【正文】 料，提出補充與修改意見，做到人人都要發(fā)言。在此基礎(chǔ)上，全組教師進行座談、交流、磋商、評議。即：統(tǒng)一教學目的要求；充分發(fā)揮主備者的創(chuàng)造性，充分發(fā)揮全組教師的集體智慧，討論教學內(nèi)容的疑難問題，討論怎樣設(shè)計最佳教學思路，討論采用什么樣的教法。同時，我們還相應(yīng)制定了集體備課制度，確保備課更加科學化、規(guī)范化。嚴把備課質(zhì)量，提高備課的實效性。并且應(yīng)該體現(xiàn)出執(zhí)教者的個體風格。對于引領(lǐng)廣大教師理解把握課程標準的本質(zhì)要求，反思教學行為，改變教學方法，落實主動有效課堂的各項目標，具有實實在在的意義。他們逐漸形成了分析、審視個人的教學觀念、教學方式的運用情況和實際教學效果的意識。這樣一來，在每位教師的教學實踐中，怎樣設(shè)計最佳教案，獲得最佳教學效果，如何實現(xiàn)用教材來教而不是教教材，便成了老師們的教研課題。教案設(shè)計應(yīng)為學生留下更多空間。教案內(nèi)涵班本化、個性化。學校的評價導向?qū)處煹膫湔n和書寫教案起到了方向性的引導。教案形式以簡潔、體現(xiàn)思考過程為主。以上種種，有教師自身的因素，也受到教條的教學管理模式和陳舊的教學理論的不良影響。這樣一來，教案編寫更多是為了應(yīng)付有關(guān)部門和學校的檢查評比，難免陷入被動、呆板、模式化的窠臼。它是靜態(tài)的、單一的、單向的，每一個環(huán)節(jié)，活動內(nèi)容、時間、學生發(fā)言、教師講什么都由教師課前進行設(shè)計。傳統(tǒng)的教案，主要考慮的是如何把知識教給學生，是從以教師為中心的角度出發(fā)設(shè)計的，而較少設(shè)計學生的活動，忽視了如何學。一、改革教案要求，活化教案模式在所有的教學行為中，教案編寫是尤為重要和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。由此，新理念、新形式對教學管理也相應(yīng)地提出了新的挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 管理 教學 有效“主動有效課堂”這一理念的提出，對教學基本環(huán)節(jié)提出了全新的要求。不斷優(yōu)化教學管理理念，創(chuàng)新教學管理模式，使學校教學管理的思路和形式更符合現(xiàn)代教育教學理念的本質(zhì)，更體現(xiàn)學校發(fā)展的基本目標，并與當前學校實際相吻合，這是教學管理的基本境界。提高教學質(zhì)量是每一所學校永恒的主題，是每一個學校管理者永恒的研究課題，我們將緊握“教學管理”脈搏，謀新課改策略，抓好校本教研，勇于實踐，開拓創(chuàng)新提高教學質(zhì)量，為提升學校教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展而努力拼搏。通過以上活動的開展，使家長走進校園，走進課堂，走進孩子，零距離地全面了解學生在校學習、生活等情況，通過家長與老師面對面，心貼心地交流活動，家長們更進一步了解學校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學和課改動向，有利于家長更好地配合學校，共同關(guān)注孩子，使教學質(zhì)量不斷提高。同時本次活動將展出教師教案，習題演練，讀書筆記等，將學生的手抄報、繪畫、鋼筆字、作業(yè)等進行展示，讓家長更多地了解教師，了解學生。本次活動將按邀請全體家長參與。會上班主任首先向家長介紹本班學生的實際情況，要求家長多擠出點時間關(guān)心孩子的學習和生活，多關(guān)注學生的身體及精神狀態(tài)，督促學生按時休息，按時完成作業(yè)，自覺溫習功課，努力提高學習成績，監(jiān)督學生不進網(wǎng)吧及做其他危險游戲或活動，號召全體家長支持畢業(yè)班教師工作，密切家校聯(lián)系，共同教育培養(yǎng)好學生，爭取畢業(yè)時取得好成績考入一所理想學校。為了加強畢業(yè)班工作，提高教育教學質(zhì)量。每年9月初都要進行一年級“培養(yǎng)良好習慣，提高學習興趣”新生家長會。七、家校聯(lián)系，共同提高質(zhì)量。以求在今后的教學中，進一步優(yōu)化課堂教學，完善教學管理，查缺補漏，整體提高教學質(zhì)量。搞好每次月考的質(zhì)量分析。六、加強質(zhì)量檢測，提高教學質(zhì)量加強教學質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。11月份將安排兩次展示活動，一次新上崗教師匯報展示（校內(nèi)）；一次骨干教師自薦課展示。學校數(shù)學教師進行聽課、評課，使全體教師從中受益匪淺。學校語文教師和行政領(lǐng)導進行聽課，課后進行熱烈討論和準確點評。以課堂教學為抓手，進行語文、數(shù)學、英語和藝術(shù)一系列教學交流研討周活動。