五年級科學下冊教學工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-05 12:06本頁面
【正文】 好。科學學科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應(yīng)新課程的要求，加強學科質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量。第四篇：五年級科學下冊教學工作總結(jié)2012－2013學第二學期大營希望小學五年級科學下冊教學工作總結(jié)陳仕昌本學期我擔任五年級三個班的科學教學工作。有了良好的學習、生活習慣，相信我的教學成績也會有可喜的收獲。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完光的反射實驗后，只有幾個人進行了制作潛望鏡，大多數(shù)都覺得很難，不愿意去做?，F(xiàn)在，學生非常愛上科學課，即使是復習課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切。七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在實驗前進行安全和方法上的指導，指導學生合作學習，共同提高；學生做實驗的熱情比上學期高多了，如做簡單電路實驗時，學校里沒有導線，各班學生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學生做實驗用了。五三班的李琦等幾名不愛學科學的學生，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。在教學中，要適當引入競爭機制，調(diào)動學生的積極性和上進心。在教學工作進行之前已對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學生上學期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領(lǐng)導看的，我還是不太同意。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種能力。盡管我已經(jīng)教過一年的科學課，面對新教材，我還是積極、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。第三篇：五年級下冊科學教學工作總結(jié)五年級下冊科學教學工作總結(jié)本學期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。三、注重培養(yǎng)學生長期進行觀察活動的能力注重對學生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學生以后的成長會有很大的幫助。注重師生、生生之間的交流，這也會對學生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過交流也可以提高學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生的傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。逐漸地猜想會成為學生的一種習慣，一種探索的動力。偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學生尊重事實、勇于探索和質(zhì)疑的科學精神。從學生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動地探索，在參與和探索中有所收獲。從學生的生活實際出發(fā)，從社會的需要出發(fā)，充分依據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律，追求 科學性、實用性、教育性等多方面的統(tǒng)一，促進學生的發(fā)展。有了良好的學習、生活習慣，相信我的教學成績也會有更大的收獲。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完植物實驗后，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護，大多數(shù)沒有成活，我指導學生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全班只有兩個人搜集了資
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