【正文】 的。孩子們要想在這個海里愉快的安全的暢游，需要有個向導。做一縷陽光吧，為孩子們照亮前行的路!做好老師吧，用自己扎實學識去震撼學生。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。通過學習總書記的講話，讓我對教師的專業(yè)性產(chǎn)生了新的審視與反思：那就是要成為一名“四有”的好教師，必須把“專業(yè)情意”放在首位。這種包含著信念、道德和愛心的專業(yè)情意，應該融入在整個教師素質結構中，內(nèi)化在專業(yè)知識和專業(yè)能力中，以便從整體上提升教師的專業(yè)水平，使之成為黨和人民滿意的好教師。以崇高的理想信念追求和價值取向引導學生，感染學生，在傳道、授業(yè)、解惑中注重育人，將正確的理想信念內(nèi)化為學生的思想素質，外化為學生的日常言行，為學生成人成才奠定堅實的思想基礎。熱愛教育、關愛學生、尊重學生、理解學生、寬容學生是教師在教育教學過程中必須堅持的基本準則，也是教師必備的職業(yè)操守。篇三：2015年學習四有教師心得體會學習“四有”好老師的心得體會 去年的9月9日，總書記在第30個教師節(jié)前夕慰問了北師大的師生，提出了做一個好老師的“四有”標準。三、做一名有思考力的教師人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂！我將在以后的工作學習中嚴格按照四有老師的標準去要求自己，有智慧啟迪學生，用情感感化學生，用人格陶冶學生，為人民的教育事業(yè)奮斗！篇四：學習四有教師心得體會學習四有教師心得體會 ——馬玲在第三十個教師節(jié)來臨之際，總書記9日在北京師范大學與師生座談時的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標；其次，常時間集中關注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點；還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。我的心理還能否平衡？我是否開始后悔自己的當初選擇做一名人民教師的決定？我是否還能不忘初衷？（當一個好老師）答案是肯定的，我選擇堅守三尺講臺，用心教書育人。面對這些，我始終堅守著自己的理想信念，我始終相信一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。為人民服務是崇高的理想，為學生服務是現(xiàn)實的行動。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。著名教育家陶行知說：因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。惟有具備扎實的專業(yè)知識，才能勝任教育教學工作。亞斯貝爾斯說過：“教育本身就意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我對此理解是有夢想，有準則，有能力，有愛心.。二是教育素養(yǎng)，這是高度。有理想首先是教師作為人的一種精神追求，然后才是與專業(yè)素養(yǎng)相關的問題?！皫熣撸酥７兑?。第四是有仁愛之心。中國近代教育家夏丏尊在《愛的教育》一書中曾說：“教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。是什么讓他們在生與死之間，毅然為了孩子的生而置自己的生死于不顧呢?對，是他們對學生的那種無私的愛。或許我們不能在他們前進的道路上鋪就一層鮮艷的紅地毯，但是我們卻能見證他們生命中的每一次成功。我們只有在教育中付出愛、傳播愛、激發(fā)愛，讓學生享受愛，我們才無愧于教師這個稱號。年輕的張老師用自己的生命詮釋了這句歌詞?！边@句話對于做一個好老師同樣有著極為重要的指導意義：作為一名教師，應該懂得寬恕待人，應提倡“恕”道，唯有如此才是仁的表現(xiàn)。教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一?？圩?。第三是有道德情操。什么是有理想的教師?應該說，這個問題絕不限于教師的教育技能，而是對教師生命意義和自我命運的追問。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認為，學生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。在對待后進生上，教師既給千里馬以陽光，又要給丑小鴨以雨露，甚至要把愛的天平傾向于等待華麗轉身的丑小鴨上。如果沒有扎實的專業(yè)知識，有時就會卡殼斷電，不能游刃有余、行云流水的講解，不能動之以情、曉之以理的勸導，甚至還會誤人子弟，貽誤社會主義現(xiàn)代化建設的大業(yè)。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂，它決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。作為一名教師，要有自己的理想信念，要有自己的發(fā)展定位，要有自己的發(fā)展規(guī)劃，只有這樣你才不會迷失自自我，才能積蓄正能量成為一個好教師。第五篇：四有教師心得體會四有教師心得體會且行且思，爭做“四有”好教師總書記提出的有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”，很好地詮釋了一名好教師的標準，為我們樹立了標桿，明晰了奮斗的方向。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人。它不僅僅影響到家長、社會對教育的看法，甚至都侵蝕了我們老師的頭腦：對自己所從事的職業(yè)價值開始懷疑。在物質文明高速發(fā)展的今天，外界的誘惑很多，而老師是一個清貧的職業(yè)。教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果。一、做一名有思考力的教師人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。