以此來強化學校教風、學風，完善教學管理體制，促進教學質(zhì)量的提高。抓好課堂教學。其意在說，同層級的相互聽課、評課、說課，教師的專業(yè)水平不會高到哪一個層次，但如果有專家先進的理念的具體指引與對話，情況將大不一樣。俗話說得好：“小和尚跟著老和尚，一輩子還是和尚；小和尚跟著如來，可能會成佛”。五、抓好校本培訓，提高教學質(zhì)量。我校領(lǐng)導班子十分重視課堂教學質(zhì)量，包括一把手劉校長經(jīng)常深入課堂聽課，課后與作課教師進行耐心交流指導，同時把聽課分為隨堂聽課、跟蹤聽課、檢查聽課、調(diào)研聽課，每次聽課都有明確的目的性。D、2012年5月份進行了校級新上崗教師語、數(shù)課堂教學比賽活動，評選出優(yōu)質(zhì)課4節(jié)。B、2012年6月份選派王羽、劉慧參加新城區(qū)第二屆班主任技能大賽，雙雙獲獎。（7）創(chuàng)設(shè)參賽機會，使教師教學能力得到展示和鍛煉。E、每周堅持進行“兩筆字”訓練，每學期進行展示活動。C、根據(jù)工作時間長短，完成好通覽任務(wù)。A、學校訂閱《小學語文教師》《小學數(shù)學教師》《語、數(shù)教學設(shè)計》《小學英語教學設(shè)計》《小學數(shù)學教育》等雜志，要求教師養(yǎng)成每天學習教育雜志30分左右的習慣，從中吸取豐富的營養(yǎng)。C、校級骨干隔周堅持聽課一次。A、新上崗教師每周堅持聽23節(jié)推門課。B、老教師與青年教師結(jié)對，促進教學交流。（4）結(jié)對幫扶促進成長。（2）積極參與名師講學活動，親身領(lǐng)略名師講課風采和先進教學理念，以便提升自身的教學修養(yǎng)。三、加強教師培訓力度，提高教師業(yè)務(wù)能力 為了使年輕教師在業(yè)務(wù)上盡快成長，學校為廣大教師提供多種鍛煉提高的機會。（6）本學期還提倡開展每周推出一名優(yōu)質(zhì)常態(tài)課活動，以此來調(diào)動教師工作積極性。（4）一學期大型教研活動2次，每次活動圍繞一個課堂活動中共性問題進行討論、交流，確保教研活動不流于形式。（3）嚴格教師相互聽課制度。通過上述制度的出臺和完善，為學校各項工作的開展提出了一個規(guī)范明確的要求。在教學管理方面，根據(jù)學校實際情況出臺了《日常教學管理制度》《教學常規(guī)檢查制度》《教學質(zhì)量評估方案》《學生作業(yè)成績評估方案》《提高教學質(zhì)量措施》《畢業(yè)班獎懲制度》《作業(yè)布置批改措施、作文批改要求、作業(yè)批閱評價記錄》《檢查評價表》《后進生轉(zhuǎn)化制度》等。二是從教師專業(yè)成長和學校、學生發(fā)展需求出發(fā)，給教師們提供更多專業(yè)知識和課堂教學結(jié)合的研討機會，保證40分鐘的高效高質(zhì)，為教學質(zhì)量的提高提供保障。同時根據(jù)學校教師情況和學生發(fā)展的要求，本學期在安排課程時，打破了以往包班、包科的狀況，實行了分科教學，音樂、美術(shù)、體育實行專人教學，這樣更有利于教師鉆研教材，發(fā)揮自身特長，各盡所能。為此，我校根據(jù)任課教師中新上崗教師居多，教學經(jīng)驗少的實際情況在加強教學管理，提高教學質(zhì)量方面采取了一系列行之有效的辦法，談不上亮點，只是一些具體做法，現(xiàn)匯報如下：一、科學合理地安排課程，做到知人、善任，各盡所能?？傊龊脤Ξ厴I(yè)班工作的引領(lǐng)，并以畢業(yè)班為龍頭，帶動全校其他班級工作取得進展。召開畢業(yè)班教師提質(zhì)研討會，與畢業(yè)班教師共同研討解決畢業(yè)班存在的各種問題，學校領(lǐng)導下班級召開畢業(yè)班學生會，了解學生思想動態(tài)，并與個別思想存在問題的學生交流，給予疏通，加強畢業(yè)班平時教學工作的監(jiān)控，學校領(lǐng)導對畢業(yè)班一天的到校、上課、教師輔導、作業(yè)批閱全程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、指導、跟蹤解決。六、加強對畢業(yè)班提質(zhì)工作的監(jiān)控，發(fā)揮畢業(yè)班的帶動作用。第六、家庭協(xié)助。第五、自我提升。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。堅持日常轉(zhuǎn)化。第四、教師操作。第三、分層轉(zhuǎn)化。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學困生。一年級和六年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現(xiàn)學困生。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定后進生名單。后進生是影響我校教學質(zhì)量的重要因素，因此，