【正文】 據(jù)庫工具，關(guān)系數(shù)據(jù)庫是已開發(fā)的最通用的數(shù)據(jù)庫之一。另外，Access 允許創(chuàng)建自定義報表用于打印或輸出數(shù)據(jù)庫中的信息。Access 的優(yōu)點在于它能使用數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息。C擁有簡潔的語法、精心地面向?qū)ο笤O(shè)計、與Web的緊密結(jié)合、完整的安全性與錯誤處理、版本處理技術(shù)、靈活性與兼容性。于是設(shè)置了管理員，非管理員只能進行查詢操作，不能進行更改。把成績統(tǒng)計這個繁瑣的工作簡單化，為學(xué)生成績的管理方面提高工作效率。4成績信息管理本模塊實現(xiàn)了成績的輸入、刪除、更新?？梢愿鶕?jù)學(xué)期條件或者班級條件的選擇，也可根據(jù)課程名、課程號或者班級的選擇，并對值的輸入，可以看到數(shù)據(jù)集中顯示符合條件的課程數(shù)據(jù)信息，而且可以根據(jù)教工的修改要求進行數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改的操作。查詢班級的所在系別，輔導(dǎo)員等。還能修改個人密碼。具體系統(tǒng)功能需求描述如下：通過這一模塊，可以實現(xiàn)學(xué)生基本情況的添加、刪除、更新。用計算機制作的學(xué)生信息管理系統(tǒng)還可以通過功能強大的Internet網(wǎng)及時的向?qū)W生的家長傳遞該生在校的最新成績，有助于學(xué)校與家長的信息互動，為更好地把握學(xué)校的教育方針起到了一定的促進作用！因此，開發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情。作為計算機應(yīng)用的一部分,使用計算機對學(xué)生信息進行管理,:檢索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存儲量大、數(shù)據(jù)處理快捷、保密性好、壽命長、成本低、便于打印等。諸如這些情況，令學(xué)校管理者對學(xué)生的信息管理帶來了很大困難，嚴重影響了教育工作者的工作效率，也浪費了許多人力和物力。它的特點是使用數(shù)據(jù)庫和分時處理的計算機網(wǎng)絡(luò)，并充分利用運籌學(xué)等數(shù)學(xué)方法，實現(xiàn)了硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源的共享現(xiàn)階段學(xué)校學(xué)生信息管理是學(xué)校教務(wù)管理中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，它是整個學(xué)校管理的核心和基礎(chǔ)。這個階段是在企業(yè)中全面的使用計算機把各種管理子系統(tǒng)的功能集中起來，構(gòu)成了計算機化的全方位的信息系統(tǒng)，即現(xiàn)代管理信息系統(tǒng)。這個階段的處理方式已發(fā)展為面向終端的聯(lián)機實時處理。這個階段計算機硬、軟件有了很大的發(fā)展，出現(xiàn)了多用戶的分時系統(tǒng)，計算機開始應(yīng)用于對某一個管理子系統(tǒng)的控制，并具有一定的反饋功能。這個階段的處理方式主要是集中式的批處理。這是電子計算機在管理領(lǐng)域應(yīng)用的起步階段。二、發(fā)展歷程管理信息系統(tǒng)通過對企業(yè)當前運行的數(shù)據(jù)進行處理來獲得有關(guān)信息，以控制企業(yè)的行為；利用過去和現(xiàn)在的數(shù)據(jù)及相應(yīng)的模型，對未來的發(fā)展進行預(yù)測；能從全局目標出發(fā)，對企業(yè)的管理決策活動予以輔助。對于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強、數(shù)據(jù)安全性好的庫。對于推動我國管理信息處理的現(xiàn)代化起了重要的作用。[1]張學(xué)群、樓克明，庫存管理，《運籌學(xué)基礎(chǔ)》，經(jīng)濟出版社，[2]黃梯云，《管理信息系統(tǒng)導(dǎo)論》，機械工業(yè)出版社[3]段興等，《visual basic數(shù)據(jù)庫實用程序設(shè)計100例 》人民郵電出版社[4]甘仞初，《信息系統(tǒng)開發(fā)》，北京：經(jīng)濟科學(xué)出版社，1996[5]王珊，《數(shù)據(jù)組織與結(jié)構(gòu)》，經(jīng)濟科學(xué)出版社[6]方美琪，《軟件開發(fā)工具》，經(jīng)濟科學(xué)出版社 [NextPage][7]人杰、殷人昆、陶永雷 《實用軟件工程（第二版）》清華大學(xué)出版社200[8]王運堅.《V ISUAL BA S IC 應(yīng)用指南》[M ].北京: 人民郵電出版社, 1998.[9]Bob Reselman，Richard Peasley.《實用Visual Basic6 教程》[M].北京:清華大學(xué)出版社,2001.[10]曹軍生等《SQL Server2000實用教程 》[11]伍俊良《管理信息系統(tǒng)(MIS)開發(fā)與應(yīng)用》北京:科學(xué)出版社,1999[12]郝春強.《新概念V ISUAL BA S IC 6 教程[M ]》 北京: 科海集團公司, 2001.[13]郭軍等《網(wǎng)絡(luò)管理與控制技術(shù)》[14]李建中，王珊.《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理（第2版）》電子工業(yè)出版社，[15] 李昭原，劉又誠《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理與技術(shù)》北京航空航天大學(xué)出版社第三篇：學(xué)生信息管理系統(tǒng)文獻綜述、引言學(xué)生信息管理系統(tǒng)(SIMS)是典型的信息管理系統(tǒng)(MIS), 是一個由管理人員和計算機組成的用以進行信息的收集、傳輸、加工、存儲、維護和使用的系統(tǒng)。系統(tǒng)采用模塊化程序設(shè)計的方法，既便于系統(tǒng)功能的組合和修改，又便于未參與系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)維護人員補充和維護。