國家發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法”投入教育教學，循循善誘，答疑解惑，形成良好的育人素質。以堅定的理想信念影響學生，以正確的價值追求感染學生是教書育人的內(nèi)在要求。事實上，一名教師即使有高水平的知識、高效率的教育技能，如果沒有正確的理想信念，只把教書育人當成養(yǎng)家糊口的手段，那也很難保證教育教學的質量；如果沒有高尚的道德情操，而在是非、曲直、善惡、義利、得失等面頻頻出錯，那就擔不起立德樹人的責任；如果沒有真誠的仁愛之心，對學生麻木不仁甚至拳腳相加，又如何能讓自己的學生開出真善美的心靈之花。尊重學生、理解學生、寬容學生，使學生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學生的言傳身教教育學生尊重他人。執(zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。讓自己做一縷陽光吧，就因為她溫暖、光亮。他們用他們的行為教育著我們，用人格魅力感染著我們，所以我們自立自強。做一縷陽光吧，照亮孩子的心房，溫暖他們的世界。試想一個無理想追求的老師帶出來的學生會擁有一個怎樣的人生?他能否勇敢的面對生活中的不如意，甚或生活中的苦難?我可以肯定的回答：“他不能!”一個入了學的學生，他多數(shù)的時間是在學校里度過的，學校生活對他的影響是很大的，更不用說與他朝夕相處的老師了，老師對孩子們的影響是潛移默化的，也是深遠的。四有教師心得體會：做一縷陽光照亮你的心房在這個春暖花開的日子，我拜讀了總書記2014年教師節(jié)前夕在同北京師范大學師生座談時發(fā)表的重要講話《做黨和人民滿意的好老師》。多年來一直擔任備課組長、班主任，并一直擔任兩個班的數(shù)學教學任務。我不斷的學習鉆研，增加自己的知識量和提升教育教學水平。因此我認真學習黨的方針政策和教育法規(guī)，從不參與社會上各種違法亂紀的活動。但是，一些黨員干部在掌握權力以后，心中無戒，丟掉了紀律，因而做出了權力擴張、以權謀私、侵犯國家和人民群眾利益的事來，受到了黨紀和國法的懲處?？倳洀娬{(diào)，干部就要有擔當，有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責任才會有多大成就。黨員干部，不是騎在人民群眾頭上作威作福的老爺，而是人民群眾的公仆，是人民的孺子牛。是黨員，就是黨的人。有多少付出，就有多少收獲。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。只有嚴格要求自己，才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。具有很大的挑戰(zhàn)性，但是我服從學校的安排，認真地學習教材，鉆研教學方法，其中克服了很多的困難。在這里首先要感謝我們的學校給了我這次難得的學習和鍛煉的機會。愛是責任和付出。在知識更新周期大大縮短的當今時代，做一個好老師，更要牢固樹立終身學習的理念，按照總書記提出的始終“站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學習研究，以源源不斷的進取創(chuàng)新，為學生提供鮮活的知識清泉。教師是知識的傳授者，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。做一個好老師，應該以這一要求為基準，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，積極引導學生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。做好老師要有理想信念。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領。與其那樣，真不如早點將事情辦好。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。不僅如此，他還要善于整合資源。做四有教師心得體會四：做一名“四有”教師（1553字）我們新的責任與使命?！?學高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質、素養(yǎng)的基本內(nèi)容；凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重；集中體現(xiàn)、反映和寄托著學生、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關學科的有關知識。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。總書記對廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標指明了重要方向。我要著力規(guī)范服務行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。這是我們常說的：愛在細節(jié)，德在無人處。教育不能搞形式主義,學生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,絕大多數(shù)責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的“責任”為豐富的“情感”,去面對學生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術。教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長。要弘揚高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強、自省、自律，用高尚的道德情操引領學生全面發(fā)展。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