【正文】 時候看見小學(xué)生在洗襪子，就拖過盆子幫他們洗，洗衣粉洗不凈就擠上牙膏搓，洗凈晾干后再噴上點(diǎn)香水或白酒，臭味就消失了。小學(xué)生剛剛離開父母，自理能力非常差，個別學(xué)生常常尿床，他們又不好意思把被褥拿出來連曬。我得知后下你把它東道要點(diǎn)打針、服藥，又把床上收拾干凈。XX年冬天，一個叫小偉的學(xué)生牙疼，為了讓他減輕痛苦，我給他買藥，陪他滿院溜達(dá)，還不管用，就半夜回家從鄰居家要來蘆薈，讓他含在嘴里，等他疼痛減輕了，天也快亮了。孩子們都很小，不在父母的身邊，我要盡最大的努力去照顧好他們，讓家長放心。冬天生爐子取暖時，為了讓孩子們既凍不著又不能發(fā)生火災(zāi)，我除采取很多的防護(hù)措施外，總是很晚才去睡覺。要說我不困那是假話，我不敢坐著也不敢靠墻站著，怕一旦睡著了讓壞人鉆了空子，每晚把我不停的來回走動，實(shí)在困了就抹點(diǎn)清涼油，有時候就掐自己身上的肉來提精神。就這樣，孩子們在我的守護(hù)下開著窗戶睡覺了。為了看學(xué)生午睡，我總是餓著肚子，有時學(xué)生去上課了，我才回家吃一口，有時干脆到晚上一塊吃。宿舍物品壞了，我立刻修好，有空就到各室查看，發(fā)現(xiàn)物品損壞或丟失立刻找到責(zé)任人賠償，定期檢查物品的使用情況，并做好記錄，就是門窗玻璃脫釘了，也查巡釘好，使宿舍物品完整齊全。妻子非常支持我，她說：“別整天錢錢的，你掙國家工資多干點(diǎn)工作沒啥，累不死。以前宿舍用開水都是從學(xué)生身上收錢雇人燒鍋爐。有人對我說：“老趙啊，老趙，你真是賤坯子，人家沒病還找理由休假呢，你可倒好，有病還上班，若出現(xiàn)事故還得擔(dān)責(zé)任，那個多那個少？”我只說了句多精心就是了。”其實(shí)他們不知道是我對領(lǐng)導(dǎo)說，別讓他們出去，免得出現(xiàn)事故。XX年5月2日，我突發(fā)腦出血，住進(jìn)了醫(yī)院，治療有一段時間，淤血散盡，出院回家療養(yǎng)，這期間我惦記著工作，惦記著孩子們。學(xué)生住得下、睡得好，真正感受到了家的溫暖。宿舍時學(xué)生休息的地方，就如學(xué)生的家，每天我想方設(shè)法把宿舍弄得干凈、舒適，讓學(xué)生回到宿舍后真正感受到家的溫暖。建立了住宿生檔案和各種記錄，如：查宿記錄、會議記錄、物品使用記錄、紀(jì)律衛(wèi)生檢查記錄等。建立了宿舍管理組織，如：安全保衛(wèi)組織、宿舍監(jiān)督崗。為了管好宿舍，我認(rèn)真總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，研究適合小學(xué)生特點(diǎn)的管理辦法。經(jīng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師舉薦，把我留在中心小學(xué)管理宿舍。當(dāng)過18年班主任，2年科任，做過16年后勤工作。以后的工作中，我們一定從嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒上抓好師德建設(shè)這一永久性工作，為離石教育的和諧發(fā)展而努力。對學(xué)校教師的師德師風(fēng)每學(xué)期進(jìn)行一次考核檢查，并將師德師風(fēng)情況如實(shí)填寫入《考核登記表》，對于師德師風(fēng)考核不合格的教師，實(shí)行一票否決制，作為教師晉級、職稱評聘、優(yōu)秀教師評選、干部培養(yǎng)的重要依據(jù)。以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以及每月主題黨日活動為契機(jī)，學(xué)習(xí)理論知識，深入革命宣傳教育基地，學(xué)習(xí)先輩奉獻(xiàn)精神，接受黨性教育。每學(xué)期開學(xué)初，校長與每位教職工簽訂師德師風(fēng)承諾書、師德師風(fēng)責(zé)任狀，并整理歸檔。在校園醒目處設(shè)置“師德師風(fēng)舉報箱”，公布師德師風(fēng)舉報電話***；利用學(xué)校公眾平臺發(fā)布相關(guān)文件和重要講話精神。通過開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查、教師無記名問卷互評、召開學(xué)生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，通過“三評”（家長評教師、教師評校長、家長評學(xué)校）及教師互評、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評等方式，對教師師德師風(fēng)情況進(jìn)行考核。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。 6第三篇：師德師風(fēng)匯報材料師德師風(fēng)匯報材料“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。小學(xué)鄭 玉 琴晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)中心小學(xué) 我相信，有師德師風(fēng)準(zhǔn)則做為教師的風(fēng)向標(biāo)，有各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，語文們廣大教師一定能撐起教育的藍(lán)天，托起明天的朝陽。