【正文】 習。講練結(jié)合。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。（4）輔差工作不放松。提高學習興趣。四、復習措施：（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。（4）默寫語文園地中的“日積月累”（二）閱讀閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。（3）四字詞語①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿③寫園地四的關(guān)于動物的成語句子（1）感知比喻句、反語（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。詞語（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。如“幻”和“幼”的區(qū)別。練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等 注意：（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。5．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。3．牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。二、復習目標：1．能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。價值無限靜聽心跳不屈板書生命生命飛蛾求生那么作為小學生的我們，又該怎么做呢？（課件）寫話。你可以為這兩個生命加上哪些標點符號，為什么？（帶著你的理解讀）五、情感升華、積累語言是的，雖然生命短暫，但是我們可以創(chuàng)造出無限的價值，在我們身邊，就有許多的榜樣，我們一起來看看（視頻）。同學們，讓我們再來看看課文的題目。有限，無限）什么是有限的（板書生命）？什么是無限的（板書價值）？（出示資料）：找一找，杏林子生命的無限價值體現(xiàn)在哪里？是啊，杏林子用自己的實際行動告訴我們：一個人，不僅要爭取活著，還要活得光彩有力。這段話中有一組反義詞，是什么？（板書（課件出示）。是瓜苗生長的不屈（出示句子）孩子們，作者開篇向我們提出了問題，一起讀讀。再讀句子，你能找到杏林子的決定嗎？那么，杏林子到底用哪種態(tài)度對待她的生命呢，我們一起來看這段資料（出示資料）。即使它的生命只有1天，它也一定要沖破——頑強不屈地高喊著：生命，生命?。ɑ刈x課題）香瓜子用短暫的一生告訴我們生命是什么？（課件，板書：不屈）（過渡）飛蛾，瓜苗對生命的呼喚，讓作者贊美，敬重生命。（自由讀，指名讀，女生讀）師：（示句）我們知道，只要作者的手指稍一用力，飛蛾就不能動彈了。為了這短短的9天啊，小小的飛蛾拼命地掙扎。反饋交流（出示句子）師：說說你體會到了什么，是從哪些詞語體會到的？（帶著你的理解讀）。飛蛾求生，一件看似不起眼的小事，卻引發(fā)了作者對生命的思考。是的，這就是我們來到世界上的第一聲啼哭，這就是我們對生命的第一聲呼喚！那么，生命是什么？什么樣的生命才最有價值？今天，我們就一起走進杏林子的文章——（齊讀課題）二、初讀課文，感知生命請孩子們打開書，聽老師朗讀課文，思考（課件）：課文寫了哪幾個與生命有關(guān)的事例？你能加上小標題嗎？（匯報，板書飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳）是的，作者從飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳三個事例中感受到了生命的存在。【教學重點、難點】讀中理解后歸納出三個小事例，理解事例中蘊含的道理；抓住重點詞語，聯(lián)系上下文和生活實際體會句子含義。過程與方法：（1）讀中理解、抓重點句中找關(guān)鍵詞“歸納出三個事例，體會蘊含的道理；（2）利用“抓住關(guān)鍵詞語、聯(lián)系上下文或作者生活背景和學生的生活實際”，體會含義深刻的句子。：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。13.《春日偶成》是宋代詩人程顥所作，描寫了風和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩人春日郊游時的愉快心情。11.《江南春》是唐代杜牧所作，詩題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。”這段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。10.“幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線。9.《燕子》是一篇散文。