這些系統(tǒng)在具體應(yīng)用中構(gòu)成一個大系統(tǒng)，相互調(diào)用對方的數(shù)據(jù)。學(xué)生信息管理系統(tǒng)是學(xué)校信息管理系統(tǒng)的一個重要組成部分。ADO是基于OLEDB之上的技術(shù)，因此ADO通過其內(nèi)部的屬性和方法提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)訪問接口方法。ADO設(shè)計為一種極簡單的格式，通過ODBC的方法同數(shù)據(jù)庫接口。由于考慮到本系統(tǒng)是應(yīng)用在單機系統(tǒng)上，只建立起一個數(shù)據(jù)庫。Access 是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫工具，關(guān)系數(shù)據(jù)庫是已開發(fā)的最通用的數(shù)據(jù)庫之一。另外，Access 允許創(chuàng)建自定義報表用于打印或輸出數(shù)據(jù)庫中的信息。Access 的優(yōu)點在于它能使用數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息。采用VB來開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序具有更大的靈活性和可擴展性。硬盤：（可用空間最好在160MB以上）。[NextPage]（三）.硬件環(huán)境硬件配置要求：CPU：PII333以上。（二）.系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)設(shè)計階段的主要目的是將系統(tǒng)分析階段所提出的反映了用戶信息需求的系統(tǒng)邏輯方案轉(zhuǎn)換成可以實施的基于計算機與通信系統(tǒng)的物理（技術(shù)）方案。該方法大大提高了系統(tǒng)開發(fā)效率，彌補了結(jié)構(gòu)化生命周期法開發(fā)時間長的缺陷。[NextPage]采用結(jié)構(gòu)化生命周期法開發(fā)管理信息系統(tǒng)時，應(yīng)遵循的主要原則：（1）用戶參與的原則；（2）“先邏輯后物理”的原則；（3）“自頂向下”的原則；（4）工作成果描述（主要指文檔）標準化的原則。由于計算機和網(wǎng)絡(luò)的普及，若建立一個C/S或B/S結(jié)構(gòu)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，學(xué)生便可以通過網(wǎng)絡(luò)來選課并且查詢自己的有關(guān)信息，使得學(xué)生信息管理工作系統(tǒng)化，規(guī)范化，自動化，大大提高了學(xué)校管理學(xué)生的效率。面對龐大的信息量，就需要有學(xué)生信息管理系統(tǒng)來提高學(xué)生管理工作的效率。計算機在全國普及后，管理媒介有了質(zhì)的飛躍。（二）目前存在的問題：傳統(tǒng)紙媒介管理的學(xué)生信息難于共享匯總，其統(tǒng)計數(shù)據(jù)正確性也難以考證。據(jù)計算機應(yīng)用方面發(fā)展較快的國家統(tǒng)計，計算機用于經(jīng)濟管理的約占80%；用于科技運算的占8%；用于生產(chǎn)過程控制的占12%。例如，60年代美國計算機在管理中應(yīng)用項目不到300項，到了1975年達到2670項。[NextPage]五 實際調(diào)查（一）國內(nèi)外現(xiàn)狀研究：計算機在管理中的應(yīng)用開始于1954年，當時美國首先用計算機處理工資單。通過教育網(wǎng)絡(luò)或互聯(lián)網(wǎng)把整個學(xué)校的學(xué)生信息匯聚起來，為學(xué)校教育主管部門提供全面及時的學(xué)生信息，方便管理，同時亦可通過校園網(wǎng)擴展各類信息化應(yīng)用，共享學(xué)生信息。（二）開發(fā)學(xué)生管理系統(tǒng)的意義SIMS主要是提供學(xué)生，老師或者來訪者方便的查詢等相關(guān)操作，對學(xué)生的信息管理能統(tǒng)一規(guī)范化。四 學(xué)生信息管理系統(tǒng)開發(fā)的意義（一）計算機已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和工作的得力助手：今天，計算機的價格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長足的進步。（五）用戶信息管理[NextPage]因為本系統(tǒng)是供多人一起使用的，必須對某一些人進行限制。還能查詢到平均成績以及單科最高最低成績以及個人成績。該項管理對課程的屬性進行了具體化的分類，比如可以分辨是考試科還是考察課，而且根據(jù)條件的選擇大大得提高了對各學(xué)期課程數(shù)據(jù)的記錄操作，很大得幫助了教工們工作效率的提高。（三）課程信息管理每個學(xué)期都會增加一些新的科目，通過本模塊可以輕松的添加以及更新課程。還能查詢各個學(xué)生的情況，姓名、家庭電話、家庭住址、學(xué)號等各個消息（二）班級信息管理實現(xiàn)班級的添加、刪除、更新。具體系統(tǒng)功能需求描述如下：（一）.學(xué)籍信息管理[NextPage]每年的大量新生入學(xué)，老生畢業(yè)都需要處理大量的學(xué)生信息。這個階段的處理方式是在數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上組成分布式處理系統(tǒng)。第三階段：（1970年至今）管理信息系統(tǒng)（MIS）階段。如庫存管理系統(tǒng)、生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)、物資管理系統(tǒng)等。[NextPage]第二階段：（1965年至1970年）綜合數(shù)據(jù)處理階段，也稱事務(wù)處理系統(tǒng)（TPS）階段。這一階段，由于當時計算機硬、軟件的限制，數(shù)據(jù)處理的性質(zhì)只是使用計算機代替人的手工勞動，進行簡單的單項數(shù)據(jù)處理工作，如計算工資、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、報表登記、編制計劃等。從工業(yè)發(fā)達國家來看