【正文】 ，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。生本課堂語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容再見了，親人課時學(xué)校審核課型新知探究年級五時間學(xué)習(xí)目標(biāo)。再見了，————！再見了———————！列車呀，請慢一點(diǎn)兒開，讓—————————————————，讓————————————————————————————。您說，這比山還高碧海還深的情誼，我們怎么能忘懷？您為我們付出來了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？三、我概括：從課文的那些事例中可以感受到志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民的那種不是親人勝似親人情誼，用簡要的語言寫下來。nzi（）（）（）二、我會改：例：難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?您不必?fù)?dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷。fēngsuǒ（）（）（）（）（）（）Xiāoyānzh224。sǎoz224。oyǒuyigēy225。學(xué)習(xí)檢測一、我會寫232。（如從句式上找，每段結(jié)尾都用了反問句）反復(fù)品讀，讀出感情體會中朝兩國人民的深厚情誼。小組合作提出你認(rèn)為值得討論的問題，也可以談?wù)勛约簩φn文內(nèi)容的理解。學(xué)案導(dǎo)案隨筆自主探究從課文哪些事情中可以感受到中朝兩國人民不是親人卻勝似親人?文中哪些地方讓你感動，用“——”畫出來，說說你的體會。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼”等詞語的意思及課文重點(diǎn)句子的含義。，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情?？吹竭@小紅笑了。她見小明不動，就說：“你怎么不幫忙呀!”小明卻 想:整個世界那么多垃圾桶，都有垃圾，我倆能撿完嗎?而且今天撿了，明天還有新的垃圾，得想個辦法治治。那垃圾桶的入口處掛滿了很多垃圾，旁邊的地上還有一堆剩飯、香蕉皮和寵物的類便等垃圾，上面圍滿了一群綠頭蒼蠅，在嗡嗡地叫著。2）文明只差一步放學(xué)路上，小明和小紅興高采烈的說著，一陣風(fēng)吹來，夾雜著一股臭味。聽了爸爸的話，我重新振作起來，繼續(xù)往上爬，終于我們爬上了山頂，我呼吸著清新的空氣，看著美麗的風(fēng)景，我心里快樂極了。這時我早已氣喘吁吁，滿頭大汗了。開始爬山了，我們開心極了，一路上有說有笑地向山頂爬去。1）給我啟發(fā)的一件事在我成長的過程中，發(fā)生過許許多多的事，但有一件事至今讓我記憶猶新，受益匪淺。王羲之七歲就開始學(xué)書法，洗毛筆把池水都染黑了，最后終于成為頗負(fù)盛名的大書法家，他的事 例說明“ 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”一個人提示自己要愛護(hù)身體，就寫下一個座右銘：“健康是幸福的源泉。作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，其實(shí)是生活中有許多事物對我們都會產(chǎn)生啟發(fā)和教育意義，想想下列事物讓我們想到了什么？小草（頑強(qiáng)）鋪路石（勇于犧牲）海鷗（勇敢）蠟燭（奉獻(xiàn)）每當(dāng)我取得好成績而驕傲?xí)r，老師就會語重心長地對我說：“虛心萬事能成，自滿十事九空?！苯?jīng)歷一次次磨難，你會這樣鼓勵自己：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！苯咏晒r你要告誡自己：“虛心萬事能成，自滿十事九空。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。小家伙”這個詞，讓人深深感受到了作者對雛鳥的喜愛之情。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界①本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。④作者許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家。③全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。（有沒有實(shí)際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻(xiàn)。（比喻）從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。③文中重要比喻句我大喜過望，腳下放佛踩著一朵幸福的云。①通往廣場的路不止一條，生活也是這樣。舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道；買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯？過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？③本文中我的心情變化：得意——急切——乞求——依依不舍④“我”和爸爸去釣魚，當(dāng)“我”釣到大鱸魚時，“我”得意，當(dāng)爸爸要“我”把魚放回湖里時，“我”急切地想知道原因，當(dāng)爸爸堅(jiān)持要“我”放了魚時，“我”乞求；當(dāng)“我”把魚放回湖中，“我”依依不舍。②“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’?！笆桥c非”的意思是對與錯，聯(lián)系內(nèi)容，捕撈鱸魚的時間沒到，把釣到的鱸魚留著，就是錯誤的；把鱸魚放回湖里，就是正確的。描寫月光的：銀色的月光皎潔的月光月光如水月明千里月朗星稀月落星沉月圓花好三、課文理解《釣魚的啟示》重點(diǎn)句理解：道德判斷也許很簡單，實(shí)踐起來卻很難。小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。