農(nóng)村小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)的反思與總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-04 01:31本頁面
【正文】 沒有對(duì)教育實(shí)踐的不斷的總結(jié)和提升，“感”又從哪里生成！他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因?yàn)樗麄兊牟W(xué)。要意識(shí)到自己是教師隊(duì)伍的一員，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。校長要矮化，學(xué)校管理工作只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路?！耙幻眯ｉL就是一所好學(xué)?！?，這話一點(diǎn)也不假，校長的“度”要大化。“學(xué)高為人師”，校長必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使自己知識(shí)淵博、信息儲(chǔ)備雄厚，這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，才能提高自己的核心競(jìng)爭力。作為校長必須要用人格魅力去影響人，發(fā)展人。使我接受了一次教育思想的洗禮，我也走進(jìn)了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，教育是一個(gè)崇高的行業(yè)，而校長是一個(gè)充滿睿智，讓勇者輝煌升華的職業(yè)，更是一個(gè)強(qiáng)者的舞臺(tái)。報(bào)告內(nèi)容分別是：南昌師范學(xué)院教授饒玲做了題為《校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與管理能力提升》的講座、南昌師范學(xué)院教師敖峰做了題為《校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力提升》的講座、江西師大附中校長朱斌做了題為《家校合作的藝術(shù)》的講座、南昌師范學(xué)院副院長賴大仁做了題為《校長修身與治校》的講座。一、聆聽講座。這次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步開闊了視野，拓寬了思路。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，全面提升我校的綜合競(jìng)爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校?？偠灾ㄟ^學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。一方面是努力改善辦學(xué)條件，建設(shè)“整潔、規(guī)范、和諧、文明”的校園。堅(jiān)持環(huán)境文化建設(shè)的“文化品味、人文精神和時(shí)代氣息”，力求“突出特色與個(gè)性，突出人文與科學(xué)”，努力融情感陶冶、人文關(guān)懷、生命價(jià)值于其中，以適應(yīng)新課程對(duì)學(xué)校環(huán)境文化生命性的要求。并且善于用制度規(guī)范人，保證學(xué)校有一個(gè)健康的工作秩序；用制度激勵(lì)人，以調(diào)動(dòng)和保護(hù)教職工的積極性；用制度培育人，以增強(qiáng)教職工的遵紀(jì)意識(shí)、守法行為。制度文化又是學(xué)校的基礎(chǔ)文化，也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展所必需的內(nèi)容。辦學(xué)行為的規(guī)范、教育教學(xué)工作的有序運(yùn)行與創(chuàng)新，都必須依靠較為完善的制度體系。注重制度文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校的影響力。精神文化建設(shè)要與學(xué)校辦學(xué)理念相統(tǒng)一。它蘊(yùn)涵著極為豐富的教育內(nèi)涵，是無聲的教育。四、加強(qiáng)“文化建設(shè)”，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展學(xué)校文化是學(xué)校的精神和靈魂，是一所學(xué)校賴以生存的可持續(xù)發(fā)展的支柱。調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校民主管理，增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)從教師中來，到教師中去是行之有效的工作方式。骨干教師要合理搭配，不要都集中到畢業(yè)班，每門學(xué)科，每個(gè)年級(jí)都要有骨干教師，作為學(xué)科或年級(jí)帶頭人，即使遇到教師有大的調(diào)動(dòng)，也不會(huì)對(duì)某學(xué)科、年級(jí)乃至學(xué)校產(chǎn)生大的影響。首先得做到“知人”對(duì)每位教師的學(xué)歷、專業(yè)、文化業(yè)務(wù)水平,工作態(tài)度,教學(xué)效果,興趣、愛好,健康狀況等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須熟悉,只有熟悉這些情況,才可能用準(zhǔn)人,安排好教師工作。合理安排使用教師，做到人盡其才教育管理者要知人善任，做到量才使用，用其所長，人盡其才，針對(duì)不同老師的能力和特長安排工作，使員工能揚(yáng)其所長，體驗(yàn)成功感。不斷培養(yǎng)教師熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化科技知識(shí)、學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)、多媒體以及其它先進(jìn)的教育技術(shù)，是對(duì)現(xiàn)代教師提出的新要求。教師的理論水平、科研意識(shí)和教學(xué)能力都將和績效工資掛鉤，使教師的能力、業(yè)績工資水平化。培養(yǎng)教師具有現(xiàn)代教育的思想和觀念為了培養(yǎng)教師具有現(xiàn)代教育的思想和觀念，使學(xué)校各項(xiàng)工作能扎實(shí)地、有創(chuàng)造性地開展，學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷進(jìn)行校本課程的培訓(xùn)，大力開展先進(jìn)教育思想交流會(huì)等活動(dòng)，制定各類教職工的崗位職責(zé)和行為準(zhǔn)則，使得教師在對(duì)課程內(nèi)容的確定，知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇上，都充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育的教學(xué)理念：促進(jìn)人的發(fā)展。辦學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命，《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要以仁愛無疆的胸襟，虛懷若谷的情懷，奮發(fā)有為，從善如流，才能把學(xué)校這一艘船沿著正確的方向引領(lǐng)。須知道，民主決策是科學(xué)決策的保證，民主決策會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)少犯決策上的失誤，能增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層，不僅需要團(tuán)結(jié)，更需要謙虛。由各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下周分管工作提出自己的思考、安排意見，從而充分發(fā)揮他們?cè)诟髯运止芄ぷ髦械淖饔?，?duì)于提高班子成員的能力和素質(zhì)，施展自己的聰明才智提供了舞臺(tái)，留足了空間。領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)治校能力，影響著學(xué)校發(fā)展的方向、速度和未來，所以這個(gè)班子需要團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，相互補(bǔ)位而不越位，相互搭臺(tái)而不拆臺(tái)，“兄弟同心，其力斷金”，不攬功諉過，不相互指責(zé)，否則只會(huì)是政出多門、令出多頭，搞得一般教師無所適從，從而產(chǎn)生抵觸情緒，不利于學(xué)校的健康發(fā)展。只有積極爭取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門
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