【正文】 ⑤看書上的病例分析病因。①出示例字：四、皿②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。⑦學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。⑤看書上的病例分析病因。（1）講解小方型： ①出示例字：口、四②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。2．講解全包圍的寫法全包圍的字可依據(jù)字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直的不同分為兩類。左包右：包圍部分的上橫較短，下橫較長，其被包圍部分則半露半藏。包圍部分的兩豎要寫 直。③教師講解書寫的方法。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入1．板書課題 包圍結(jié)構(gòu)2．包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類： 1 全包圍；2三面包圍3．你覺得怎樣才能寫好三面包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。（學(xué)生的回答可能是多方面的，也可能是不太合理的，教學(xué)中盡量多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，盡量體現(xiàn)民主，寬容這樣的一種境界）3．媒體演示：（學(xué)生根據(jù)演示情況補(bǔ)充說說想法，并完整地來說一說）4．小結(jié)：根據(jù)大家的回答，老師編一首兒歌 5．教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）6．集體練習(xí)（每個(gè)字寫一遍）（二）分析 “ 歷 辰 度 厥”媒體出示： 歷 辰 厥 度1． 請(qǐng)大家也根據(jù)前面的觀察方法（形狀、空白、主要筆畫）來仔細(xì)觀察一下，說說這五個(gè)字有什么相同的特征？2．根據(jù)學(xué)生的回答，媒體有選擇性地顯示特征（媒體制作成了交互的方法，學(xué)生觀察出了什么地方，就能選擇顯示什么地方）3．小結(jié)： 寫半包圍結(jié)構(gòu)的字，要讓里邊的部件向外框稍稍靠攏，不要把字寫散。教學(xué)過程： 課前預(yù)熱：1．書法作品欣賞（營造一種寫字的意境及氛圍）2． 在上課之前，老師先對(duì)大家提幾點(diǎn)要求：（激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考，不斷進(jìn)取）（1）寫字姿勢(shì)要端正（2）上課要認(rèn)真觀察，積極思考（3）回答問題聲音要響亮，根據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)發(fā)給獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品分為：最佳進(jìn)步獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)、最佳發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：三種包圍結(jié)構(gòu)字的特征及寫法。2．本課教學(xué)，提高學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。第五課 半包圍結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)內(nèi)容： 半包圍結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)： 1．觀察、討論、評(píng)論、練習(xí)等方式使學(xué)生認(rèn)識(shí)左下包右上、左上包右下、右上包左下三種包圍結(jié)構(gòu)的字。2．檢查學(xué)生書寫情況。2．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)坐姿）四、教學(xué)評(píng)價(jià)。（2）中窄型：這一類型的字左右兩部分較寬，而中間部分較窄。（1）中寬型：這一類型的字左右兩部分較窄，而中間部分較寬。二、學(xué)習(xí)新課。2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2．檢查學(xué)生書寫情況。2．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)坐姿）四、教學(xué)評(píng)價(jià)。如“傅”字的單人旁較窄，而右部則較寬。1．出示范字：相 傅2．觀察這些字的字形特點(diǎn) 3．交流（1）左右相等：這一類型的字左右兩部分寬度基本相等，如“相”字的“木”與“目”所占的寬度基本相等。教學(xué)過程：一、引入課題，明確要求。第三課 左右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。三、練習(xí)練習(xí)書寫其它上中下結(jié)構(gòu)的字。⑵ 中窄型：①“立”、“心”部過窄。⑴ 中寬型：① “立”部過窄。5．學(xué)生練寫。如“意””字的“立”、“心”部寫得較寬，而“日”部則寫得較窄。如“菩””字的“艸”、“口”部寫得較窄，而“立”部則寫得較寬。3．討論交流。二、指導(dǎo)1．出示小黑板。教學(xué)重點(diǎn)：處理好上、中、下部件的寬窄關(guān)系。第二課 上下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：1．掌握上中下結(jié)構(gòu)的兩種類型——中寬型和中窄型的字的書寫要領(lǐng)。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評(píng)價(jià)。