人教版科學六下有趣的食物鏈-文庫吧資料
2024-12-16 09:45本頁面
【正文】 浩瀚的成語王國”。 引出食物鏈概念：像這些動植物一樣，自然界中的生物之間就是通過這種“吃與被吃”的食物關系，相互聯(lián)系 ,像 鏈子一樣，環(huán)環(huán)相扣，生物學家形象地 稱之為食物鏈。 ⑵ 請一位同學上臺幫他們重新排順序，并說出這樣排的理由。 二、游戲鋪墊，建立食物鏈的概念 課件出示 :” 奇妙的海底世界 ” 請生說說有哪些生物。 學生準備：讀《鹿和狼的故事》、水彩筆 教學過程： 一、創(chuàng)境激趣，初步了解食物鏈 播放音樂《別看我只是一只羊》。 教學難點： 能區(qū)分生產者、消費者和分解者 。 向學生進行自然界的事物是相互聯(lián)系的科學自然觀的教育。 培養(yǎng)學生分析和綜合的能力──運用分析和綜合的方法，分析和概括生物之間的食物關系，畫一些比較簡單的食物鏈。 知道什么是生產者、消費者和分解者，并會辨識。 能夠分析缺少分解者的后果
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