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正文內(nèi)容

幼兒園小班教研組工作計(jì)劃及擴(kuò)展資料(參考版)

2024-11-04 05:36本頁面
  

【正文】 、具體活動安排。(二)關(guān)注角色游戲,研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略,推進(jìn)游戲的發(fā)展。開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究,幫助教師解決實(shí)踐中的目標(biāo)價(jià)值的問題。以“一課三研”實(shí)踐活動為載體,通過集體梳理理論依據(jù)、集體備課、分層次開展實(shí)踐活動、案例辨析等教研方式,逐步提高教師制定目標(biāo)及評價(jià)的能力。四、重點(diǎn)工作與措施(一)研讀課程新教材,探討集體教學(xué)活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定,提高集體教學(xué)活動的有效性;繼續(xù)學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”,用于指導(dǎo)工作實(shí)踐,研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評估指南》,使教師清晰課程教材的目標(biāo),進(jìn)一步熟悉小班年齡幼兒的特點(diǎn)及需要,選擇適合的教材。二、指導(dǎo)思想以《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市保教質(zhì)量評價(jià)指南》為指導(dǎo),貫徹落實(shí)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃為精神,“以幼兒發(fā)展為本”,以發(fā)展個性為核心,提高教研組內(nèi)教師素質(zhì),提高保教質(zhì)量。在用詞、語言組織上的困惑,文本上呈現(xiàn)的目標(biāo)出現(xiàn)角色混亂,表述不清等問題。雖然組里教師隊(duì)伍較年輕,但他們各方面能力較突出、較努力、上進(jìn)。(2)在專題研究方面,上學(xué)期我們教研組對小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進(jìn)行了研究。其中高級職稱1名,一級職稱1人,其它均為新教師。完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。元月份:總結(jié)本教研組本學(xué)期教研工作。組織教師參加幼兒園教師論文評比活動。園本教研《讓體育活動在幼兒園里綻放光彩》,《打擊樂教學(xué)的指導(dǎo)策略》。組織教師參加合肥市優(yōu)秀科研成果評選。繼續(xù)進(jìn)行集體備課、議課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。十一月份:教研組討論:《課堂教學(xué)問題單》問題討論。班級自制玩具評比。中青年教師課堂教學(xué)觀摩。正常隨堂聽課。各班根據(jù)主題及時(shí)完成室內(nèi)外環(huán)境布置。三、具體工作安排九月份:做好開學(xué)的各項(xiàng)工作,制訂各類計(jì)劃。加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量。(2)充分利用家長資源。加強(qiáng)教研活動的開展(1)本學(xué)期將開展隨堂聽課,空課教師一起來聽,聽后進(jìn)行評析,讓教師明白有價(jià)值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織,從而提高教師教學(xué)水平。推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力重心集中在教師組織教育活動的能力上,因此,我組將在設(shè)計(jì)活動中,目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,要體現(xiàn)層次性,符合幼兒的實(shí)際。幼兒園小班教研組工作計(jì)劃10一、學(xué)期總目標(biāo)能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息;能主動的用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方;能圍繞話題談話,會用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受;通過觀察、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容;在集體面前講話態(tài)度自然大方,能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速;講述時(shí)語言表達(dá)流暢,用詞較準(zhǔn)確;喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,對書籍、閱讀和書寫感興趣;二、階段目標(biāo)和措施(一)第一階段(1—7周)目標(biāo):① 能集中注意力地傾聽他人講話,理解講話內(nèi)容,從中獲取有用的信息;② 能主動的用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方;③ 能圍繞話題談話;措施:① 我是小記者② 小熊你長大了嗎?③ 游戲:他在說什么?④ 小兔逃跑⑤ 秋天的雨(二)第二階段(8—14周)目標(biāo):① 會用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受;② 樂意與人交談,講話有禮貌;③ 通過觀察、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容;④ 在集體面前講話態(tài)度自然大方,并能清楚地說出自己想說的事情;措施:① 我是小記者② 花瓣兒風(fēng)車③ 面包房里的貓④ 社區(qū)地圖⑤ 我居住的地方⑥ 歡樂總動員⑦ 游戲:詞語接龍(三)第三階段(15—20周)目標(biāo):① 能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速;講述時(shí)語言表達(dá)流暢,用詞較準(zhǔn)確;② 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,對書籍、閱讀和書寫感興趣;③ 初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),開始接觸各種體裁的作品;措施:① 我是小記者② 我自己的書③ 說聲謝謝本學(xué)期,首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,使他們能夠安靜地傾聽,理解他人談話的內(nèi)容,我會將教學(xué)活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來,多方面,多角度的進(jìn)行培養(yǎng),使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓幼兒園小班教研組工作計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本組實(shí)際,加強(qiáng)教育研究,以推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點(diǎn),全面提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法,滿足不同層面教師的發(fā)展需要開展 怎樣了解幼兒對語言教學(xué)材料的理解 的研討與實(shí)踐,提升教師對教材的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、歸類技能(教材、教學(xué)法。繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo)發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情,爭取讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗(yàn) 的發(fā)展和樂趣。推進(jìn)教研活動的方法、效益的可評價(jià)性、可操作性,使廣大組員在充分自主的氛圍中,參與到教研改革的行列中來,在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平,努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)普通話練習(xí)開展班級管理交流活動開辦10月份全園幼兒生日派對十一月份:組織小班段幼兒活動:卡拉OK比賽小班開展“秋天到了”主題活動每月幼兒小舞臺《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)普通話練習(xí)開辦11月份全園幼兒生日派對十二月份:開展小班段個別老師公開課小班段開展“親親小動物”主題活動每月小舞臺《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)普通話練習(xí)開辦12月份全園幼兒生日派對一月份:元旦親子活動小班段開展“冬天里”主題活動做好各項(xiàng)工作總結(jié)普通話練習(xí)教師《綱要》知識考核教師講故事及業(yè)務(wù)考核幼兒園小班教研組工作計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想:以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介,落實(shí)《綱要》精神,反思、整理近年來的教研成果,嘗試進(jìn)行不同層次的研究。(三)活動后:布置下次教研活動的思考問題;提出下次教研活動的要求;認(rèn)真撰寫本次教研活動的反思,以改進(jìn)下次教研活動的組織質(zhì)量。四、有效組織教研活動:(一)活動前通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實(shí)踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實(shí)踐中困惑的、矛盾展開深入學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思,解決實(shí)踐中的問題;預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題,以網(wǎng)絡(luò)留言、手機(jī)短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享;認(rèn)真撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括:活動主題、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動時(shí)間、活動地點(diǎn)、參加人員和活動過程)。全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。繼續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究,以圖文形式保留,關(guān)注實(shí)踐中過程性資料的積累;開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動交流,分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn),積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性(二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織以課堂教學(xué)研究為載體,幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動的能力,促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動的能力。二、工作目標(biāo):帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境;帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開展主題教學(xué)活動中集體活動的設(shè)計(jì)和組織的實(shí)踐研究;在教研活動中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺,形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍。11月充分利用家長、社區(qū)資源,充實(shí)各區(qū)角活動內(nèi)容。1月進(jìn)行教師教育反思筆記交流階段性專題匯報(bào)小結(jié)。四、教研活動行事歷9月份:小班“幼兒園真好”主題活動、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練確定班級專題
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