四、點(diǎn)評(píng)1．自評(píng)：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評(píng)對(duì)書寫滿意的字進(jìn)行畫點(diǎn)?！懊稀薄八肌薄疤?hào)”“志”這些字上窄下寬，要處理好上下兩部分的比例。3．過渡：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的書寫法。一副端莊，一副結(jié)構(gòu)分散。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握上下結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特征和寫法。探究的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)新知。并掌握“上寬下窄型”、“上窄下寬型”兩種類型的范字書寫方法，培養(yǎng)學(xué)書的審美能力。四、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，體會(huì)中華文字的博大精深。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評(píng)價(jià)。四、點(diǎn)評(píng)1．自評(píng)：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評(píng)對(duì)書寫滿意的字進(jìn)行畫點(diǎn)。2．交流討論。教學(xué)目標(biāo)：1．通過集字創(chuàng)作，感受《靈飛經(jīng)》的藝術(shù)魅力。）五、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，體會(huì)中華文字的博大精深。2．實(shí)物投影互評(píng)3．實(shí)物投影互評(píng)。二、示范實(shí)踐 1．范字解析①“家”：撇收捺展 ⑤“離”：下框開張 ②“相”：左長右短 ⑥“客”：撇捺舒展 ③“衰”：上窄下寬 ④“童”：上寬下窄 2．練習(xí)，每個(gè)范字描兩遍 三、巡視巡視指導(dǎo)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。第十五課 硬筆書法創(chuàng)作：古詩教學(xué)內(nèi)容：硬筆書法創(chuàng)作 教學(xué)目標(biāo)：，充分臨摹范字后，獨(dú)立完成古詩的書法創(chuàng)作，注意書寫速度，初步體會(huì)漢字的形體美 教學(xué)過程：一、設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1．通過多媒體展示不同的古詩，認(rèn)真觀察，解析。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評(píng)價(jià)。四、點(diǎn)評(píng)1．自評(píng)：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評(píng)對(duì)書寫滿意的字進(jìn)行畫點(diǎn)。2．交流討論。六、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，體會(huì)中華文字的博大精深。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評(píng)價(jià)。四、點(diǎn)評(píng)1．自評(píng)：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評(píng)對(duì)書寫滿意的字進(jìn)行畫點(diǎn)。2．交流討論。七、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，體會(huì)中華文字的博大精深。六、書寫創(chuàng)作大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評(píng)價(jià)。四、點(diǎn)評(píng)1．自評(píng)：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評(píng)對(duì)書寫滿意的字進(jìn)行畫點(diǎn)。2．交流討論。四、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，體會(huì)中華文字的博大精深。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評(píng)價(jià)。四、點(diǎn)評(píng)1．自評(píng)：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評(píng)對(duì)書寫滿意的字進(jìn)行畫點(diǎn)。2．交流討論。四、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，體會(huì)中華文字的博大精深。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評(píng)價(jià)。四、點(diǎn)評(píng)1．自評(píng)：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評(píng)對(duì)書寫滿意的字進(jìn)行畫點(diǎn)。左右兩豎一長一短，中間豎則挺拔有力，整個(gè)“山”字上開下合，左低右高，曲盡其妙。②王羲之的“幽”字既遵循基本結(jié)構(gòu)規(guī)則，又寫出自己的個(gè)性。尸字頭的撇寫得中正而不呆板，飄逸而不散漫，同時(shí)使“古”字得以舒展。2．交流討論。