【正文】 、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。四、活動(dòng)的實(shí)施步驟（一）動(dòng)員準(zhǔn)備階段看報(bào)到，初步感知什么是“白色污染”及其危害在確定課題之后，一些學(xué)生對主題的實(shí)踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動(dòng)的整個(gè)過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識。在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。三、活動(dòng)目標(biāo) 知識能力：聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)踐能力和分析、解決問題的能力；搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報(bào)告；提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力 情感態(tài)度、價(jià)值觀：1．積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。二、活動(dòng)對象本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對象是五年級學(xué)生，共分為三個(gè)階段進(jìn)行：１．活動(dòng)準(zhǔn)備階段；２．自主研究階段；3．匯報(bào)評價(jià)階段。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。大多數(shù)學(xué)生能積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中來，同學(xué)們的合作意識 得到了增強(qiáng)：為了在展示中獲勝，小組成員間相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極搜集整理資料，提供相關(guān)信息，從而變被動(dòng)為主動(dòng)，最終成為學(xué)習(xí)的主人。課后的作文訓(xùn)練，對學(xué)生的寫作能力的提高大有裨益。）（五）課后拓展草擬一份環(huán)保倡議書八、預(yù)計(jì)效果本次綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了語文與生活的有機(jī)結(jié)合。不利因素也會(huì)轉(zhuǎn)化成有利因素。師：看了這些研究結(jié)果，你們有什么感想？生：原來“白色污染”也是可以避免的??師：任何事情都有兩面性。產(chǎn)品質(zhì)量不變，成本大大降低，廢棄后可在陽光和土壤中自行分解、消納。大家所用的塑料制品的確有一些缺點(diǎn)，但現(xiàn)在有科學(xué)家已經(jīng)研制出了可以迅速降解的塑料，用這種塑料就不會(huì)產(chǎn)生污染了。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)突出教師的主導(dǎo)作用，使課堂教學(xué)有聲有色，收到很好的效果。進(jìn)一步體會(huì)白色污染的可怕。進(jìn)行辯論，時(shí)間15分鐘。而且，在我們的生活中，也離不開各種塑料制品，我們用過后就把它丟棄了，逐漸就形成了“ 白色污染”。讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)從感性上認(rèn)識白色污染的危害性。（什么是塑料，老百姓對“白色污染”的認(rèn)識，“白色污染”的產(chǎn)生，“白色污染”的來源和怎樣防治“白色污染”。利用多媒體的圖像、聲音讓學(xué)生初步感受到污染嚴(yán)重。課件播放本鎮(zhèn)的美麗景色及其受到污染后的情景，啟發(fā)學(xué)生說出看后的感受。從衣、食、住、行到現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程，再到國防科技、環(huán)境、能源等領(lǐng)域，都離不開塑料。并預(yù)先設(shè)計(jì)好辯論會(huì)有關(guān)事情。五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)研究的問題，學(xué)生按自己的興趣、愛好和特長分成4個(gè)小組，由組長負(fù)責(zé)主持全部的活動(dòng)；早幾周進(jìn)行資料的收集和調(diào)查活動(dòng)，并進(jìn)行整理。三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析過程，認(rèn)識到白色污染的嚴(yán)重危害。能力目標(biāo) 以小組合作的形式通過多種途徑收集“白色污染”的資料并進(jìn)行整理，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行匯報(bào)，以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。由此激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注環(huán)保，親近自然，愉快而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。