【正文】 。左邊略寬，右邊略低。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求。左邊筆畫多略細，右邊筆畫少略粗 ，強調(diào)筆畫書寫方法。：順 很 創(chuàng) ：（1）。第七單元教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘順 很 創(chuàng)’ 教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。（3）直撇斜左，橫起撇中，橫距相等，豎提穿橫中，左窄右寬。，檢查上課的準(zhǔn)備情況。（強調(diào)雙姿）。（1）自字端正，左右斜左，臥鉤平斜，三點相離，上窄下寬。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求。，強調(diào)筆畫書寫方法。.，教師板書課題。布置課后練習(xí)。：冷 雷 羔 ：點畫要注意上下呼應(yīng)，左右呼應(yīng)。第三單元教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘冷 雷 羔’ 教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。，強調(diào)筆畫書寫方法。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求。（強調(diào)雙姿）。.，教師板書課題。，布置課后練習(xí)。左邊長，右邊短居中。，檢查上課的準(zhǔn)備情況。（強調(diào)雙姿）。（2）左邊窄，右邊寬。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求。，強調(diào)筆畫書寫方法。.，教師板書課題。（2）日字窄長，左右同高，左右斜左，三點右斜，下寬托上。，檢查上課的準(zhǔn)備情況。（強調(diào)雙姿）。：松種精 ：（1）橫右略高，豎穿橫右，直撇斜左，點不超橫，公立右中。第十二課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘松種精’ 教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。，強調(diào)筆畫書寫方法。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求。（強調(diào)雙姿）。，檢查上課的準(zhǔn)備情況。：形右友 ：撇畫較多，撇頭對起，撇畫間距離相等。第九課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘形右友’ 教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。四、評選“寫字小能手”五、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容書寫?yīng)汅w字，要特別注意把主要筆畫寫好，把重心安放在中心線上，才能使寫出的字站得穩(wěn)。學(xué)生觀察，教師提問，啟發(fā)學(xué)生想象性思維。大家還記得寫字的要求嗎？（放課件：看仔細按筆順寫正確、寫美觀）讓生齊讀要求師：這一節(jié)課，我們就來比一比誰觀察最仔細，字寫得最漂亮二、復(fù)習(xí)漢字結(jié)構(gòu)師：我們都知道，漢字有好幾種結(jié)構(gòu)，老師來考考你們，這些字是什么結(jié)構(gòu)？（出示可、心、之）生分析獨體字結(jié)構(gòu)特點：獨體字，直接由筆畫組成，一般筆畫較少，分取中結(jié)構(gòu)的字和偏斜結(jié)構(gòu)的字。學(xué)具：筆墨紙硯。教學(xué)重點：幾個例字的正確規(guī)范書寫。2．檢查學(xué)生書寫情況。3．行間巡視，個別輔導(dǎo)。?。鹤笥覍ΨQ、平衡；千：中豎支撐，左右對稱；夫：兩橫向右上略斜，捺縱長一點；水：左邊細而輕，右邊粗而重，平衡中有變化。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課，了解寫字要求。三、練習(xí)１．寫一寫； 2． 想一想。①出示例字：因、困②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。⑥出示“皿”字，分析它的寫法。（2）講解扁方型字的寫法。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。④學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。上包下：包圍部分較長，其被包圍部分應(yīng)向上靠攏。4． 教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）學(xué)生練習(xí)（每個字練寫一遍）5． 