【正文】 作為一名好老師，應(yīng)該對“理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心”四大特質(zhì)進行終身修煉?！苯處熓侵R的傳播者，更是愛的傳播者。危難時刻，見證了師魂的偉大?！罢挛业某岚?，送給你飛翔”。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育?？鬃釉疲骸凹核挥鹗┯谌?。這似乎和有道德情操是一樣的，但是我覺得還是有不同的。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！苯處煹穆殬I(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。我們每個教師只要站在教育理想這個高度上，那么我們的生活中會有更多的自信的笑容和積極的擔(dān)當(dāng)。教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者。做一個有理想的教師，是每一個教師心中的夢想，沒有這個夢想，就不會有理想教師的出現(xiàn)。三是人文素養(yǎng)，這是長度。這就要求老師們要不斷地進行學(xué)習(xí)，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。首先是有扎實學(xué)識。教師的仁愛之心主要體現(xiàn)在尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生、賞識學(xué)生等方面。教育是心靈的藝術(shù)，教育是人本教育，抓住學(xué)生的心靈，教育就成功了一半。只有具備扎實的知識功底，過硬的教學(xué)基本功，豐富的教學(xué)手段，全面的教育心理儲備，靈活的處理突發(fā)事件的能力，才能嫻熟地駕馭課堂，更好地教育孩子。學(xué)高為師，這就要求教師在專業(yè)知識上高人一籌。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，良好的道德情操。但丁也說過：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。正如著名作家丁玲所說：人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。這里談到的“志”，就是我們所說的理想信念。所以，“科教興國”已上升到國家的戰(zhàn)略地位，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實現(xiàn)中國夢的強勁的推動力。所以我得靜下心來鉆研教育教學(xué)，我得“活到老，學(xué)到老”，只有扎實學(xué)識，才能提高自己的專業(yè)技能，才能為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù)，更好地幫助學(xué)生早日成才；所以我得加強自身的道德修養(yǎng)，提高自身的道德情操。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我始終竭盡所能的去幫助我的學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。所以當(dāng)新的“讀書無用論”濁浪排空地襲來。所以當(dāng)身邊的同學(xué)、伙伴，一個個成為大老板。做好老師要有理想信念。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂！經(jīng)營需要時間，成長需要過程。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。四、做一名有影響力的教師一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地?！眻?zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應(yīng)。三、做一名有執(zhí)行力的教師任何事只有做，才會有結(jié)果。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。二、做一名有創(chuàng)造力的教師創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。作為一名教師時代賦予我們新的責(zé)任與使命，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，結(jié)合自己的教學(xué)實踐談點體會。講話中指出：“牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量”。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識和格局視野。不僅如此，他還要善于整合資源。今年暑假，學(xué)校在暑期政治學(xué)習(xí)中，通過召開全體教師會議學(xué)習(xí)并分組討論了習(xí)總書記的講話精神。”好老師往往不僅要愛崗敬業(yè)，并且對學(xué)生應(yīng)視同己出，平等對待，尊重學(xué)生選擇、理解學(xué)生情感、寬容學(xué)生犯錯、鼓勵學(xué)生探索、支持學(xué)生創(chuàng)新，在長期的教育教學(xué)實踐中構(gòu)建互信互愛、友好溫馨的和諧師生關(guān)系，讓學(xué)生在充滿著愛的氛圍中成長，在浸潤著愛的呵護下成才。青少年學(xué)生正處于成人成才的關(guān)鍵時期，思想觀念、行為方式并未成型，需要不斷地進行引導(dǎo)和矯正，幫助他們健康成長。以學(xué)生在為人處事上的明理誠信、在追求真理上的知識增進、在社會實踐上的能力提升、在社會責(zé)任上的勇于擔(dān)當(dāng)、在創(chuàng)新精神上的不懈追求、在事業(yè)發(fā)展上的社會貢獻等成績?yōu)樽畲蟮目鞓纷非?，全身心投入教育教學(xué)工作，爭做讓人民滿意的好老師。二是要有高尚的道德情操。教育承擔(dān)著為中國特色主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的神圣使命，言傳身教是人民教師必須秉持的基本原則。篇二：爭做四有教師活動心得體會忠誠人民教育事業(yè)，爭做“四有”教師——開展專題師德師風(fēng)教育活動心得體會在第三十個教師來臨之際，總書記在北京師范大學(xué)發(fā)表了題為《做黨和人民滿意的好老師》重要講話，深刻闡述了一位好老師應(yīng)具有的“共同的、必不可少的特質(zhì)”，即“要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學(xué)識，要有仁愛之心”。從習(xí)總書記對“四有”教師四項要求的闡述來看，人們不得不反思，在相當(dāng)長的時間里，無論是在教師的職前培養(yǎng)中，還是在教師的實際工作中，側(cè)重點都放在了專業(yè)知識和專業(yè)能力這兩個方面，特別是師范生在學(xué)校所修課程基本上也都是圍繞專業(yè)知識、專業(yè)技能的培養(yǎng)而展開的；在職教師培訓(xùn)、考核過程也都往往是主要解決專業(yè)知識、專業(yè)能力提高的問題，而專業(yè)情意卻被默認為是這一職業(yè)理所應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)，忽略了專門的培養(yǎng)、熏陶、教育與考核。當(dāng)前，教師職業(yè)的專業(yè)性已經(jīng)得到越來越多的認可。