這句話中的帶點字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準確時間后激動心情。“習慣地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進一步探究其開放的時間，這種主動探索科學的行為已經(jīng)成為他的一種習慣。，體會帶點詞語的作用。5.“綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。：①樹是“綠色工廠“，能給我們送來清新的空氣②能綠化祖國③能改造自然環(huán)境，為人類造福。：①堅持寫日記、②愛護圖書。戴叔倫《蘇溪亭》有關(guān)植樹的諺語：A、要想長遠富，莫忘多栽樹 B、荒地不開年年荒，栽樹像辦小銀行 B、楊柳下河灘，銀杏上半山 D、自家栽樹心意誠，看管精細成材林。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。小園香徑獨徘徊。杜甫《水檻遣心》 D、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。白居易〈〈錢塘湖春行〉〉C、細雨魚兒出，微風燕子斜。(唐)杜甫〈〈絕句〉〉 B、幾處早鶯爭暖樹，誰家乳燕啄新泥。與“燕子”有關(guān)的詩句：新A、：遲日江山麗，春風花草香。B、〈〈清明〉〉清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。遙知不是雪 杜牧的古詩A、《山行》 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。孤舟蓑笠翁, 獨釣寒江雪。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。不知細葉誰裁出，二月春風似刀。含有動物的成語：鶯歌燕舞 蜻蜓點水 鸚鵡學舌 雞犬不寧 狗急跳墻 聞雞起舞含有“花”的成語：鳥語花香 花前月下 花團錦簇 花言巧語 花天酒地描寫春天的成語：含有“春”字的成語：春光明媚 大地回春 妙手回春AABC式成語：蒸蒸日上 亭亭玉立 井井有條 欣欣向榮 翩翩起舞 嘖嘖稱贊ABB式詞語：興沖沖 紅彤彤 綠油油 金燦燦 白茫茫 紅通通 黑乎乎描寫色彩的詞語：五顏六色五彩斑斕 五彩繽紛 萬紫千紅 姹紫嫣紅五、按要求寫句子。和煦(暖和)青翠(蒼翠)回蕩(回響)希望(期望)輕快(輕松)伴隨(陪伴)清新(新鮮)增添(增加)泛出(露出)綻開(開放)天真(單純)留心(注意)立即(立刻)鄭重(莊重)大概(大約)明媚(明麗)頃刻間(剎那間)俊美(俊俏)機靈(機智)聚攏(聚集)偶爾(偶然)午天(中午)啼(叫)爛漫(燦爛)映襯(襯托)生趣(情趣)也許(或許)精確(準確)忽然(突然)三、反義詞。5)“|”把這一段話分成三層，寫出第二層的層意第一單元復習一、生字詞。()——()4)用“~~~”畫出文中的比比喻句。2)將下列成語選填到文中橫線上。獵人們個個驚得，地放下了獵槍。頓時，山澗上空劃出一道道令人 的弧線，那弧線是一(坐 座)以老羚羊的死亡作橋墩()的生命橋。獵人們個個驚得（），不由自主地放下了（）。頓時，山澗上空劃出了（）令人（）的弧線，那弧線是一座（）作橋墩的（）。從（）、（）這兩個詞可看出蟻國英雄們堅守崗位的可貴精神。17《生命的壯歌》按課文內(nèi)容填空 1)《生命的壯歌》是由“（）”和“（）”兩個故事組成，贊美了弱者在生死存亡的關(guān)鍵時刻表現(xiàn)出來的(可貴的合作團結(jié)和勇于獻身的精神?！?)多么可愛的鳥兒啊!”聯(lián)系課文內(nèi)容說說鳥兒可愛在哪。說到這里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地說：“多么可愛的鳥兒啊!我當時離它們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍，可是，我卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸。 s249。n y225。n ch224。n b224。好奇(hǎo h224。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”__“喜事到家，喜事到家”……鳥兒的“語言”多么有趣!請你選擇一種喜歡的鳥兒，細心觀察它的樣子，靜心聆聽它的“語言”，然后寫下來與同學分享。造句 疏忽…… 倍感親切…… 4練筆。從()的()那里，我懂得了()。補充句子。從()的大雁那里，我懂得了()的重要。一、聽寫詞語勤勞 通曉 安慰 無拘無束 疏忽 怠慢 猜想 倍感親切 好奇 湖畔 胸脯 顫動 沼澤 塌陷 邊緣 結(jié)束 不慎 惋惜 束手待斃 肝膽俱裂 隨即 肆虐 眼花繚亂 目瞪口呆二、課文重點復習指導 15《鳥語》課文內(nèi)容填空。教學重點：掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。