【正文】 　與其他年組交流，相互學(xué)習(xí)，提高反思能力。小結(jié)工作中的得失，在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的反思能力?！　〗處煿餐芯亢⒆拥男袨椤⒐餐此冀處煹膶?shí)踐。多進(jìn)行相互觀摩，找出活動(dòng)中的問(wèn)題，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應(yīng)的措施?！　」餐瑢W(xué)習(xí)好的反思筆記?！　￠_(kāi)展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng)。及書(shū)寫(xiě)反思筆記的水平?！　《?、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)?！　±^續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，在教研組活動(dòng)中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo)，開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)，從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。教研組隔周開(kāi)展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園教研計(jì)劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專(zhuān)題計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。　　每位組員能準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，帶好教研記錄本，活動(dòng)中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，形成良好的教研氛圍?！　∶吭伦珜?xiě)繪本教學(xué)案例、推薦文章各一篇，學(xué)習(xí)筆記1000字。　　積極、規(guī)律地開(kāi)展觀摩課，讓全園對(duì)繪本教學(xué)有興趣的老師都能參與我們的研究、發(fā)表自己的見(jiàn)解，更好地豐富研究成果?！　“l(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情，提升教師教育教學(xué)的計(jì)劃意識(shí)、成效意識(shí)?！　年P(guān)注教師的教到關(guān)注幼兒的學(xué)；關(guān)注認(rèn)知到關(guān)注情趣；關(guān)注育人與育己的關(guān)系，在更廣泛、可操作層面上，讓教師會(huì)教、樂(lè)教；幼兒會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。同時(shí)，大力傳播市級(jí)繪本研究信息，努力擴(kuò)大研究課探究范圍，規(guī)范活動(dòng)程序，增加研究深度，促進(jìn)各層面的教師成長(zhǎng)發(fā)展?！薄　”緦W(xué)期，我園語(yǔ)言教研組將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神，圍繞“如何挖掘繪本的美文美畫(huà)教學(xué)價(jià)值”分不同年齡段進(jìn)行研究。　　在《指南》中更重視了幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的地位，它豐富了幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)：“安靜而專(zhuān)注地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，并能作出相應(yīng)的回應(yīng)；樂(lè)于與人交談，聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)普通話(huà)；清楚地講述自己的經(jīng)驗(yàn)和需要；喜歡看圖書(shū)、聽(tīng)故事，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。幼兒園小班教研組工作計(jì)劃6　　一、指導(dǎo)思想：　　自20xx年9月開(kāi)始試行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以來(lái)，幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)就開(kāi)始進(jìn)行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)能夠讓幼兒有話(huà)可說(shuō)、有話(huà)愿意說(shuō)、有話(huà)敢說(shuō)的環(huán)境、讓幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中自然習(xí)得語(yǔ)言、發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力成為幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)的主旋律?！　⌒∏墒钟變豪L畫(huà)展。　　慶“六一”準(zhǔn)備活動(dòng)，準(zhǔn)備慶“六一”匯演的節(jié)目?！　∨浜嫌變簣@開(kāi)展好課評(píng)比工作?！　∷脑路荨　》e極配合幼兒園開(kāi)展安全教育周活動(dòng)?！　〖訌?qiáng)早操律動(dòng)練習(xí)，做好早操觀摩準(zhǔn)備活動(dòng)?！　?zhǔn)備好區(qū)角的活動(dòng)材料。　　三、具體活動(dòng)安排　　二月份　　制訂好各科計(jì)劃?！　∩钊腴_(kāi)展園本課題研究，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)?！　〗M織本組教師按時(shí)按量完成聽(tīng)課、備課、教學(xué)反思活動(dòng)，每月進(jìn)行一次檢查。遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。　　開(kāi)展四課型活動(dòng)，發(fā)揮我教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在教研組中形成交流分享，互動(dòng)反思的良好氛圍。在工作中發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。同時(shí)，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流，使以?xún)和l(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。幼兒園小班教研組工作計(jì)劃5　　一、指導(dǎo)思想　　立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒的快樂(lè)成長(zhǎng)?！　@本培訓(xùn)：計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)?！　⒓雍戏适杏變簣@先進(jìn)教研組評(píng)比。　　青年教師基本功比賽。　　十二月份：　　集體備課?！　∠蚣议L(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)?！　@本教研《在區(qū)角活動(dòng)中促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的嘗試》，一課多研課程研討?！　