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。第四，要有仁愛之心。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓學(xué)生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。要知道桃李雖無言，下卻自成蹊啊。在這個處處都彰顯知識的時代，我們必須“術(shù)業(yè)有專攻”，還能“天文地理”都能懂?！苯處熞獋鹘o學(xué)生正確的“道”，自己必須先在“道”上，先有“道”，所謂“親其師”才能“信其道”我很慶幸，我所經(jīng)歷過的老師都是好老師，他們勤勉、負責(zé)、認真。而這個向?qū)ё匀坏糜形覀兝蠋焷碜?。學(xué)高為師，身正為范，好老師應(yīng)當(dāng)堅守教書育人的理想信念。我們都不知道我們的老師承擔(dān)了學(xué)校的課改，他領(lǐng)著老師們走在改革的前沿。一個有理想的老師，他展示出來的精神風(fēng)貌，勢必會感染甚或影響他的學(xué)生，或許這就是“強將手下無弱兵”吧。做好老師，要有扎實學(xué)識。如：多次舉行公開課，觀摩課，示教課供老師們學(xué)習(xí)總之，自工作以來，勤奮耕耘，孜孜不倦，博得了領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，學(xué)生的歡迎，同事的好評，用實際行動體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，她在教師平凡的崗位上，不斷求索，取得了不平凡的業(yè)績，成為開發(fā)區(qū)教育事業(yè)發(fā)展史上的一塊堅實的基石。多年來，潛心研究數(shù)學(xué)的教法。三、奮勇爭先，發(fā)揮骨干帶頭作用自參加工作以來，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，是學(xué)校的數(shù)學(xué)骨干。在“345”課堂教學(xué)改革模式的帶動下，學(xué)生的個性及差異成為教師不得不面對的首要問題。二、學(xué)高為師勤于學(xué)習(xí)，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，做到敬業(yè)奉獻，真誠的關(guān)心和愛護學(xué)生，無論是思想上，還是學(xué)習(xí)、生活上，全面關(guān)心每一位學(xué)生?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，她深深懂得“為人師表”的深切含義。其次，要做到心有所畏、言有所戒、行有所止，處理好公和私、情和法、利和法的關(guān)系。黨的紀(jì)律，也是約束權(quán)力的有效法寶。要有明知山有虎、偏向虎山行的勁頭，積極尋找克服困難的具體對策，真正成為帶領(lǐng)人民群眾戰(zhàn)風(fēng)險、渡難關(guān)的主心骨。職責(zé)，就是擔(dān)當(dāng)。要在小康社會的建設(shè)上做出新業(yè)績，決不能山河未改，濤聲依舊，虛度光陰。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，我們的黨為這個宗旨而奮斗，才贏得了全國各族人民的擁護和支持。因此，是黨員，就要把牢政治方向，強化組織意識，時刻想到自己是黨的人，時刻不忘自己對黨應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，相信組織、依靠組織、服從組織，自覺維護黨的團結(jié)統(tǒng)一。我們每一個黨員，都是因為對黨的崇高信仰，才加入到黨的組織中來的。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！第三篇：“四有教師”心得體會“四有教師”心得體會心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，這是一個全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理論闡述，也是對黨的信仰、宗旨、目標(biāo)、紀(jì)律的高度和全面的概括要求。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。要用好三尺講臺，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個性。我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。從中我也體會到了，教師要不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的專業(yè)知識。我剛到支教學(xué)校，學(xué)校安排所教的科目跟我的專業(yè)不相同，來到東莞臺商子弟學(xué)校是教自然與生活科技，文字是繁體字，教學(xué)的著重點也有所不同（也可能是制度不相同吧）。在開學(xué)之初學(xué)校開展了“2016年師德建設(shè)主題教育”，以“甘守三尺講臺，爭做‘四有’老師”，展現(xiàn)教師愛崗敬業(yè)、教書育人、嚴(yán)謹治學(xué)、為人師表、與時具進的精神風(fēng)貌。在這一年的學(xué)習(xí)和鍛煉中，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感，更加深刻的感受到教師這份職業(yè)的神圣。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。做一個好老師，就要像總書記要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛打開學(xué)生的知識之門，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機會。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。無論是一個民族還是個人，如果不加強學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力，勢必落后于時代。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。打鐵還需自身硬。教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子?！敖?，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。一個有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。做一個好老師，共同的特質(zhì)必不可少，這就是總書記提出的四條標(biāo)準(zhǔn)。遠識是由站位決定的。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔(dān)都會很大。執(zhí)行力，是推進事物進展的關(guān)鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識和格局視野。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生；寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長；寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程