展結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的《胡砦小學(xué)師德師風建設(shè)三年規(guī)劃》和師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定有師德學(xué)習(xí)教育制度、師德考核實施細則、師德檔案管理制度、師德投訴管理制度、師德民主監(jiān)督制度等，并做好各項制度的落實工作。根據(jù)學(xué)校師德學(xué)習(xí)教育制度的要求，每周組織教師進行一次師德師風理論知識學(xué)習(xí)，使全體教師對《教師法》、《教育法》和《未成年人保護法》等各種法律法規(guī)有深刻認識和理解，加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。以身作則，樹立為人師表的良好形象。一直以來，我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。構(gòu)建良好師德氛圍