【正文】 說明。六、說明方法 小學(xué)常見的說明方法有舉例子、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、打比方、分類別，此外還有下定義、作詮釋、摹狀貌、引資料等。B、留住句子中的“著、了”。C、“自我提問”法——“誰”、“做什么”、“對誰做”。五、縮句縮句方法及相關(guān)說明：A、去“枝”留“干”——凡用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時間的詞、表示地點(diǎn)的詞等。如：老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言。（8）指代不明。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。說明：調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。即句子里的詞語排列的先后不合適。說明：因?yàn)樗似咸?、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把水果刪去。（5）不合邏輯。如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。（3）前后矛盾。說明：把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。這個句子應(yīng)該補(bǔ)上我或同學(xué)們一類詞語。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。常見的病句有以下幾種：（1）成份殘缺。四、修改病句修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。(1)擬人是仿照人的特征寫本體，重點(diǎn)在擬；比喻是用喻體比方本體，重點(diǎn)在“喻”。例：紅的似火，白的似雪，粉的似霞。既兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有恰似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物的一種修辭方法。例：女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著修長的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。(2)排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的揭示語，而典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的。排比與對偶的區(qū)別：(1)對偶是二個語言單位，而排比是三個以上語言單位。例：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴類皮厚腹中空。對偶是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對或相近意思的修辭方式。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧肢下踩。例：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。(2)反問的作用主要是加強(qiáng)語氣，設(shè)問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考。反問是為了加強(qiáng)語氣，用疑問句的形式表示確定的意愿。幾種修辭的對比：（一）設(shè)問和反問：設(shè)問是明知故問、自問自答的修辭方式，目的在于引人注意，啟發(fā)思考。對偶：指用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相關(guān)或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法。實(shí)際上就是自問1自答。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問詞。反問：用疑問的形式來表達(dá)肯定的意思的一種修辭方法?？鋸垼壕褪菫榱送怀瞿骋皇挛?，有意把事物的形態(tài)、特征、作用進(jìn)行擴(kuò)大或縮小來描述。（一般有相同的字眼為標(biāo)志。例：淘氣的小鬧鐘每天準(zhǔn)時把我叫醒。例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發(fā)光。比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構(gòu)成。nangengingong二、漢字筆順：一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。復(fù)韻母：aieiuiaoouiuie252。遇到j(luò)、q、x要把兩眼閉，單個韻母不用說，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。普通話語音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱和符號分別是第一聲（ˉ）、第二聲（ˊ）、第三聲（ˇ）、第四聲（ˋ）。起頭的叫聲母，聲母后面的叫韻母。[關(guān)于六年級語文總復(fù)習(xí)教案參考]第三篇：六年級語文總復(fù)習(xí)整理復(fù)習(xí)資料一、漢語拼音一個漢字就是一個音節(jié)?！断娜战^句》生當(dāng)作人杰,()?！额}西林壁》(),遠(yuǎn)近高低各不同?！讹嫼铣跚绾笥辍?)晴方好,(),()。春風(fēng)又綠江南岸,()?《書湖陰先生壁》(),()。千門萬戶(),()。