四、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，體會(huì)中華文字的博大精深。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評(píng)價(jià)。四、點(diǎn)評(píng)1．自評(píng)：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評(píng)對(duì)書寫滿意的字進(jìn)行畫點(diǎn)。撇點(diǎn)支撐整個(gè)字的重量，左撇點(diǎn)與長橫相接，以連接筆勢(shì)，右點(diǎn)則寫的空靈灑脫。②“真”字的“十”字頭橫短，字下部的長橫則取平勢(shì)或俯勢(shì)，起到突破字的常規(guī)布局的作用。此為上中下結(jié)構(gòu)的字，上、中部寫的緊，“田”部穩(wěn)重心。2．交流討論。第九課 硬筆臨習(xí)《靈飛經(jīng)》：上（中）下結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容：《靈飛經(jīng)》的臨摹和學(xué)習(xí)。三、練習(xí)（同類字解析與練習(xí)）１．出示：園 四 回2．學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。內(nèi)包“玉”字結(jié)構(gòu)要居中，寫小，三橫要與外框的橫畫平行，且間距要?jiǎng)蚍Q?！皣弊謺鴮懛椒ǎ骸皣弊譃槿鼑Y(jié)構(gòu)的字，外框是長方形，筆畫勁挺飽滿，橫平豎直。被包圍部分和外框的左右舉例要對(duì)等，和外框的上下距離也要對(duì)等。③教師講解書寫的方法。第八課 全包圍字的基本寫法教學(xué)內(nèi)容：全包圍結(jié)構(gòu)的書寫 教學(xué)目標(biāo)：1．分析全包圍結(jié)構(gòu)字形特點(diǎn)，掌握書寫方法2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣教學(xué)過程：一、導(dǎo)入板書課題 全包圍字的基本寫法2．你覺得怎樣才能寫好全包圍的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。三、練習(xí)（同類字解析與練習(xí)）１．出示：巨 風(fēng) 問 兇 畫 區(qū)2．學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。注意豎畫兩邊部件要寫對(duì)稱。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)?！捌ァ弊质亲笥野Y(jié)構(gòu)字通常以豎折為主筆，被包部件宜收緊左靠。2．講解左包右結(jié)構(gòu)字的寫法（1）講寫法要領(lǐng) ①出示例字：匹②讓學(xué)生分析一下左包右結(jié)構(gòu)字，小組討論，指名說。被包圍部件要收緊上靠。③教師講解書寫的方法。第七課 三面包圍字的基本寫法教學(xué)內(nèi)容：三面包圍結(jié)構(gòu)的書寫教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合范字，掌握上包下、左包右、下包上結(jié)構(gòu)字的寫法要領(lǐng)，并能舉一反三 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入板書課題 三面包圍字的基本寫法2．兩面包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類： 1上包下結(jié)構(gòu)；2左包右結(jié)構(gòu)；3下包上結(jié)構(gòu) 3．你覺得怎樣才能寫好上包下結(jié)構(gòu)、左包右結(jié)構(gòu)和下包上結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。三、練習(xí)（同類字解析與練習(xí)）１．出示：建 起 或 2．學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。所包的“口”部宜偏左，不宜靠近豎鉤。橫折鉤所包部件筆畫多者宜豎鉤，筆畫少者宜斜鉤，這樣被包圍部分之間留有較大空白，使字寬舒不局促。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。④學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。捺畫不要寫的過長。其寫法是，以平緩斜勢(shì)向右下方行筆，到所需長度收出捺鋒。左下結(jié)構(gòu)字：“達(dá)”字的走字底要寫成平捺。二、新授1．講解左下面包圍的寫法（1）寫法要領(lǐng) ①出示例字：達(dá)②讓學(xué)生分析一下左下包圍結(jié)構(gòu)字的特征，小組討論，指名說。一、情景導(dǎo)入（得出課題）1．出示 ：原 房 病 虛2． 這些字是什么結(jié)構(gòu)呢？3． 課題《兩面包圍結(jié)構(gòu)》（學(xué)生齊讀）二、寫法要領(lǐng)1． 左上包圍的結(jié)構(gòu)的字通常上窄下寬，被包圍的部件要起到穩(wěn)住重心的作用。3．教師小結(jié)。1．指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。三部分都寫窄靠緊，忌松散寬闊。（3）左右同高字：這一類型的字中部收緊，要寫正不偏。（2）左高右低字：這一類型的字左右兩部分較寬，而中間部分較窄。（1）中長左右短字：這一類型的字左右兩部分較窄，而中間部分較寬。2．檢查學(xué)生書寫情況。2．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)坐姿）四、教學(xué)評(píng)價(jià)。1．出示范字：批 鴻2．觀察這些字的字形特點(diǎn) 3．交流（1）左長中右短字：這一類型的字左右兩部分寬度基本相等（2）右