±^續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。　　園本教研《幼兒園教學(xué)活動(dòng)中教，學(xué)具使用的有效性》《舞蹈教學(xué)四步法》?！　∈路荩骸　≡绮俾蓜?dòng)展示?！　⊥瓿稍绮俾蓜?dòng)編排，使幼兒早日掌握?！　∫?guī)范幼兒一日活動(dòng)，確保教學(xué)秩序正常開(kāi)展。　　為了讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出刊好家長(zhǎng)園地，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。通過(guò)幫、扶、帶使青年教師迅速成長(zhǎng)、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量?！　?2)充分利用家長(zhǎng)資源?！　〖訌?qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展　　(1)本學(xué)期將開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，空課教師一起來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)析，讓教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來(lái)組織，從而提高教師教學(xué)水平?！　⊥七M(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力　　重心集中在教師組織教育活動(dòng)的能力上，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實(shí)際?！　　队變簣@教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)　　普通話(huà)練習(xí)　　開(kāi)展班級(jí)管理交流活動(dòng)　　開(kāi)辦10月份全園幼兒生日派對(duì)　　十一月份：　　組織小班段幼兒活動(dòng)：卡拉OK比賽　　小班開(kāi)展“秋天到了”主題活動(dòng)　　每月幼兒小舞臺(tái)　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)　　普通話(huà)練習(xí)　　開(kāi)辦11月份全園幼兒生日派對(duì)　　十二月份：　　開(kāi)展小班段個(gè)別老師公開(kāi)課　　小班段開(kāi)展“親親小動(dòng)物”主題活動(dòng)　　每月小舞臺(tái)　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)　　普通話(huà)練習(xí)　　開(kāi)辦12月份全園幼兒生日派對(duì)　　一月份：　　元旦親子活動(dòng)　　小班段開(kāi)展“冬天里”主題活動(dòng)　　做好各項(xiàng)工作總結(jié)　　普通話(huà)練習(xí)　　教師《綱要》知識(shí)考核　　教師講故事及業(yè)務(wù)考核幼兒園小班教研組工作計(jì)劃4　　一、指導(dǎo)思想：　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實(shí)際，加強(qiáng)教育研究，以推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展?！　?三)活動(dòng)后：　　布置下次教研活動(dòng)的思考問(wèn)題；　　提出下次教研活動(dòng)的要求；　　認(rèn)真撰寫(xiě)本次教研活動(dòng)的反思，以改進(jìn)下次教研活動(dòng)的組織質(zhì)量?！　∷摹⒂行ЫM織教研活動(dòng)：　　(一)活動(dòng)前　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、理論書(shū)籍、實(shí)踐聽(tīng)課、聽(tīng)取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對(duì)實(shí)踐中困惑的、矛盾展開(kāi)深入學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思，解決實(shí)踐中的問(wèn)題；　　預(yù)設(shè)與本次活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題，以網(wǎng)絡(luò)留言、手機(jī)短信等形式幫助教師做活動(dòng)前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享；　　認(rèn)真撰寫(xiě)教研活動(dòng)組織方案(方案內(nèi)容包括：活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員和活動(dòng)過(guò)程)。　　全組教師圍繞課例展開(kāi)教學(xué)反思等自培活動(dòng)?！　±^續(xù)開(kāi)展戶(hù)外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究，以圖文形式保留，關(guān)注實(shí)踐中過(guò)程性資料的積累；　　開(kāi)展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動(dòng)交流，分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)，積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性　　(二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織　　以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力?！　《?、工作目標(biāo)：　　帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢(shì)繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境；　　帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)中集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的實(shí)踐研究；　　在教研活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺(tái)，形成互幫互助、共同解決問(wèn)題的良好氛圍?！　⒃缙陂喿x與幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的各種教育類(lèi)型、區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行自然的整合和研究。　　各組成員明確工作職責(zé)，樹(shù)立相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的教研理念?！　《⒅饕ぷ魅蝿?wù)：　　本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話(huà)活動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)。　　為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展