——孟子四、課文知識點(diǎn)掌握《窮人》出自(俄)國著名作家(列夫托爾斯泰):(1)表現(xiàn)沙俄時代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,通過(環(huán)境),(心理)和(對話)的描寫,主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動的時斷時續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù)(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結(jié)巴,:《童年》、《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復(fù)活》《唯一的聽眾》課文有兩條線索:一條是“我”的心理,行動的變化?！鬃有⒆又B(yǎng)也，樂其心，不違其志。ng gāo cǎi li232。 yu225。n xīn n249。()()()()()sh237。n liū zhī d224。ng fǎn shēn w li225。 chī y236。ng f233。n z236。u z236。 z236。o z236。i xīn xiū lǐ xīn jīng r242。 yu224。()()()()()()()()jiāo hu225。n zǔ zh225。ng zh236。i r225。u xuē zhāng hu225。n j237。ng r225。 l236。 kuān h242。ng yōu yōu ji232。ng huāng t225。n gē shě()()()()()()()()liū zǒu sh233。o qi224。 sh236。i zhuāng zh242。n s249。 wǔ sī p242。o yu224?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健?(),無邊光景一時新.(),萬紫千紅總是春.——《春日》.山外青山樓外樓,().(),直把杭州作汴州.——《題林安邸》.復(fù)習(xí)(三)(三課時)復(fù)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第十一冊第三組課文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)目標(biāo):2學(xué)習(xí)本組課文通過人物言行,《綠山墻的安妮》: 學(xué)習(xí)本組課文通過人物言行,: 體會人物言行,:一 生字詞掌握shū sh236。——《小池》.()六月中，()四時同?！端臅r田園雜興》.、泉眼無聲惜細(xì)流，()?！端臅r田園雜興》.、()杏子肥，()菜花稀?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》.()夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。()胡塵里。否則, ， 課文知識點(diǎn)掌握本單元學(xué)過的課文中,哪些人,哪些事打動了你?說說理由!《詹天佑》:,詹天佑臨危受命,面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視,為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán),他戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻,創(chuàng)造性的開鑿隧道,設(shè)計(jì)“人”字形線路,在強(qiáng)烈的愛國精神與科學(xué)態(tài)度,以及創(chuàng)造才能,滅了帝國主義的威風(fēng).《懷念母親》:我被作者在自己親身母親離去時,很少回來,沒有很好的幫助母親分擔(dān)生活的壓力,母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒子一眼,她帶著遺憾與不舍離開這個世界,這使作者內(nèi)心是多么痛苦,、歌頌祖國的詩文: 《歸根》、《江山如畫》?！彼?重點(diǎn)段落背誦默寫詹天佑 ,也 ,毅然接受了任務(wù),.哪里 ，哪里 ,哪里 ,哪里 ,都要經(jīng)過勘測,.詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說:“我們的工作首先 ,不能.‘ ’‘ ’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口.”他親自帶著學(xué)生和工人, , ，在峭壁上、.塞外常常 , ,.不管 ,他 ,?！标懹巍妒緝骸罚骸八廊ピf事空，但悲不見九州同?！崩钋逭铡断娜战^句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！?朱德愛國古詩詞: 杜甫《春望》：“國破山河在，城春草木深?！袑幊Ｋ紛^不顧身，而殉國家之急。kōng r chū bō tāo qǐ f shuǐ lu242。 b249。n y236。 ān x237。n jī xi224。 h225。 ku225。 qi224。()()()()()()()()xu225。n sīch225。 li224。232。 gāng j236。 sū()()()()()()()()()r232。o ji233。n kān c232。 ch233。ng fǔ yǎng chng li232。in y242。 li232。 d224。ng l243。 b236。 n237。()()()()()()()()chǎn p237。 hōng d242。 k242。o ji233。 j236。拾一片落葉, 細(xì)數(shù) ,我看到了它蘊(yùn)含的 ,在它們走向泥土的途中,我加入了這 的儀式。 bǐ()()()()二 四字詞語掌握歲月()()波光()()()()樂道 別有()()()()攘攘()()深長 花色()()駐足()()()()大物()()匆匆 望而()()千峰()()綿亙()()隨心()()()()一格 旁逸()()窈窕()()()()直跳()()歸真 左()右()年過()()奇妙()()德高()()三 課文語言積累運(yùn)用,不邀游伴,也不帶什么禮物,就帶著滿懷的好心情,踏一條幽徑,獨(dú)自去訪問我的朋友.(用上“不……不……也不……就……”寫一句話),?日積月累:關(guān)于描寫大自然的詩句 ,.(龔自珍)《己亥雜詩》2., 每于寒盡覺春生.(張維屏)《新雷》 ,.(劉方平)《月夜》,.(李白)《秋夜洛城聞笛》5., 不知云與我俱東.