沒有體驗(yàn)當(dāng)然就沒有感悟，沒有感悟就不會(huì)轉(zhuǎn)化成一種自覺的意識和行為。五年級學(xué)生對塑料，白色污染等多少有些了解，但僅停留在感性認(rèn)識階段。從衣、食、住、行到現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程，再到國防科技、環(huán)境、能源等領(lǐng)域，都離不開塑料。第二單元 《塑料的功過》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路本課來自四川科技技術(shù)出版社的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》五年級。二選題春天與文化春天與環(huán)境春天與自己春天與社會(huì)春天與他人 三小組交流研究課題說一說你為什么選擇這個(gè)題目相近想法的同學(xué)組成小組一起研究分工合作共同完成。選擇材料最豐富的。選擇自己最感興趣的。春天總是孕育著新的希望春天總是充滿了生命的活力春天的一切總是那么惹人喜愛、令人神往。讓我們一起到大自然中和生活中去搜集一些素材設(shè)計(jì)創(chuàng)作自己的“春之靈”吧三、材料收集自然素材樹枝、樹葉、花瓣、果實(shí)等輔助材料膠水、雙面膠等工具準(zhǔn)備剪刀、小刀、畫筆、排筆、小錘等四、創(chuàng)造春天、實(shí)踐體驗(yàn)一基本功訓(xùn)練分剪小樹枝鋸大樹枝鋸出靈感劈出不同形狀的木塊削粘合綁上色二巧手造春意制作置物架制作小盆栽安放蛋殼小盆栽 三春之靈藝術(shù)館五、留住春天 讓學(xué)生自己談一談自己會(huì)用什么方法留住春天。一邊欣賞一邊講述春天到了游玩于森林之中的可愛精靈拿著浪漫的玫瑰花想要獻(xiàn)給可愛的孩子們。歌曲結(jié)束了當(dāng)孩子們還沉浸在歌曲的優(yōu)美旋律中意猶未盡時(shí)這時(shí)教師談話一樣自然簡潔地提問這首歌在唱什么 “春天是什么樣的”由此引入“感知春天”的活動(dòng)。第二課時(shí)巧手留春靈教學(xué)過程一、歌曲引入、感知春天 上課時(shí)教師用一首《春天在哪里》引入?！拔医o花園洗臉”的活動(dòng)組織同學(xué)們到花園撿垃圾。六、活動(dòng)延伸“春來了”為主題的展覽活動(dòng)向大家展示同學(xué)們的繪畫、攝影作品。四、贊春 今年春天你和家人、同學(xué)到過哪些地方旅游又不一樣的感受和收獲嗎誰來說說我們?nèi)ミ^哪些地方根據(jù)學(xué)生回答老師貼卡片田野里小河邊花園里五、惜春 被踩爛了形成了一條條小道花園內(nèi)廢紙、雜物很多一些同學(xué)隨手摘花，看到這些你有什么感想以后我們該怎么做 “一年之計(jì)在于春一日之計(jì)在于晨。、自己喜歡吃的零食。此外學(xué)生還可搜集并學(xué)唱一些與春天有關(guān)的歌曲如《郊游》、《春天在哪里》、《小雨沙沙》等等。一是學(xué)生自由閱讀要求學(xué)生利用雙休日、課余的時(shí)間進(jìn)行閱讀。一是老師、家長推薦把適合學(xué)生閱讀的作品打印分發(fā)給每個(gè)學(xué)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備 與學(xué)生家長取得聯(lián)系讓他們知曉活動(dòng)的目的、意義和具體操作保證孩子能充分地參加活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生全面、詳細(xì)地了解春天里人、事、物的季節(jié)特點(diǎn)。收獲和反思引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)過程的知識與方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教案五年級下冊第一單元《留住春天》教學(xué)設(shè)計(jì)名山街道中心校 王亞聯(lián)教學(xué)目標(biāo)、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。展示與交流（1）通過排演地方戲，展示前期的學(xué)習(xí)成果。四、知識與方法的準(zhǔn)備引導(dǎo)閱讀一些有關(guān)福建方言的資料指導(dǎo)基本的研究方法。小組人數(shù)在68人。談對福建方言的認(rèn)識。知識目標(biāo): 了解福建方言的種類、分布情況；學(xué)習(xí)一種福建方言。熱愛祖國的感情?？偨Y(jié)形式可多樣，可是個(gè)人的日記、作文，實(shí)踐活動(dòng)中的反思與建議，也可是在班級討論中的發(fā)言和資料展示。4．就“如何利用家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化為家鄉(xiāng)服務(wù)”寫一份方案。③為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動(dòng)。旅游點(diǎn)。3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實(shí)踐活動(dòng)。④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。五、行動(dòng)過程：我們準(zhǔn)備好后，就各自出發(fā)，我查名人名事，湯思寧查湖南古城，葉雙查民族風(fēng)俗??