【正文】 評議”活動。組織教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關文件精神，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋根思源，重點做好了“七查七看”。學校組織教職員工重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，將開展自我形象設計活動，確立努力目標，塑造良好形象，做人民滿意的教師。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。為進一步規(guī)范學校管理、教師行為、教學行為和學生規(guī)范，實現(xiàn)小事入手，爭創(chuàng)良好的校容、校貌、工作作風，切實提高管理、教育教學水平，學校開展了“辦人民滿意的教師”為主題的活動，通過這一活動不但使教師更加認識到作為一名教師，應以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力熱愛學生，建立平等、和諧的新型師生關系，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。二、重視建設，樹立形象教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵。把學習活動與提高教師業(yè)務水平結合起來，提高了教育教學水平，現(xiàn)將第二階段工作情況總結如下:一、統(tǒng)一思想，提高認識教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。寫出了一篇內(nèi)容深刻、資料翔實的個人剖析材料，體現(xiàn)出了全體教師把學習活動與轉(zhuǎn)變老師作風結合起來，促進了教師工作作風的轉(zhuǎn)變。賈寨小學第四篇：師德師風集中教育活動總結師德師風集中教育活動 第二階段工作總結沈咀小學師德師風集中教育活動第二階段工作總結我校認真扎實地開展了師德師風集中教育活動第二階段的工作，經(jīng)過一個月來的學習，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉(zhuǎn)變。2015年1月16日衡南縣教育局第三篇：師德師風集中教育活動計劃師德師風集中教育活動計劃為加強師德師風建設，提高教師隊伍整體素質(zhì)，深化教育教學改革，推進素質(zhì)教育，遵照縣教育局指示精神，制定本次活動計劃。（五）堅持統(tǒng)籌兼顧。全系統(tǒng)師德師風建設相關資料由局師訓股歸口收集和管理。（四）建立活動檔案?？h教育局在縣教育信息網(wǎng)開辟師德師風集中教育專欄，設立教職工違紀違規(guī)“曝光臺”，定期通報教職工違規(guī)違紀情況。凡學校師德師風集中教育活動組織領導不力，流于形式或者本校教職工師德師風出現(xiàn)重大負面事件的，集中教育活動必須回爐補火，學校年終目標管理考核及校長工作考核“一票否決”。（二）嚴肅紀律。全縣各級學校均要參照成立相應的領導組織機構。成立師德師風集中教育活動督導小組，組長：肖明，副組長：謝和平、陳翔。領導小組小設辦公室，陳朝陽任辦公室主任，武漢玉任辦公室副主任，師訓股負責師德師風集中教育活動推進過程中的日常工作。四、工作要求（一）成立領導機構。各校要按照《衡南縣中小學教師職業(yè)道德考核辦法》的規(guī)定，組織開展好師德評價結果的運用，并上報師德師風集中教育活動總結匯報材料。各校根據(jù)師德師風存在的問題，做好相關規(guī)章制度的廢、立、改工作，并強化制度的執(zhí)行和違規(guī)違紀責任追究，增強教師立德育人的責任感和使命感。把愛灑到教室的每個角落，關注好學生，更愛差生，勇于承擔起自己的那份職責和義務。熱愛學生，尊重學生。學習新的教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。盡心盡力完成每一項工作積極參與業(yè)務學習活動。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。為學校的發(fā)展貢獻力量。服從學校教育管理，增強制度的嚴肅性。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力。工作缺乏創(chuàng)新精神，缺乏積極主動性，容易滿足于現(xiàn)狀。降低了自我要求的標準，容易滿足于現(xiàn)狀。缺乏協(xié)作精神，缺乏奉獻精神，合作創(chuàng)共贏方面較軟弱。二、我存在以上問題的主要原因是:我對于現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入。優(yōu)秀教師的良好習慣我還不夠完善。在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不計個人得失，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力，決心不夠堅定；在為人師表方面，我雖能遵守社會公德，以身作則，作風正派。但主動與學生家長見面家訪較少,這樣不利于學校家長的溝通。，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；作為班主任,我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力；，我注意樹立優(yōu)良學風，但鉆研業(yè)務不夠