我自豪，我是一名人民教師。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。具體來說，學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。合作能取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。教師的工作需要競爭，但更需要合作。當(dāng)一名教師有永恒的追求目標(biāo)，是值得的。教師的人格力量，有如此大的魅力；教師的最佳思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，有如此大的感人力量，能影響教育學(xué)生，使他們快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步，健康地成長。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。中心小學(xué) 面對當(dāng)今時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識，勤學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”那是不能適合時代的要求和教學(xué)的需要的?！币虼?，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。”教師要給學(xué)生一杯水，教師自己就得有一桶水。”，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，立起禮儀的標(biāo)桿，指明前進(jìn)的方向，從而點(diǎn)燃了他們心中的火種，力爭去做行為規(guī)范的標(biāo)兵。在擔(dān)任學(xué)校德育主任期間，我不僅要搞好教學(xué)管理工作，而且還要努力完成所帶班級的班主任工作。自己做得不對的地方，勇于當(dāng)面向全班學(xué)生作檢討，承認(rèn)錯誤??。班上進(jìn)行集體勞動，我不僅僅停留在布置上，而是與學(xué)生一道挖土、挑泥。在我擔(dān)任班主任期間，我做到“言必行，行必果”?！薄o數(shù)的優(yōu)秀事跡告訴我，教師在傳授知識的同時，更重要的是要重視學(xué)生的思想品德行為習(xí)慣的形成，教授他們做人的道理。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。他深情地說：“語文的知識是人民給的，語文要珍惜這有限的時光，把知識獻(xiàn)給人民。 3師德師風(fēng)匯報材料育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。只要老師做出了榜樣，就能達(dá)到“同言而信，信其所親；同令而行，行其所服”的效果?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。那么，靠什么？靠老師的身體力行?！?這里的“道”即教授學(xué)生做人的道理，這里的“業(yè)”是傳授學(xué)生知識、技能。老師的巨大力量在于作出榜樣。當(dāng)一名教師是幸福和快樂的！老師的工作不只是傳授知識。我尊重他的要求，尊重他的人格。我在生活中發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)生愛勞動，每次勞動表現(xiàn)都很積極。教育了幾次收效甚微。記得有一個叫李棟杰的學(xué)生剛轉(zhuǎn)入我們班的時候表現(xiàn)非常差：喝酒、吃煙、打架樣樣占全。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。 2師德師風(fēng)匯報材料文這個老師。老師的付出贏得了學(xué)生的愛戴與信任，當(dāng)我生病的時候，當(dāng)語文過教師節(jié)的時候，學(xué)生不是寫信來問候，就是只身來看望，甚至有的學(xué)生連自己的心事都悄悄地告訴語晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)學(xué)生生病，我背上他去醫(yī)院治療；學(xué)生困難，我給予一定的支持；冬天，有的學(xué)生手凍裂了，就買一盒防凍膏送給他；停電，我及時將蠟燭拿到教室。為了不讓一個學(xué)生失學(xué)，我?guī)缀跖鼙檫@種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量和工作熱情。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。學(xué)生們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到做一個人民教師他的價值觀的體現(xiàn)所在。每天早晨，當(dāng)我迎著初升的朝陽去上課，看著學(xué)生的一張張笑臉，聽到學(xué)生的一聲聲問好，我心里充滿著溫暖，工作是快樂的；每天晚上，當(dāng)我望著燈火輝煌的教學(xué)樓，看著那一幅幅窗前剪影，撫摩著那一本本批改過的學(xué)生作業(yè)，我心里充滿著滿足，工作是充實(shí)的。語文認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不