(三)活動(dòng)過程與活動(dòng)方式 1．開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代農(nóng)桑文化、軍事文化、工商文化和科技文化、飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：我們先確定今天誰應(yīng)該查名人，誰應(yīng)該查民族風(fēng)俗。二、活動(dòng)方式： 1．到圖書館查書； 2．把資料抄好； 3．制成一本活動(dòng)成果錄。通過觀察、查閱、走訪、調(diào)查、體驗(yàn)等一系列時(shí)間活動(dòng)，鍛煉學(xué)生搜集整理信息、分析信息、提煉觀點(diǎn)的能力。第八單元 可愛的家鄉(xiāng) 第一課 家鄉(xiāng)的民俗文化一、活動(dòng)目的：、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)民俗文化的探究興趣，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的自豪感；讓學(xué)生知道保護(hù)家鄉(xiāng)的民俗文化是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。學(xué)生分工是否合理等。制作的精美。風(fēng)格統(tǒng)一,如:表現(xiàn)方法統(tǒng)一為剪紙、線描繪畫等)(二)怎樣做一副有特色的年歷: 怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢? :(出示一副拉花年歷)看看這副年歷和一般年歷的外形有什么不同?想一想,你還可以做什么外形的年歷?(各種幾何形、心形、花朵形??): 1)從年歷的制作方法上創(chuàng)新: 除了新制作年歷,我們還可以充分利用舊年歷,臺(tái)歷進(jìn)行改裝:改到現(xiàn)有的日期,改掉原有的圖像2).從圖像的制作方法上創(chuàng)新:(出示一副用剪紙做圖像的年歷)這副年歷是以鳳凰為原形的一副剪紙年歷, 你在圖像的制作方法上還有什么建議?同學(xué)們可以商量一會(huì),告訴大家:(用自己從出生到現(xiàn)在的幾張有特別意義的相片記錄自己的成長過程,用漫畫 21 的形式表現(xiàn)有特點(diǎn)的同學(xué)做圖像,剪貼自己喜歡的足球,影視等明星照片做圖像,用一組同學(xué)以前的美術(shù)作業(yè)做圖像,用書法作品做圖像??): 為了方便各種人群的需要,同學(xué)們不妨為一些特殊需要獻(xiàn)出自己的智慧,如我們?yōu)榱朔奖銛y帶設(shè)計(jì)袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識數(shù)字的幼兒、自己的家庭等定做一些特殊的年歷嗎?(將數(shù)字放大,用太陽或花朵代表休息日??)三、學(xué)生作業(yè): : 。(出示課題: 做年歷)第二課 制作自己的年歷時(shí)光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學(xué)到新的知識。20 雖然我們可以留住2010年精美的年歷,可我們能留住匆匆而過的歲月嗎?看著這一本本年歷,你有什么感想?(我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時(shí)間),讓我們抓緊時(shí)間,學(xué)習(xí)新的知識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：分組、制定主題 活動(dòng)過程：一、了解年歷的相關(guān)知識及用途,引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光,并揭示主題: “”節(jié)吧,誰知道今年“”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)。能力目標(biāo)：通過收集資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力；通過對節(jié)氣與氣象和大自然變化的關(guān)系進(jìn)行簡單的觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力；通過設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力；通過成果展示，發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，語言表達(dá)能力和人際交往能力。（2）評一評：哪個(gè)小組的收獲最大？（3）想一想：你下一步還要搞個(gè)什么活動(dòng)？準(zhǔn)備怎么搞？活動(dòng)延伸。活動(dòng)評價(jià)。（7）出示圖片：大象、袋鼠、企鵝、長頸鹿、鳥、羚羊，選擇一種或幾種動(dòng)物，根據(jù)它們的本領(lǐng)和特征，小組合作，進(jìn)行一次創(chuàng)新設(shè)計(jì)。（1）人們從動(dòng)物身上受到啟發(fā)，發(fā)明了許多新工具、新技術(shù)和新設(shè)備，出示圖片：高速火車，觀察：火車的外形有什么特征？為什么采用這樣的外形？是從哪種動(dòng)物身上受到的啟發(fā)？（2）出示圖片：照相機(jī)、雷達(dá)、渦輪、建筑物、船等，分組觀察討論：這些物品都是從哪種動(dòng)物身上受到的啟發(fā)？你判斷的根據(jù)是什么？