翕（xī）動：翕，收斂。大喜過望：望，希望。形容過往的人或車輛連接不斷。心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。分段依據(jù)是：：第三篇：五年級語文上冊第四單元復(fù)習(xí)二、課文?？荚~（筋）疲力盡晚霞（輝）映不容（爭辯）月光（如水）星（羅）棋布心（靈）手巧(與)眾不同（絡(luò)繹）不絕輕松（自在）能書（善畫）能工（巧匠）形容高興的四字詞語：大喜過望、興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈形容人多的四字詞語：絡(luò)繹不絕、人山人海、高朋滿座、門庭若市形容非常小心的四字詞語：小心翼翼、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰、謹(jǐn)小慎微我能寫出形容心情的四字詞語：百感交集、悲歡離合、沾沾自喜、唉聲嘆氣星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。正確的順序是：“——”畫出承上啟下的句子。⑤毛澤東同志在青年時期就酷愛學(xué)習(xí)。在一本有十萬字的書上，他就用工整的小楷寫了一萬二千多字的批語和提綱。④毛澤東 同志不但抓緊時間讀書，而且讀得特別認(rèn)真。在湖南一師學(xué)習(xí)的時候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，對著窗前熹微的晨光高聲朗讀古典文學(xué)等。②毛澤東同志就是這樣孜孜不倦地學(xué)習(xí)，尋求救國救民的真理，終于走上革命道路。晚上，學(xué)校規(guī)定的兩個小時自習(xí)時間，他總是閱讀從圖書館借來的哲學(xué)、歷史、社會科學(xué)等方面的書籍，邊讀邊做筆記，從不浪費(fèi)一分一秒。你對這句話是怎么理解的？默寫本單元積累的有關(guān)讀書格言：閱讀大檢閱。，填空。首先……然后……最后……3．請寫出你積累的有關(guān)讀書的名言警句。我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫蝗俗⒁?。（）（）大雨饑腸（）（）流光（）（）（）（）助威浮想（）（）笑容（）（）（）（）吞棗天高（）（）別出（）（）句子1．讀句子，注意加點(diǎn)的詞，再仿寫。n傳：傳說傳記自傳 水滸傳傳遞流傳 。zhu224。i s242。 l232。b224。二、練習(xí)詞語wū y225。讀書有三到，謂心到、眼到、口到。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書破萬卷，下筆如有神。日積月累：（與讀書有關(guān)的名言）一日無書，百事荒蕪。心安理得：得：適合。大顯身手：顯：表露，表現(xiàn)；身手：指本領(lǐng)。千篇一律：一千篇文章都一個樣。牽腸掛肚：牽：拉。形容道理很明顯。不言而喻：喻：了解，明白。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。文中指作者讀書進(jìn)入意境，產(chǎn)生許多聯(lián)想。浮想聯(lián)翩：浮想：漂浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。津津有味：指吃的很有味道或談得很有興趣。飽覽：盡情地看。闋，量詞。形容色彩明麗。：用文字解釋字句。注毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，堅(jiān)決果斷。滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦的熟練流利。一百單八將：單，一個。后來泛指聚集山林、反抗封建統(tǒng)治者的人們。這種最簡單的需求對一個窮學(xué)生來說像“白日夢”一樣難以實(shí)現(xiàn)。白日夢：比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。饑腸轆轆：餓的肚子直叫。知趣：知道好歹，不惹人討厭。n）嘔（ǒu）心瀝血第一單元詞語聽寫竊讀 炒菜 鍋勺 饑餓 懼怕 充足 屋檐 皺眉 碗筷 酸痛 柜 饑腸轆轆依依不舍 伴侶 娛樂 盒子 毫不猶豫 背誦 某種 囫圇吞棗 如癡如醉 津津有味 浮想聯(lián)翩 天長日久 牽腸掛肚 不言而喻 千篇一律 別出心裁 念念不忘 真情實(shí)感 傾盆大雨 心安理得 如饑似渴 悲歡離合支撐 書嘔心瀝血 黯然神傷 大顯身手對詞語的理解：適宜：適合，相宜。o）母 皎（jiǎo）潔謄（t233。n）然神傷 鍛（du224。）吞棗 磁（c237。）喊 囫（hn）向 撒（sǎ）給心扉（fēi）一闋（qu232。字音：禁（jīn）不住 美差（chāi）差（ch）不多 奔（b232。ng）娛（y）字音：一趟（t224。是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。（如：一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。以自己的方式閱讀，對書有獨(dú)到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西?！耙磺€讀者就有一千個哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。由前面的“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家”，“這真像與另一個人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。③一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對書的喜愛。句子：①你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。）俠五義《走遍天下書為侶》本文寫了作者如果獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書的方法。ng）領(lǐng) 彭（p233。）公偉藏（c225。n）綠（l249。委羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)中