【正文】 開出真善美的心靈之花。而其余三個(gè)“有”，即“理想信念”、“道德情操”、“仁愛之心”都是對教師專業(yè)情意的要求。通常我們從專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)情意三個(gè)方面來規(guī)范教師的專業(yè)性，提高教師的專業(yè)化水平。通過學(xué)習(xí)總書記的講話，讓我對教師的專業(yè)性產(chǎn)生了新的審視與反思：那就是要成為一名“四有”的好教師，必須把“專業(yè)情意”放在首位。尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，使學(xué)生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績。執(zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。第二，要有道德情操。始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對待自己的職責(zé)。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。第一，要有理想信念。認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。讓自己做一縷陽光吧，就因?yàn)樗郎嘏?、光亮。做好老師吧，讓自?仁愛之心去感染學(xué)生，讓他們也都成為有博愛之心的人。不管什么時(shí)候我們都不能忘了我們老師的“本”。做一縷陽光吧，為孩子們照亮前行的路!做好老師吧，用自己扎實(shí)學(xué)識(shí)去震撼學(xué)生。他們用他們的行為教育著我們，用人格魅力感染著我們，所以我們自立自強(qiáng)。唐代詩人韓愈說過：“師者，傳道受業(yè)解惑也。我們是孩子的引路人，是指明燈。孩子們要想在這個(gè)海里愉快的安全的暢游，需要有個(gè)向?qū)?。做一縷陽光吧，照亮孩子的心房，溫暖他們的世界。我們班的同學(xué)大多也不太善于言談，我不知道是不是受了老師的影響。一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)接踵而至，而我們卻一無所知。我的老師，一直跟了我三年的班主任，他是一個(gè)滿肚子學(xué)問的人，他總是安安靜靜的教他的學(xué)，鉆研他的學(xué)問，從不張揚(yáng)，就是那樣默默的。試想一個(gè)無理想追求的老師帶出來的學(xué)生會(huì)擁有一個(gè)怎樣的人生?他能否勇敢的面對生活中的不如意，甚或生活中的苦難?我可以肯定的回答：“他不能!”一個(gè)入了學(xué)的學(xué)生，他多數(shù)的時(shí)間是在學(xué)校里度過的，學(xué)校生活對他的影響是很大的，更不用說與他朝夕相處的老師了，老師對孩子們的影響是潛移默化的，也是深遠(yuǎn)的。理想信念又很小很實(shí)在，就是把課堂上的學(xué)生教好，教好一個(gè)學(xué)生，內(nèi)心便會(huì)充滿對職業(yè)的崇敬感。做好老師，要有仁愛之心。做好老師，要有道德情操。四有教師心得體會(huì)：做一縷陽光照亮你的心房在這個(gè)春暖花開的日子，我拜讀了總書記2014年教師節(jié)前夕在同北京師范大學(xué)師生座談時(shí)發(fā)表的重要講話《做黨和人民滿意的好老師》。不僅個(gè)人做得最好，爭取創(chuàng)優(yōu)，而且還幫助數(shù)學(xué)組的青年教師，讓他們共同進(jìn)步。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，使數(shù)學(xué)課真正做到寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作伙伴，從而提高課堂效率。作為濰坊市教學(xué)能手，數(shù)學(xué)課教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特。多年來一直擔(dān)任備課組長、班主任，并一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。為此，從備課方式的個(gè)性化、導(dǎo)課方式的個(gè)性化、組織課堂教學(xué)方式的個(gè)性化、布置與批改作業(yè)方式的個(gè)性化四個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行總結(jié)。因?yàn)榛A(chǔ)教育課程改革綱要明確提出，要尊重與關(guān)注學(xué)生的個(gè)性及其差異，充分挖掘?qū)W生個(gè)性天賦之中的豐富資源，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的完善及發(fā)展。在教學(xué)中，經(jīng)常為學(xué)校青年教師出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教學(xué)改革發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代化教育觀、教師觀、學(xué)生觀，并以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)，并取得非常好的效果。我不斷的學(xué)習(xí)鉆研，增加自己的知識(shí)量和提升教育教學(xué)水平。把教育當(dāng)做生命，把全部愛心獻(xiàn)給了學(xué)生。對學(xué)生不以成績定優(yōu)劣，堅(jiān)決做到公正、公平、真誠、無私與愛心贏得了學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。工作上任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，服從工作安排，并能出色完成各項(xiàng)工作。因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和教育法規(guī)，從不參與社會(huì)上各種違法亂紀(jì)的活動(dòng)。十多年來，取得了可喜的成績!回顧走過的春秋，有太多的感觸!一、德高為范德國著名教育家赫爾巴特曾說：“道德普遍的被認(rèn)為是人類最高的目的，因此也是教育的最高的目的。第三，要始終嚴(yán)格要求自己，自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，追求健康情趣，把好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)，做到清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官。首先，要將權(quán)力用來為黨分憂、為國干事、為民謀利，要正確行使權(quán)力，依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)。但是，一些黨員干部在掌握權(quán)力以后，心中無戒，丟掉了紀(jì)律，因而做出了權(quán)力擴(kuò)張、以權(quán)謀私、侵犯國家和人民群眾利益的事來，受到了黨紀(jì)和國法的懲處。我們的黨有著嚴(yán)明的紀(jì)律，這是黨能夠團(tuán)結(jié)、壯大、發(fā)展的根本保證，也是能夠贏得人民群眾擁護(hù)和支持的基礎(chǔ)。一個(gè)黨員一面旗，有了黨員干部旗幟的作用，我們的事業(yè)就能成功，我們的目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)。更不能“庸懶散奢”，不能去當(dāng)“足球運(yùn)動(dòng)員”，不能去做“甩手掌柜”?？倳洀?qiáng)調(diào)，干部就要有擔(dān)當(dāng)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就。實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)，需要全體黨員團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)全國人民共同奮斗，這是黨員干部應(yīng)負(fù)的職責(zé)。心中有責(zé)，才能實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)。為人民造福，為群眾謀利，就要著力解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，特別是要下大氣力解決好人民不滿意的問題，多做雪中送炭的事情，切實(shí)解決貧困地區(qū)和人口的困難。