（3）集體交流?；顒?dòng)過程：談話激趣，導(dǎo)入新課。激發(fā)學(xué)生研究動(dòng)物的外形、結(jié)構(gòu)與本領(lǐng)的興趣開展仿生創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和探究能力。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了很多動(dòng)物保護(hù)自己的方法，請同學(xué)們課后繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的資料。）繼續(xù)播放課件(動(dòng)物保護(hù)自己的錄像)，小結(jié)動(dòng)物保護(hù)自己的方法。學(xué)生舉手，師：好，請你選擇一種動(dòng)物。師：下面咱們來看看其他動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的？（播放課件）播放一至兩個(gè)動(dòng)物，并介紹它們保護(hù)自己的方法。請一至兩名同學(xué)講述。板書（二）學(xué)習(xí)新課讓學(xué)生說出幾種他們自己知道的動(dòng)物保護(hù)自己的方法。（播放flash，《鷹和兔子》）提問：小兔子用什么方法可以躲避老鷹的追殺，從而保護(hù)自己呢？（學(xué)生回答，可能逃跑，可能鉆進(jìn)洞里）如果學(xué)生答鉆進(jìn)洞里，則引導(dǎo)學(xué)生，要是在洞口可以鉆進(jìn)洞里，那要是離洞口比較遠(yuǎn)，它應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生回答出先逃跑。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課師：大家都喜歡看動(dòng)畫片吧？ 生：喜歡。二、教學(xué)重點(diǎn)知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法，培養(yǎng)研究動(dòng)物的興趣。培養(yǎng)觀察動(dòng)物生活習(xí)性的能力，滲透動(dòng)物在生活和生存中對自然環(huán)境的適應(yīng)性以及生物多樣性的教育。（6）老師辦公室里燈的故事。（4）白求恩手術(shù)臺(tái)上的故事。（2）八角樓上燈的故事。七、分享：燈的故事。修改補(bǔ)充各自所設(shè)計(jì)的燈的效果圖。最好是在效果圖的旁邊，配上內(nèi)部電路圖。學(xué)科實(shí)踐：設(shè)計(jì)一盞造型美觀、功能獨(dú)特的燈，畫出它的效果圖。小組派代表說一說他們的構(gòu)想，可適當(dāng)配合稿圖的展示，讓其它組的同學(xué)進(jìn)行討論進(jìn)出修改的意見。人類對燈的研究也永不停息，未來的燈會(huì)是什么樣子呢？讓我們展開想象的翅膀，來創(chuàng)意未來的燈吧。欣賞一些現(xiàn)代燈的圖片，說一說發(fā)生了哪些變化？出現(xiàn)了：熒光燈、日光燈、霓虹燈、節(jié)能燈、LED燈、激光燈、智能防近視臺(tái)燈、感應(yīng)燈、無影燈、追光燈??通過這些欣賞與以前的生活了解，你認(rèn)為燈可以分為哪些類型？分別是什么用途？比如：分類可以按年代、發(fā)光動(dòng)力、功能待來分。第三課時(shí)燈的種類和用途四、活動(dòng)階段（燈的種類和用途）老師出示一些古代燈的圖片，讓學(xué)生根據(jù)上節(jié)課后的調(diào)查情況，辨認(rèn)這些燈的燈名，并說一說燈的相關(guān)資料。與此同時(shí)，人們開始把燈絲制成螺旋形，縮小所占空間，提高發(fā)光效率。之后，發(fā)明家引進(jìn)了新元素——錸，它不僅熔點(diǎn)高、耐腐蝕，且機(jī)械性能好，電阻率比鎢高得多。用鎢絲充當(dāng)燈絲制作白熾燈，是照明技術(shù)發(fā)展史上的一座里程牌。1879年10月21日，美國“發(fā)明大王”愛迪生通過7000多次長期的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了世界上第一盞有實(shí)用價(jià)值的炭絲白熾燈，并持續(xù)發(fā)光45個(gè)小時(shí)。19世紀(jì)初，英國一位化學(xué)家用2000節(jié)電池和兩根碳棒，制成世界上第一盞弧光燈。老師小結(jié)：在篝火、松明、動(dòng)植物油以及燃?xì)膺€是主要照明方式的19世紀(jì)初期，俄國物理學(xué)教授彼德羅夫宣布，打算“以電取光”。（5）上燈具店看看，拍攝有關(guān)照片、錄象等。（3）上圖書館查找有關(guān)資料。第二課時(shí)燈的發(fā)展四、活動(dòng)階段（燈的發(fā)展史）師：你們誰知道人類古時(shí)候，是用什么來照明的嗎？是不是人類一產(chǎn)生就有燈？什么時(shí)候產(chǎn)生？經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的發(fā)展過程？討論研究方法：（1）回家向爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等了解有關(guān)情況。三、活動(dòng)階段今天讓我們一起“走進(jìn)燈的世界”，通過課前的了解和收集，你們在這一單元，最想了解哪方面的知識？或者是最想探究什么？做些什么？讓學(xué)生自習(xí)教材P3746，同桌互相討論，確定想研究探討的內(nèi)容或小課題。