人教版五年級語文下冊第三單元教學計劃-文庫吧資料
2024-10-08 21:06本頁面
【正文】 你在領獎的時候談談感想??遇到這些場合，需要寫份發(fā)言稿。（2）后人根據這個故事概括出“”這個成語。根據短文內容填空。用“”在短文中畫出一個最后能夠表現吳王專橫、固執(zhí)的句子。給文章的第十自然段加上標點。這三個體家伙，都是只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險呀！”吳王聽了這話，恍然大悟，笑了笑說：“你講的很有道理！”于是，便打消了攻打楚國的念頭。你看，花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。吳王覺得挺奇怪，就問他：那位大臣故意裝著仿佛才看到吳王，急忙施禮（賠 陪）罪道：“剛才只顧著看那樹上的蟬和螳螂，竟不知大王的到來，請大王（怒 ?。┳?。那位大臣裝著沒有看見吳王，眼睛緊盯著一棵樹。第二天一大早，這位大臣便來到王宮的后花園內，他知道每天早朝前吳王都要到這里（散 撒）步，所以，他有意在這里。大臣中有一位正直的年輕人，他下朝后心中仍然無法安寧，思前想后，覺得不能因為自己而不顧國家的安危。吳王決心已定，便對大臣們說：“倘若有誰執(zhí)意要阻止我，我就把他處死。他召集群臣，宣布要攻打楚國。吳王一向很專橫，要想說服他是件很難得事情。C, 杰奎琳覺得德國佬并不壞。？ ，杰奎琳臨走前還要向“各位先生”，“媽媽”道“晚安”,原因是（）A, 杰奎琳已經養(yǎng)成了這種習慣。在踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。伯諾德夫人（溫柔地）晚安，親愛的。杰奎琳晚安，各位先生。和您聊天真有趣，可是我實在太困了。我也有一個像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。杰奎琳打了個懶懶的哈欠，走到少校面前。九，讀一讀下面的選段，回答問題?！笔挷{微微一笑，答到：“嗯，先生，我見到您，就知道了世界上正在鬧饑荒的原因。（）七、理解課文內容，連一連。（）雖然打電話啰嗦費時，但是要辦的事情能交代得更清楚。（縮句）楚王聽了，只好賠不是。五、按要求寫句子。4，齊國人怎么這樣沒出息．．，干這種事？（）A、指發(fā)展前途或志氣。B、疲乏想睡。和您聊天真有趣，可是我實大太困．了。（）A、聽見。不（）代價了如（）（）完好無（）面不（）（）若無（）（）小心（）（）喃喃（）（）得意（）（）不動（）（）（）居（）業(yè)四、給下列加點字或詞選擇正確的解釋。o z227。nzhāo d224。nwēi fēngw227。二、看拼音，寫詞語。ng ji224。（）機侮辱晏子。（）“大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟?！肮袟蠲贰钡囊馑际恰肮黄渲杏袟蠲贰薄g ch226。．楚國仗著自己國勢強（qiǎngji224。楚國的大臣們聽了，都（dōu dū）笑了起來。五、教學準備：多媒體課件，搜集有關課文的資料。四、教學難點：通過自主、合作、探究性學習，解決學習中的疑惑。（2）激發(fā)學生熱愛漢字、漢語的情感和積累、表達的欲望。（2）充分利用小組合作優(yōu)勢，解決學習中的疑問。（3）學會積累優(yōu)美的語言，并用有特色的語言進行習作。（2）有感情地朗讀課文，理解課文內容。教學時，教師要整體關照本組教材編排的特點，整體安排教學活動，做到教學內容自然融合，教學活動能夠協調進行?；顒觾?
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