黨員干部，不是騎在人民群眾頭上作威作福的老爺，而是人民群眾的公仆，是人民的孺子牛。心中有民，才能體現(xiàn)黨的宗旨。要對黨增強(qiáng)信念，不能在政治方向上走岔了、走偏了。入黨，并不是獲取政治榮譽(yù)，或是披上華麗的外衣，而是要為黨的事業(yè)奮斗。是黨員，就是黨的人。心中有黨，才能增強(qiáng)對黨的信仰。“心中四有”，可謂是博大精深，內(nèi)涵豐富，要求明確?；氐綄W(xué)校，我將一以既往地努力工作，決心認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心、有理想信念、有道德情操的“四有”好教師。有多少付出，就有多少收獲。支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。第四，要有道德情操，好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。第三，要有理想信念，廣大教師要始終同黨和人民站在一起。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這樣，學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和我交流思想，遇到問題，也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見。臺(tái)商子弟學(xué)校的學(xué)生自尊心比較強(qiáng)，個(gè)性張揚(yáng)。第二，要有仁愛之心，要熱愛每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生。只有嚴(yán)格要求自己，才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。要努力鉆研教育業(yè)務(wù)，提高教書育人的能力。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教給他們治學(xué)的態(tài)度和方法。通過努力，我很好地完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)。具有很大的挑戰(zhàn)性，但是我服從學(xué)校的安排，認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材，鉆研教學(xué)方法，其中克服了很多的困難。這就要求教師要具淵博知識(shí)。我將結(jié)合我一年的支教生活中的一些深刻體會(huì)，對于如何“甘守三尺講臺(tái)，爭做‘四有’老師”的認(rèn)識(shí)和感想。又滿懷信心地站在我熟識(shí)的校園里，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而全身全意投入到工作和學(xué)習(xí)中來。在這里首先要感謝我們的學(xué)校給了我這次難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。第二篇：爭做四有教師心得體會(huì)一“甘守三尺講臺(tái)，爭做‘四有’老師”——支教有感在這一年的支教生活中，我在支教學(xué)校全力以赴做好自己的本職工作，主動(dòng)、積極的完成所在支教學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，得到所在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。愛是尊重、理解和寬容。愛是責(zé)任和付出。愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。在知識(shí)更新周期大大縮短的當(dāng)今時(shí)代，做一個(gè)好老師，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，按照總書記提出的始終“站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新，為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉?！爸R(shí)引導(dǎo)人生，學(xué)習(xí)成就未來”。教育是一門科學(xué)，好的教育則是一門藝術(shù)。在信息時(shí)代做個(gè)好老師，猶如總書記所說，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野”，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”。教師是知識(shí)的傳授者，扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。做好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)。好老師首先應(yīng)該自覺堅(jiān)守精神家園和人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一?？圩??！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。師者為師亦為范?！笨倳浿赋觯骸昂美蠋煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。做一個(gè)好老師，就是要按照總書記的要求，“用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，就要像于漪、李吉林、馬芯蘭、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、葉志平、譚千秋、侯伯宇、石秋杰、張麗莉等為代表的一大批優(yōu)秀教師那樣，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，以淵博的知識(shí)教育學(xué)生，以美好的德行引導(dǎo)學(xué)生，以完美的人格影響學(xué)生，在潤物細(xì)無聲中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀浸入學(xué)生的心田，在潛移默化中幫助學(xué)生不斷增強(qiáng)價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力和價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長做好老師要有道德情操。做一個(gè)好老師，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，“注重加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對中國特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的正能量。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。做好老師要有理想信念。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂！做四有教師心得體會(huì)五：努力成為“四有”好老師（2383字）源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉暎诌h(yuǎn)視，別人看著難受，他自己也遭罪。教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個(gè)視野開闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個(gè)成功的老師！在一個(gè)地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè)；一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人；一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí)，要為后期完善爭取時(shí)間。性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好。如果時(shí)間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。經(jīng)驗(yàn)