【正文】 每月相互聽課評課一次以上，教師認(rèn)真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。抓住“走出去”的機(jī)會(huì)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師“結(jié)對子”的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。　　緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用?！　。?）在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性?！　。?）組織開展各項(xiàng)競賽評比活動(dòng)，積極參加區(qū)級(jí)各類競賽，例如健美操比賽等活動(dòng)?！　。?）對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。　?。?）針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)?！　∫弧⒈緦W(xué)期的工作重點(diǎn)：　?。?）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境?！　〗M員對下學(xué)期教研活動(dòng)提出建議?！　? 全體教師進(jìn)行分析　　3 鐘永群老師說集體備課稿　　第十九周　　由鐘永群老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思?！　? 邱葵華老師說集體備課稿?！　〉谑咧堋　∮煽娂t老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。執(zhí)筆：繆紅　　2 繆紅老師說集體備課稿?！　? 上課老師進(jìn)行反思?！　? 由韓芳老師對下節(jié)觀摩課進(jìn)行說課?！　∩险n時(shí)間：第十五周。　　第十四周　　由鐘紅老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思?！　〉谑堋　? 集體備課。　　2 上課老師進(jìn)行反思。　　由各位教師進(jìn)行分析?！　?賴青老師說集體備課稿?！　?nèi)容 第九周教學(xué)內(nèi)容?！　〉诰胖堋　? 由溫珍琴老師集體備課進(jìn)行反思。執(zhí)筆：溫珍琴?！　? 布置集體備課?！　? 歐陽麗琴老師說集體備課稿?！　? 內(nèi)容：第八周教學(xué)內(nèi)容。　　第六周 放國慶假　　第七周　　1 由朱秋華老師集體備課進(jìn)行反思和分析?！　±碚搶W(xué)習(xí)：　　第五周　　1 由朱秋華老師說集體備課稿。執(zhí)筆：朱秋華?！　〉谌堋　? 布置集體備課?！　⌒x教研活動(dòng)計(jì)劃，組織本組教師展開討論，提出意見及建議后進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整及修改?！　?2)集中學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，提高理論水平，開擴(kuò)教育教學(xué)視野，將理論應(yīng)用于日常的實(shí)踐工作中。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高?！　￠_展各種活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量?！　∫笠姓f課稿，教案詳細(xì)、規(guī)范。其他組員也要認(rèn)真聽課、評課，在觀摩的同時(shí)與上課教師共同取得進(jìn)步?！　∫幻F(xiàn)代的幼兒教師既要有先進(jìn)的幼兒教育理念，也要有豐富的實(shí)踐知識(shí)，而“觀摩課”能促進(jìn)教師將理論與實(shí)踐結(jié)合，并在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升理論水平及教學(xué)能力?！　〗萄薪M長要確定每一次參加教研活動(dòng)的時(shí)間，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備，促進(jìn)教研活動(dòng)開展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。通過各種理論學(xué)習(xí)及課題式研討，切實(shí)提高教師教研、教育教學(xué)能力?！　《⒈酒谟變簣@教研工作主要目標(biāo)：　　開展觀摩課活動(dòng)，切實(shí)教師的說課、上課、反思能力及組員的評課能力。對不同性格特點(diǎn)的幼兒，建議家長采用不同的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。每月對家長開放半日活動(dòng)，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。同時(shí)，也為全組教師提供研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。組織教師對幼兒進(jìn)行素質(zhì)展示工作等?！　∷摹⒔M織開展豐富的活動(dòng)　　配合園務(wù)工作開展慶六一文藝表演活動(dòng)。大班幼兒有著濃厚的探索愿望，我們在生成探索型主題時(shí)就要關(guān)注孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如美麗的春天、生活真奇妙、夏日總動(dòng)員等等，這些主題都是適合大班年齡階段的孩子特點(diǎn)的。本學(xué)期我們將繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動(dòng)中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，我們也要通過日?；顒?dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)《綱要》的精神?！　∑浯? 在教研活動(dòng)中采用 多問、多議、多講的形式，經(jīng)常開展專題討論，如：教師是否參與幼兒的游戲活動(dòng)、如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng)、在音樂教學(xué)中如何有效運(yùn)用圖譜等等，讓老師們提出自己對課題的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)，大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。針對新教材，在每次的教研活動(dòng)中我們將新教材作為研討的重點(diǎn)，活動(dòng)前每位教師準(zhǔn)備一課內(nèi)容，活動(dòng)時(shí)先將自己準(zhǔn)備的內(nèi)容向大家進(jìn)行講解，然后再組織大家進(jìn)行討論，確定最佳的方案?！　∈紫?在每次教研活動(dòng)的信息交流版塊,要求當(dāng)次活動(dòng)主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料,先對信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉,然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)研討，教師們將改變舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴，在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂 幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。如：智力游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、折紙剪紙活動(dòng)，開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。