反饋：（1）教師示范講評（教給學(xué)生評價的方法）（2）集體品評：學(xué)生將自己或別人的作業(yè)投影展示，評品（3）同桌相互評一評（根據(jù)情況給學(xué)生發(fā)獎品）過渡：前面的知識大家都學(xué)得很好，也評論得很積極，你能根據(jù)學(xué)習(xí)前面 幾個字的經(jīng)驗來學(xué)好“ 戒”字嗎？（三）分析 “戒”1．試寫兩遍，稍后教師在黑板上示范（大家和老師寫的比一比，看誰寫得更好一些）2．反饋并小結(jié)：你為什么認(rèn)為老師寫得比你好，好在哪里呢？ 你能像老師一樣把這個字的特點編成一首兒歌嗎？（根據(jù)學(xué)生編兒歌的情況，發(fā)給最佳創(chuàng)作獎）過渡：同學(xué)們回答得太好了，簡直能到一位出色的作家了，你能不能試著來當(dāng)一位醫(yī)生呢？ 3．出示典型錯誤例字，請學(xué)生點評過渡：大家已經(jīng)能夠清楚地看出和說出什么字是漂亮的，什么字是不漂亮的，是不是眼睛看看，嘴上說說就能把字寫好呢？那么就來練一練吧?。ㄋ模┚毩?xí)反饋（掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）1．齊練（每個字練寫一遍），教師巡視指導(dǎo)（音樂伴奏）（及時提醒寫字姿勢并鼓勵）2．反饋：（1）學(xué)生互相評一評（根據(jù)時間關(guān)系選擇評還是不評）（2）集體品評：將學(xué)生作業(yè)投影展示，請學(xué)生品評（根據(jù)情況發(fā)給獎品）3．優(yōu)秀作業(yè)展示（五）小結(jié)遷移第六課半包圍結(jié)構(gòu)（二）包圍結(jié)構(gòu)教學(xué)要求：1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識三面包圍和全包圍結(jié)構(gòu)字的特點； 2．能分析病例，通過上下對照查出病因； 3．會寫這兩種類型的包圍結(jié)構(gòu)的字。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、練習(xí)紙、田字格、獎品等。并學(xué)會左下包右上、左上包右下、右上包左下三種包 圍結(jié)構(gòu)的字的寫法。1．指導(dǎo)自我評價。重點指導(dǎo)“倒”的書寫。教學(xué)過程：一、引入課題，明確要求。2．檢查學(xué)生書寫情況。如“傅”字的單人旁較窄，而右部則較寬。教學(xué)過程：一、引入課題，明確要求。三、練習(xí)練習(xí)書寫其它上中下結(jié)構(gòu)的字。⑴ 中寬型：① “立”部過窄。如“意””字的“立”、“心”部寫得較寬，而“日”部則寫得較窄。3．討論交流。教學(xué)重點：處理好上、中、下部件的寬窄關(guān)系。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價?！懊稀薄八肌薄疤枴薄爸尽边@些字上窄下寬，要處理好上下兩部分的比例。教學(xué)過程：一、設(shè)情境，激趣尋入1．出示兩幅左右結(jié)構(gòu)的字。2．讓學(xué)生在自主、會作。老師相信只要大家刻苦練字，一定會寫出一手漂亮的字。）4．練習(xí)（1）在音樂《漁舟唱晚》聲中，學(xué)生模仿練習(xí)，教師行間巡視、指導(dǎo)。（3）學(xué)生觀察（4）提問通過提問，使學(xué)生認(rèn)識到筆畫位置及形態(tài)的合理安排能夠使字得到平衡。（放課件）（生發(fā)出感嘆）師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都是認(rèn)真寫字，刻苦練習(xí)，最后才寫出一手漂亮的字。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察仔細書寫。2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)。1．出示學(xué)生作品。1．教師范寫，強調(diào)字的平衡。1．出示范字：小、千、夫、水2．分析字形特點。第七課 獨體字（一）教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)臨帖，分析字形特點，掌握書寫方法。⑤看書上的病例分析病因。⑥學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。3．字框兩豎垂直類的有長方型和大方型的兩種。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。⑥出示“口”字，分析它的寫法。字框兩豎下端內(nèi)斜的有小方型和扁方型兩種。下包上：包圍部分較短，其被包圍部分就要寫的長大，并有一半左右露出 包圍。二、新授1．講解三面包圍的寫法（1）從三個方面對字心進行包圍： ①出示例字：同 山 巨②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。一、情景導(dǎo)入（得出課題）1．出示 ：迷 建逢歷 辰 度度 戒 成 咸2． 這些字是什么結(jié)構(gòu)呢？3． 課題《半包圍結(jié)構(gòu)》（學(xué)生齊讀）二、歸類探究（得出半包圍特征）1． 你能將這些字分一類嗎？