人教版五年級語文下冊第一單元教學計劃合集-文庫吧資料
2024-11-03 23:51本頁面
【正文】 學生的認知實際，可指導學生重點感受故事情節(jié)的曲折生動，人物形象的栩栩如生。習作”“交流平臺”“日積月累”“課外書屋”等項教學內容。六、課時安排：《人物描寫一組》3課時《刷子李》1課時《金錢的魔力》1課時回顧拓展七2課時第四篇：人教實驗版五年級語文下冊第五單元教學計劃人教實驗版五年級語文下冊第五單元教學計劃一、教材簡析：悠悠中華，流傳下了許多優(yōu)秀的文學篇章。激發(fā)學生的閱讀興趣。三、教學重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。情感態(tài)度與價值觀（1）激發(fā)學生的閱讀興趣。（3）學習作者描寫人物的方法。二、教學目標:知識與技能：（1）能按要求掌握生字新詞。本單元還安排了“”，另外，“”安排了豐富的內容，知識性與趣味性兼顧。這3篇課文有一個共同點，就是作品中的人物形象非常鮮明，各自有著不同的特點。五、教學準備：多媒體課件，搜集有關課文的資料。四、教學難點：、合作、探究性學習，解決學習中的疑惑。三、教學重點：培養(yǎng)學生豐富的情感，激發(fā)學生的語文興趣。情感態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)學生豐富的情感，激發(fā)學生的語文興趣。過程與方法：（1）在充分朗讀課文的基礎上，利用小組合作優(yōu)勢討論課文的重點問題。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。另外，入選的4篇課文篇幅較長，可通過本組教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生的速讀能力。編排這組教材的目的，一是引導學生在閱讀這些生動感人的故事的同時，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質的高尚；二是要引導學生懂得在閱讀的時候既要抓住文章的主要內容，體會文章的思想感情，又要注意領悟作者的一些表達方法；三要引導學生課外搜集一些感人的故事，為口語交際和習作的教學做一些準備。這4篇課文有散文、有小說，內容生動、人物鮮明，表達了作者豐富美好的情感；課文在表達方法上各具特色。其中，精讀課文4—5課時，略讀課文2—3課時，口語交際1課時，習作3課時，“交流平臺”“日積月累”“趣味語文
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