(陳與義)《襄邑道中》,.(元稹)《菊花》四 重點(diǎn)段落背誦默寫,老橋,你如 ,在澗水上 ?你把多少人馬 , ,你 ,俯身凝望著那水中的、.歲月悠悠, , ,鳥兒 ,它們迎面 ,靜靜地,.我腳下 ,深深扎進(jìn)。 mi224。n gu242。u zhu224。ng s232。 w249。ng r225。 d224。 yǒu shēn y236。i shēn ch225。 y236。 jū y236。ng zh242。n qīng xīn d233。 bi224。 n237。 yōu yǎ()()()()()()()()huān yu232。u qīn wěn sh233。n miǎn 225。n suǒ yǎn z242。ng hōng kǎo()()()()()()()()yīn y249。 zhuī su237。 224。 j236。n xi225。 y249。o l236。 shēn qū qīng shuǎng dǒu qi224。 b249。ng h232。n s242。三、習(xí)作訓(xùn)練。二、口語交際。3． 背誦自己喜歡的部分。1． 背誦課后要求背誦的課文。四、完成專項(xiàng)練習(xí)。（２）誰來說說這段話的主要內(nèi)容？(抓文段的重點(diǎn)詞句的方法概括、采用綜合歸納法概括、連接段意、綜合歸納、抓重點(diǎn)段落)４．處理練習(xí)二 體會感情從詹天佑在勘測線路中的表現(xiàn)都體會到什么呢？抓文段的重點(diǎn)詞句體會、設(shè)身處地地去讀去想、有感情地朗讀三、小結(jié)。２.（讀《詹天佑》第四自然段）。二、復(fù)習(xí)《詹天佑》第四自然段。）那么平時你是怎么閱讀文章的呢？（歸納“四步循環(huán)閱讀法”：通讀全文了解大意；帶著問題再讀全文：一邊讀文一邊釋疑；查缺補(bǔ)漏解決疑難。7．請寫出一首描寫自然景物的古詩。5．請寫出一首描寫春天的古詩。3．請寫出你喜歡的一首宋詞。五、課外詩詞：1．請寫出課外學(xué)習(xí)李白、杜甫、劉禹錫、王安石、陸游、王昌齡、桂枚、王維、白居易、蘇軾、柳宗元的古詩各一首?！丁肥撬畛錾淖髌分?。22．《匆匆》是現(xiàn)代著名作家＿＿＿＿＿＿寫的，他描寫的是＿＿＿＿＿＿＿，目 的是告訴我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。21．《》是陸游臨終時的作品，陸游逝世以前最牽掛的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。課文主要講了三個小故事＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。大柏地》15.《春夜喜雨》16.《矛與盾》17.《鄭人買履》18．《草船借箭》是我國著名的長篇?dú)v史小說＿＿＿＿＿中的一個故事，這個故事表現(xiàn)了諸葛亮的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（改寫“被”字句）4．秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？5．他湊到我耳邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）三、積累詞句：1．描寫“彩虹”的詩1句： 2．描寫“春雨”的詩1句： 3．描寫“喜”的詩2句： 4．描寫“春天”的詩句： 5．描寫“秋天”的詩句： 6．描寫梅花“凌寒獨(dú)放”的詩句： 7．描寫竹子“堅(jiān)韌不拔”的詩句： 8．描寫“慈母愛子”的詩句： 9．請寫出5個歇后語：10．請寫出自己喜歡的一幅春聯(lián)： 11．請寫出自己喜歡的一幅名聯(lián)： 12．請寫出自己喜歡的一幅趣聯(lián)： 13．自己喜歡的古文警句2條： 14．自己喜歡的格言3條： 15．有關(guān)做人道理的名言警句2條： 16．勸導(dǎo)學(xué)習(xí)的名言警句2條： 17．揭示宇宙規(guī)律的名言警句2條：18．本學(xué)期學(xué)過的比喻句2句，擬人句2句，排比句2句： 19．在學(xué)習(xí)課文中，你積累了哪些佳句，請寫出2句： 20．在課外閱讀中，你積累了哪些佳句，請寫出2句：四、默寫與填空：1.《墨梅》2.《竹石》3.《石灰吟》4.《長征》5.《泊船瓜洲》6.《游子吟》7.《卜算子》8.《長歌行》9.《七步詩》10.《示兒》11.《聞官司軍收河南河北》12.《望洞庭》13.《菩薩蠻（擴(kuò)寫句子）2．我們共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，中革命的隊(duì)伍。()六、完成練習(xí)。（）△當(dāng)而不說，背后亂說，開會不說，會后亂說?！髑Ю锉?，萬里雪飄。3．全班交流。1．請學(xué)生說出這三種修辭手法的特點(diǎn)，老師適當(dāng)補(bǔ)充。1．什么是夸張？（夸張是指故意言過其實(shí)，對客觀的人、事物作擴(kuò)大或縮小的描述?！餍±钕筮^去那樣尊敬老師。第二句中的景色和水畫是不同本質(zhì)的事物，用水畫比喻景色；第一句則是表示對一種事物的一種推測，沒有出現(xiàn)喻體?！髂怯譂庥执涞木吧?，簡直是一幅青綠山水畫。（擬人）二、分辨比喻句和非比喻句。2．分辨：△春風(fēng)象母親的手撫摸著你。比喻是用一種事物來比作另外一種有相似特征的事物，比喻句有本體和喻體，并有比喻詞“像”。（擬人）△啄木鳥像醫(yī)生在給醫(yī)生給樹治病。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：比喻、擬人、夸張 復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)比喻句和擬人句。能區(qū)別比喻和擬人句。△他的話真使我感動。6．請把下面的陳述句改成反問句，反問句改成陳述句?！覀冊趺床粫浝蠋煹慕逃完P(guān)心？△沒有太陽，就不會有我們這個世界。為了加強(qiáng)語氣，一般都要加上“難道”、“怎么”等語氣助詞。將反問句改成陳述句，需要把句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，再將原句中的問號改成句號，并去掉“難道……嗎”和“怎么……呢”語氣助詞。請學(xué)生回