說一說為什么這樣分類？ 2．引出包圍特征（根據(jù)學(xué)生回答演示：左下包右上、左上包右下、右上包左下）3．練習(xí)反饋：根據(jù)包圍的特征這九個字可以分為左下包右上、左上包右下、右上包左下三種，下面請大家判斷以下九字分別屬于哪種半包圍結(jié)構(gòu)？過渡：大家已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地辨別出半包圍的三種特征，這三種包圍結(jié)構(gòu)的字究竟怎么寫呢？我們一起來討論：三、討論歸納（得出半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）（一）分析 “迷 建 逢”三個字媒體出示：迷 建 逢1．提出問題：請大家從這三個字的形狀、空白及主要筆畫三個方面仔細觀察一下，并說一說這三個字有什么相同的特征？（如有疑問可進行小組討論）2．學(xué)生自由回答，根據(jù)回答情況，教師及時引導(dǎo)及鼓勵。3．本課教學(xué)，創(chuàng)造出一種民主、和諧、寬容的課堂氛圍，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。3．教師小結(jié)。重點指導(dǎo)“砌”的書寫。1．出示范字：倒 砌2．觀察這些字的字形特點3．教師小結(jié)并板書：中寬型 中窄型三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1．范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。第四課 左右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會認(rèn)真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1．教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。二、學(xué)習(xí)新課。四、總結(jié)，概括本課內(nèi)容。②“艸”、“口”部過寬。4．教師范寫。⑴中寬型：這一類型字的上、下兩部分較窄，而中間部分則較寬。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫上中下結(jié)構(gòu)的字。）五、深化練習(xí)把“音”“官”“孟”多個字再練習(xí)遍。2．練習(xí)，每個字描兩遍三、巡視巡視指導(dǎo)、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。思考：同學(xué)們在書寫左右結(jié)構(gòu)時最容易犯的一個毛病是什么？2．交流。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習(xí)慣以及堅韌不拔的意志品質(zhì)。第三篇：五年級下冊寫字教學(xué)設(shè)計五年級下冊寫字教學(xué)設(shè)計第一課 上下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)內(nèi)容：上下結(jié)構(gòu)〔一〕的書寫 教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生學(xué)會上下結(jié)構(gòu)的書寫。2．實物投影互評3．實物投影互評。教學(xué)過程：一、設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．通過多媒體展示《靈飛經(jīng)》名帖，認(rèn)真賞析。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價。2．交流討論。2．實物投影互評3．實物投影互評。第十四課 硬筆書法創(chuàng)作：美文句段教學(xué)內(nèi)容：硬筆書法創(chuàng)作 教學(xué)目標(biāo)：，充分臨摹范字后，獨立完成美文句段的書法創(chuàng)作，注意書寫速度，初步體會漢字的形體美 教學(xué)過程：一、設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1．通過多媒體展示不同的美文句段，認(rèn)真觀察，解析。2．實物投影互評3．實物投影互評。第十三課 硬筆書法創(chuàng)作：格言教學(xué)內(nèi)容：硬筆書法創(chuàng)作 教學(xué)目標(biāo)：，充分臨摹范字后，獨立完成格言作品的書法創(chuàng)作，注意書寫速度，初步體會漢字的形體美 教學(xué)過程：一、設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．通過多媒體展示不同的格言名句，認(rèn)真觀察，解析。）五、其他字練習(xí)把“淘”“周”“流”“國”多個字再練習(xí)遍。二、示范實踐 1．范字解析①“浪”：左短右長，豎提自撐 ⑤“壁”：上部收緊，下橫平穩(wěn) ②“壘”：上窄下寬，下橫平穩(wěn) ⑥“赤”: