【正文】 ，做好準(zhǔn)備工作學(xué)習(xí)科研文章，了解幼教資訊10月份：新教師隨堂聽課主題研討活動專題實(shí)施“問題”交流會11月成長檔案交流教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)托班主題研討活動12月檢查課題研究下階段成果，探討下一步的計劃?！澳苷邽閹煛?，互相學(xué)習(xí)。鼓勵段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。青年教師培養(yǎng)通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。三、內(nèi)容及措施理論學(xué)習(xí)抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。增強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動。通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。培養(yǎng)新教師為重點(diǎn)，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。幼兒園小班教研組工作計劃7一、工作目標(biāo)依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。小巧手幼兒繪畫展。慶“六一”準(zhǔn)備活動，準(zhǔn)備慶“六一”匯演的節(jié)目。配合幼兒園開展好課評比工作。四月份積極配合幼兒園開展安全教育周活動。加強(qiáng)早操律動練習(xí)，做好早操觀摩準(zhǔn)備活動。準(zhǔn)備好區(qū)角的活動材料。三、具體活動安排二月份制訂好各科計劃。深入開展園本課題研究，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨(dú)立意識。組織本組教師按時按量完成聽課、備課、教學(xué)反思活動，每月進(jìn)行一次檢查。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。開展四課型活動，發(fā)揮我教研組的團(tuán)隊合作精神，在教研組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。同時，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。幼兒園小班教研組工作計劃6一、指導(dǎo)思想立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長。隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨時研究、分析、解決。與其他年組交流，相互學(xué)習(xí)，提高反思能力。小結(jié)工作中的得失，在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的反思能力。教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐。多進(jìn)行相互觀摩，找出活動中的問題，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應(yīng)的措施。共同學(xué)習(xí)好的反思筆記。開展自學(xué)與互學(xué)活動。及書寫反思筆記的水平。二、開展扎實(shí)有效的教研活動。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，在教研組活動中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題計劃，扎實(shí)開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)特色項目組的開展，以班級為單位開展實(shí)踐活動，初步探索小班特色日活動的新模式。（三）幼兒園特色課程實(shí)踐：注重生活化美術(shù)特色課程的運(yùn)用于實(shí)踐，并不斷的開發(fā)完善新的內(nèi)容，豐富園本教參內(nèi)容。2）借助每月的教研實(shí)踐活動的開展，關(guān)注個別化學(xué)習(xí)活動中材料情景性的投放，使材料在投放的同時，吸引小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，愿意大膽嘗試和擺弄，從而提高幼兒的初步學(xué)習(xí)興趣。以實(shí)踐操作和展示為研究平臺。1）結(jié)合教研組專題研究，組織組員認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，解讀小班幼兒的年齡特點(diǎn)，使青年教師們了解小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。開展“小班個別化學(xué)習(xí)活動中材料投放情景性的實(shí)踐研究”的專題，關(guān)注教師對小班幼兒年齡特點(diǎn)的解讀和把握能力，提升教師對于小班幼兒個別化學(xué)習(xí)活動中材料情景性創(chuàng)設(shè)與投放的實(shí)踐運(yùn)用能力。3）在組內(nèi)以“結(jié)對共建”形式，開展不定期的互助活動，骨干教師帶領(lǐng)新教師一起進(jìn)行集體活動的實(shí)踐、反思和再設(shè)計，使新教師的實(shí)踐能力，反思能力得到長足發(fā)展。2）充分利用組內(nèi)教師資源。結(jié)對共建形式開展互助活動，發(fā)揮骨干教師優(yōu)勢資源。3）繼續(xù)以“問題樹、說故事”形式鼓舞青年教師敢于實(shí)踐、敢于思考。1）小組活動前做到有準(zhǔn)備，有預(yù)告，將研討重點(diǎn)以“問題預(yù)先想”的形式，通知到組員，使教師更好參與到小組研討中來，使活動更加有效。繼續(xù)完善美術(shù)特色課程評價體系，關(guān)注特色日活動的實(shí)施與開展，有效推進(jìn)美術(shù)特色課程的實(shí)施有效性。三、工作目標(biāo)：以“互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作”為核心，形成組員之間和諧相處，共同發(fā)展，為教研組創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍。那么根據(jù)小班幼兒游戲大于學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)，因此，今年我們將繼續(xù)立足于“個別化學(xué)習(xí)活動”的實(shí)踐研究，并且創(chuàng)設(shè)了小班個別化學(xué)習(xí)活動室，以達(dá)到資源共享、整合優(yōu)化的效果，讓小班幼兒在情景性環(huán)境中有興趣地擺弄具有情景性的材料，做到材料與幼兒的充分互動，滿足小班幼兒學(xué)習(xí)的需要，從而提升教師實(shí)踐、觀察和反思能力。專題研究：優(yōu)勢：由于去年小班教研組研究點(diǎn)落腳在“材料的情景性”上，還積累了一些操作經(jīng)驗，梳理了一些關(guān)于材料情景性方面的方式和方法，對于今年我們小班而言無疑是一個寶貴的財富，將在一定程度上指導(dǎo)我們本學(xué)年的一個實(shí)踐和研究。家長們對自己的孩子期望都普遍較高，對孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)也是相當(dāng)關(guān)注，能夠在第一時間與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，這對于我們教師教育教學(xué)工作的順利開展提供了有利的保障。鑒于我們組內(nèi)有著很好的教師資源，組內(nèi)的骨干教師在學(xué)科方面有著各自的教學(xué)特色和特長，如：音樂領(lǐng)域的王艷老師、數(shù)領(lǐng)域的蔡慧芬老師、美術(shù)領(lǐng)域的夏振宏老師等等，通過這些有經(jīng)驗的老師以及骨干青年教師的的榜樣和輻射作用，能調(diào)動年輕教師的工作積極性，在日常教育教學(xué)過程中，不斷鞭笞著教師們積極投身于實(shí)踐中，發(fā)揮各自的特色，為教研組的后續(xù)可持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)！幼兒方面：優(yōu)勢：今年小班的39。（二）保教現(xiàn)狀分析：教師方面：優(yōu)勢：（1）教師的學(xué)歷普遍較高，并且5年以上的青年教師居多，在組內(nèi)占據(jù)半壁江山，并且有著幼兒園多名骨干教師們的助推力，能夠有效推動整個教研組的后續(xù)發(fā)展?。?）我們有一支甘于奉獻(xiàn)的教師群體，在工作中不計個人得失，默默無聞地實(shí)踐于教育教學(xué)的第一線，為教研組工作的有效開展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。從師資情況來看，有將近5名教齡五年以上的骨干教師，其余均為0—5年的青年教師。填寫《家園聯(lián)系冊》幼兒園小班教研組工作計劃4一、情況分析：（一）人員基本情況：本學(xué)期，我們小班教研組共有教師10名。六月份：“六一”匯演各教師進(jìn)行課程復(fù)習(xí)。各教師完成四月份教學(xué)隨筆。繼續(xù)進(jìn)行集體備課、議課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。參與隨堂聽課活動。自主結(jié)對老師相互聽課評課。填寫《家園聯(lián)系冊》。規(guī)范幼兒一日活動，確保教學(xué)秩序正常開展。本學(xué)期將更上一個臺階，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。同心同德，建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。認(rèn)真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。（2）充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。加強(qiáng)教研活動的開展（1）本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實(shí)踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進(jìn)行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織，從而提高教師教學(xué)水平。推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設(shè)計活動中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性