(2)“現(xiàn)在，我應(yīng)該不是最弱小的了吧，媽媽!”薩沙問到。讀課文回答問題(1)“每個人都要保護比自己弱小的人。(1)大雨前，野薔薇是這樣的()。閱讀課文第五小節(jié)回答下列問題。()(5)這則故事告訴我們 ： 13《第一次抱母親》在口號內(nèi)填入表示動作的詞語我左手()住母親的脖子，右手()住她的腿彎，用力一()，沒想到母親輕輕的。(3)這位盲人為什么網(wǎng)上出門總是挑著一盞燈籠?(4)下列句子中的“明燈”指的是什么?請將序號填到()里 a明亮的燈 b 為他人著想的思想 c 放在明處的燈(1)他們心中沒有明燈。(1)請選擇正確的讀音。這些孩子不明白：很多時候，幫助別人其實是幫助我們自己。ng long)還有的說：“夜里太冷，他是想取暖的吧?”……可能，這些答案都對，但這些年齡不到10歲的孩子都認為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。那天我給學生出了這樣一道題：“有一個盲人晚上出門總挑(tiǎo tiāo)著一盞燈籠，這是為什么?”學生的答案五花八門。“番茄太陽”指的是()，“我”為什么會流淚? 從這段話中，我們知道明明是一個()的孩子。(2)給空白處加上標點符號。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。要走的時候 明明輕輕地拉住了我的袖子說 阿姨 你過來 我和你說句話 我彎下腰 她(附在 貼在)我的耳邊輕聲說 阿姨 媽媽說我的眼睛是好心人給我的 等我好了 等我長大了 我把我的腿給你 好不好 她的小嘴呼出的溫熱氣息(拂過 吹過)我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來。第三次出現(xiàn)時指()。第一次出現(xiàn)時指()。(1)課文中的明明是一個()，而“我”是一位()。ng()請用楷書工整地摘抄課文中的比喻句。()xīng()茄 覺 興jiā()ji224。(1)表現(xiàn)護士長葉欣所承受的高風險的段落或者句子有： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)表現(xiàn)護士長葉欣進行高強度、高效率的搶救工作的段落或者句子 ___________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________護士長葉欣帶著永恒的微笑，永遠地離開了我們，在抗擊非典的戰(zhàn)役中何止她一個英雄呢!讀讀這兩則日記吧，讀后，請你用手中的筆，向這些“白衣戰(zhàn)士”們吐露自己心聲吧!12《“番茄”太陽》多音字，組詞： qi233。一、聽寫詞語 放棄 嫻熟 給予 監(jiān)測 疲憊 通暢 搏斗 勞累 番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 親戚 捐獻 忙碌 瘦小 仰面 責怪 翻山越嶺 脖子 閉上 輪流 突法奇想 悶熱 曠地 雷聲大作 身先士卒 附近纖弱 大雨如注 聲色俱厲二、課文重點復習指導 11《永遠的白衣戰(zhàn)士》比一比，再組詞。教學重點：掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。（）百舌鳥和金黃鼠是一對“好朋友”。（）巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”。（）在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來。五、下面的雙引號有什么作用？用序號選擇正確的答案。2亞里士多德說錯的是，從這件事中我們知道。（）自（）不（）全力（）（）（）（）無為半（）而（）集腋（）（）無堅（）（）寸（）尺（）聚（）成（）知（）而（）有（）無（）一曝（）（）鵬程（）（）（）地微笑（）地工作（）地邀請（）地站著（）地畫畫（）地議論（）的土地（）的年輕人（）的菜園（）的女像（）的感觸（）的身材四、填空。（）大馮對自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”?。。ǎ╁X學森被譽為“中國導彈之父”。（）黃河近2000年的＂表現(xiàn)＂令人大吃一驚。①強調(diào)②特殊的含義③特定的稱謂④諷刺或否定⑤直接引用號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最。伽利略在斜塔上做的試驗是，結(jié)果是。他有時，把金魚，像；有時，很快地，仿佛。傍（）格（）巷（）澈（）罷（）磅（）略（）港（）撤（）擺（）辯（）違（）微（）籠（）全（）辨（）圍（）徽（）聾（）拴（）三、填上合適的詞語。t224。np232。nɡyǎr233。b249。y237。nxīnsh237。ynɡu224。oqu225。nɡq237。tǐchǎnɡhuīm242。nɡw233。huāhūnd242。ɡǒub224。y236。nɡɡǎn