【正文】 常規(guī)管理在教育強(qiáng)縣創(chuàng)建和常規(guī)檢查中作為亮點(diǎn)受到省上領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評(píng)價(jià)，教師制作的課件、學(xué)生的手工作品、文藝表演、體育技能展示及學(xué)生的德育實(shí)踐活動(dòng)山陽(yáng)電視臺(tái)給與了多次報(bào)道。學(xué)校先后10余次受到市縣級(jí)表彰，教育質(zhì)量連年領(lǐng)先，常規(guī)管理的點(diǎn)滴做法《山陽(yáng)教育》作為典型全縣推廣，安全工作《商洛報(bào)》作了專題報(bào)道，精神文明建設(shè)邁上新臺(tái)階，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，山陽(yáng)電視臺(tái)、《商洛報(bào)》先后報(bào)道了學(xué)校素質(zhì)教育的豐碩成果。近年來學(xué)校狠抓了教育質(zhì)量、文明建設(shè)、法制建設(shè)等重點(diǎn)工作。校園面積6020㎡，建筑面積3480㎡。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)注。三、成績(jī)和體會(huì)經(jīng)過近年來的努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了及時(shí)的矯正，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有所提高，待人接物與人交往也禮貌了許多，他們學(xué)會(huì)了自立、懂得了感恩，師生的關(guān)愛如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心田。班主任焦艷琴老師的主題班會(huì)《節(jié)儉》和張慧靜老師的《面對(duì)過去、正視現(xiàn)在、迎接挑戰(zhàn)》都受到很好的效果。開展主題教育。此外，我們還設(shè)立了親情熱線，給孩子和父母的情感交流搭建了連心橋。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng)，我校配合上級(jí)衛(wèi)生部門定期為他們安排免費(fèi)體檢，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等。學(xué)校成立了田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、軍樂隊(duì)、國(guó)旗班，都優(yōu)先吸收他們加入。積極開展文體活動(dòng)。這些都為我們的工作提供了很好的幫助。建立留守兒童檔案和家校聯(lián)系手冊(cè)制度。幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握孩子的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。學(xué)校充分發(fā)揮優(yōu)秀教師和班主任的表率作用，開展“當(dāng)好臨時(shí)父母、傾獻(xiàn)師長(zhǎng)愛心”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以政教主任、班主任為成員的“留守學(xué)生教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，并由一名副主任主抓這項(xiàng)工作，制定了具體的計(jì)劃和實(shí)施方案，確保學(xué)校及班主任對(duì)“留守兒童”各項(xiàng)措施的落實(shí)。每年新生入學(xué)都要統(tǒng)計(jì)造冊(cè)，并給每一名“留守兒童”都建立一份檔案，以了解孩子的父母和監(jiān)護(hù)人的工作生活狀況。但是，關(guān)愛留守兒童不僅僅是學(xué)校應(yīng)該做的，全社會(huì)應(yīng)該共同關(guān)愛這個(gè)群體，學(xué)校、家庭、社會(huì)三體共同的責(zé)任，一起努力，一起關(guān)愛他們，讓他們?cè)诔錆M愛的社會(huì)里，勇敢的向前?！稗r(nóng)村留守兒童”是特定時(shí)代下的產(chǎn)物，是一個(gè)特殊群體，而且將在一定時(shí)期內(nèi)長(zhǎng)期存在，所以，這就要求作為教書育人的我們關(guān)心愛護(hù)他們，真心、耐心的去幫助他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心深處，同他們一起走過這段沒有父母在身邊的美好的青春。更加努力學(xué)習(xí)，共同建立了和諧美好的校園。同學(xué)之間的關(guān)系更加親密。孩子們更加自信，更加努力。通過建立留守兒童的檔案卡，讓學(xué)校對(duì)留守兒童有了更加的了解，對(duì)他們的真實(shí)情況了解的更多，并解決了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活上遇到的問題，讓他們感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的關(guān)愛。三、實(shí)施效果學(xué)校是我家，這樣的話不能只寫在標(biāo)語(yǔ)上，要付諸行動(dòng)，讓留守兒童感受到學(xué)校的愛，感受到來自大家的愛，更加珍惜今天的生活。留守兒童因父母外出打工，對(duì)孩子的關(guān)愛和溝通較少，對(duì)孩子造成很大的心理影響，這個(gè)時(shí)期的孩子，正處于青春期，稍有不慎，就會(huì)走入一條不歸路，所以，必須加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的合作，與父母不定期的溝通，告訴他們孩子們很想他們，讓做父母也要關(guān)心愛護(hù)自己的孩子，多關(guān)心關(guān)心他們?cè)谏钌虾蛯W(xué)習(xí)上遇到的問題。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和考核定為不合格并給予經(jīng)濟(jì)處罰。加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的教育和管理，要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分，納入到工作目標(biāo)體系之中。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。建立留守兒童、學(xué)校、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，并配備專門的幫扶教師，每一位教師對(duì)所幫扶的孩子們，要經(jīng)常與其談心、溝通，明確孩子的心理情況，走訪家庭，通過和爺爺奶奶的對(duì)話，了解孩子有哪方面的問題需要幫助，讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行情感補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。（2）生活上優(yōu)先照顧。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容階段性效果。（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過檔案的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系。組 長(zhǎng)：劉會(huì)民 副組長(zhǎng)：秦積峰 成 員：馬軍福、呂鋒輝、王娜及各班主任建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。學(xué)校成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。學(xué)校優(yōu)秀的教師群體、豐富的校園文化、先進(jìn)的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色、突出的教育教學(xué)業(yè)績(jī)，受到社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。****鎮(zhèn)中學(xué)校園環(huán)境幽雅，布局合理，人文氣息濃郁，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色學(xué)校。第二篇：關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧校園———****鎮(zhèn)中學(xué)關(guān)愛留守兒童匯報(bào)材料****鎮(zhèn)中學(xué) 關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧校園———****鎮(zhèn)中學(xué)關(guān)愛留守兒童匯報(bào)材料 ****鎮(zhèn)是一座位于縣城以北10公里，所轄范圍大多數(shù)為農(nóng)民子女，學(xué)生家長(zhǎng)靠著天吃飯的日子很艱難，隨著社會(huì)的發(fā)展，以及這個(gè)物欲橫流的社會(huì)導(dǎo)致的人們不得不向城市轉(zhuǎn)移，在城市里靠自己