幼兒園教研組教研工作計(jì)劃8　　本學(xué)期大班教研組共有六個(gè)班級(jí)，新學(xué)年開始，我們大班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，結(jié)合園務(wù)工作制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，計(jì)劃如下：　　一、教研課題的制定　　本學(xué)期我組將開展《幼兒區(qū)角游戲材料的投放》、《幼兒園音樂教學(xué)中圖譜的有效運(yùn)用與實(shí)踐研究》、《幼兒園游戲課程的開發(fā)于實(shí)施研究》等課題的研究?！　?．注重優(yōu)秀音樂作品、賞析，逐步增強(qiáng)幼兒的音樂靈敏性。　　4．教師以文字、照片、視頻、錄音等形式對自然界的聲音資料做好記錄、編寫工作?！　?．樹立“一日活動(dòng)皆課程”的教育理念，重視一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，如散步活動(dòng)、戶外體鍛活動(dòng)等，引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，走進(jìn)大自然，感受生活中好聽的聲音。　　三、具體措施：　　1．組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、徐卓婭的《打擊樂器演奏活動(dòng)》，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍增強(qiáng)教師對節(jié)奏樂基本理論的了解，奠定良好的音樂基礎(chǔ)?！　?．編寫、整理出各種常見的自然物品，并根據(jù)音色特點(diǎn)進(jìn)行歸納、分類。　　二、活動(dòng)目標(biāo)：　　1．加強(qiáng)學(xué)科組成員的理論學(xué)習(xí)，提高教師對節(jié)奏樂活動(dòng)的把握能力。力求在尊重幼兒，崇尚自然的狀態(tài)下，幫助幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂，并發(fā)展幼兒感受音樂的能力。同時(shí)，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出“藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)”?！焙⒆釉诟惺堋⒈磉_(dá)音樂的過程中不僅能獲得身心的愉悅，更重要的是還能與外界搭起一座心靈的橋梁。本年度，中心組成員每人承擔(dān)組內(nèi)研討任務(wù)一次。主要內(nèi)容和形式：看資料、看活動(dòng)（高、低結(jié)構(gòu)均要）、聽答辯。　　進(jìn)行中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。（本學(xué)期，帶教導(dǎo)師對帶教對象以小組形式進(jìn)行聽課、交流）　　重視縣級(jí)骨干教師的培養(yǎng)。本學(xué)期，組織新教師進(jìn)行系列培訓(xùn)。制定或修訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，力爭目標(biāo)明確，成效顯著?！　「鹘萄薪M繼續(xù)做好有針對的學(xué)習(xí)和研究工作，確定研究專題（3月1日前上傳教研室），繼續(xù)開展豐富有效的多種模式的教研活動(dòng)，提高教師參與的積極性和教研的有效性?！　?月：邀請市名師來崇現(xiàn)場教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)介紹?！　”緦W(xué)期活動(dòng)內(nèi)容為：　　3月：實(shí)驗(yàn)幼兒園中班教研組關(guān)于游戲的專題研究展示；《幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》解讀。個(gè)別未上傳的請抓緊上傳，已上傳的要注意補(bǔ)充和更新，原則上每學(xué)期結(jié)束時(shí)更新、上傳）。　　四、重視教研組建設(shè)　　建立和完善組長個(gè)人成長檔案，重視個(gè)性化和有質(zhì)量。教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)要求，在實(shí)踐總結(jié)的基礎(chǔ)上，踴躍參與。　　重點(diǎn)加強(qiáng)對游戲的學(xué)習(xí)和研討，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義，掌握各類游戲的組織方法和指導(dǎo)要點(diǎn)，使“游戲是幼兒最基本的活動(dòng)”的理念落到實(shí)處，也使孩子在游戲中得到更多的快樂，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。　　在學(xué)習(xí)使用新教材的基礎(chǔ)上，有效借鑒市、縣《幼兒園主題活動(dòng)方案選編》，選用《生態(tài)崇明幼兒園綠色教育活動(dòng)方案選編》，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，有所改進(jìn)和創(chuàng)新，從而不斷提高教師實(shí)施新課程的能力，優(yōu)化保教質(zhì)量?！　∪?、深入實(shí)踐新課程，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量　　根據(jù)教師在實(shí)施新課程中的問題和困惑，進(jìn)行有針對的學(xué)習(xí)、研討。各單位每學(xué)年至少承擔(dān)1次跨校聯(lián)合體活動(dòng)，每次活動(dòng)確保一線教師參加，保證每位教師每學(xué)期都有觀摩的機(jī)會(huì)?！　±^續(xù)發(fā)揮各教研聯(lián)合體、共同體的作用，開展有主題、有針對的跨校教研活動(dòng)。確保園本教研活動(dòng)的針對性和有效性。在幼兒園硬件改造的同時(shí)，重點(diǎn)聚焦幼兒園的軟件建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展，努力達(dá)成三年行動(dòng)計(jì)劃的各項(xiàng)具體目標(biāo)：（入園率98%以上，03 家教指導(dǎo)率95%以上，優(yōu)質(zhì)園80%以上），做好上海市三年行動(dòng)計(jì)劃專項(xiàng)督導(dǎo)的準(zhǔn)備工作，迎接市督導(dǎo)。（教研室以專題講座的形式對全體教研組長進(jìn)行《上海市幼兒園教師成長手冊》、《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》等文件的學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)）　　各教研組進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》為導(dǎo)向，重視保教質(zhì)量的有效和優(yōu)化，提高教師的課程執(zhí)行力，促使每位教師的專業(yè)發(fā)展?！　≈攸c(diǎn)關(guān)注：　　關(guān)注十年課改成效；關(guān)注三個(gè)“力”的實(shí)效；關(guān)注幼兒園課改質(zhì)量的有效。幼兒園教研組教研工作計(jì)劃6　　根據(jù)市、縣教研室工作要求，制定20xx年幼兒園教研組工作計(jì)劃?！　∑摺@里、組上可以搞一些有意義的外出活動(dòng)，使各位老師的身心得到提高放松，減輕些心理壓力，工作起來更有勁。各班老師利用晨間活動(dòng)，每周對班里孩子進(jìn)行晨間談話，包括交通安全、班級(jí)安全、游戲中的安全等，從而進(jìn)行安全教育。組上每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備所要上好的教學(xué)活動(dòng)，每周進(jìn)行“一研”的公開課亮相，為期三周，共進(jìn)行“三研”，然后利用每周五中午分組教研的活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行及時(shí)的反思，做好教案的修改，來提高教學(xué)