五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)動(dòng)物的食物教案冀教版-文庫(kù)吧資料
2024-11-03 23:43本頁(yè)面
【正文】 是影響大多數(shù)植物生長(zhǎng)最基本的外界條件。多數(shù)植物在光線(充足)的條件下生長(zhǎng)得要好一些。第三課 怎樣使植物長(zhǎng)得更好(水、光照、溫度)等因素對(duì)植物生長(zhǎng)有影響。黏質(zhì)土透氣性差，發(fā)苗慢，但保水保肥。不同的植物適合生長(zhǎng)在(不同土壤)中，比如：花生、虞美人花等植物適合在(沙質(zhì)土)環(huán)境下生長(zhǎng)，一些植物則適合在(粘質(zhì)土)里生長(zhǎng)，而大多數(shù)植物適合生長(zhǎng)在(壤土)里。三種土壤的保水能力由高到低依次是：(粘質(zhì)土)，(壤土)，(沙質(zhì)土)。(沙質(zhì)土)的(滲水)能力最強(qiáng)。含黏土多的叫(粘質(zhì)土)。第二課 土壤與植物的生長(zhǎng)土壤對(duì)植物生長(zhǎng)具有一定的(影響)。一般地說(shuō)，具有(適量的水)、(充足的空氣)和(適宜的溫度)，種子可以萌發(fā)，有的種子萌發(fā)還需要(光照)。只有(條件)合適時(shí)，種子才能萌發(fā)成幼苗。首次成功搭載并返回用于推廣的植物試管苗是(葡萄)、(樹莓)和(蘭花)。冀教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料 第一課 小苗的誕生通過(guò)實(shí)驗(yàn)表明我國(guó)研制的飛船，其生命保障系統(tǒng)很完善，(溫度)、(光照)、(空氣)、(水)等能夠滿足植物生長(zhǎng)的需要?？諝馕廴臼怯缮a(chǎn)中的煙塵，交通工具的廢氣引起；水體污染由生產(chǎn)生活中的有毒有害廢水引起；土壤污染由于農(nóng)藥、化肥的大量使用；環(huán)境的破壞是由于植物的減少、水土流失、臭氧層的破壞、土地荒漠化，淡水缺乏，能源短缺造成的。請(qǐng)談?wù)劗?dāng)今世界存在哪些嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題?？凑n本87頁(yè)，熟記聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署標(biāo)志和中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽。（環(huán)境污染）以及（生物與生物）、（生物與非生物）之間（和諧）關(guān)系被破壞，已成為當(dāng)前嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。1地球上的山地，絕大多數(shù)是由（地殼板塊抬升）形成的，只有部分山峰是由（火山噴發(fā)）形成的。建筑工地上用的小石子是用（石灰?guī)r）碎制而成。長(zhǎng)期生活在山地中的人們形成了特有的（生產(chǎn)）和（生活）方式。P691（沉積巖）中常常含有(化石)，它是古代動(dòng)植物的(遺體)或(遺跡)。根據(jù)巖石的形成，地質(zhì)學(xué)家通常將巖石分為（沉積巖），（巖漿巖），（變質(zhì)巖）?；鹕絿姲l(fā)有哪些危害？火山噴發(fā)能污染空氣、燒毀森林、毀壞農(nóng)田、覆蓋村莊、城市，是一種嚴(yán)重的自然災(zāi)害。地震發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)首先要保持冷靜，并盡快做到：熄滅爐子，拔掉電源，迅速跑到室外的空地上，并且遠(yuǎn)離高壓線。地震前的征兆有哪些：答：井水水位變化；2動(dòng)物行為異常（雞鴨不回窩，魚躍出水面）；不尋常的微波；4大地變形；5瓦斯泄露。地震能引起(山崩)、(地裂)、(水災(zāi))和(火災(zāi))等。2舉出保溫的例子：答：1冬天穿上羽絨服；利用暖水瓶?jī)?chǔ)存熱水2舉出散熱的例子：答：電視機(jī)后殼上有許多小孔，電動(dòng)機(jī)用金屬材料制成多片狀使用排風(fēng)扇第五單元：地表劇烈變化（18—21）我國(guó)有史以來(lái)?yè)p失最慘重的一次地震發(fā)生在河北省（唐山市）。孔明燈是利用了（空氣受熱上升）的原理制成的。1保溫箱一般涂成深色，油罐有涂成淺色不是為了美觀，而是保溫箱的深色更容易吸收熱輻射，油罐車的淺色可以反射輻射熱。冬季要穿（深色）的衣服，夏季要穿（淺色）的衣服。1太陽(yáng)能熱水器要安裝在（向陽(yáng)）的坡面，（日照時(shí)間）較長(zhǎng)的樓頂、屋頂、陽(yáng)臺(tái)。1暖氣片要要安裝在低處，空調(diào)、換氣扇要安裝在高處。1飯鍋的鍋把用塑料或木頭制作，是為了端鍋時(shí)不燙手，不只是為了美觀耐用。燜燒鍋外鍋是用（耐高溫隔熱）材料制成的，燜燒鍋的外鍋材料是熱的不良導(dǎo)體。熱傳遞三種方式：(傳導(dǎo))，(對(duì)流)，(輻射)手捂熱水袋取暖——傳導(dǎo)傳熱 火上的鍋燒熱了——傳導(dǎo)傳熱 暖氣使屋內(nèi)空氣變熱——對(duì)流傳熱 鍋里的水熱了，饅頭蒸熟了——對(duì)流傳熱 水被太陽(yáng)曬熱——輻射傳熱人們用溫度來(lái)描述物體的冷熱程度，用（溫度計(jì)）來(lái)測(cè)量溫度的高低，以（攝氏度）或（華氏度）作為單位。當(dāng)屋內(nèi)溫度比屋外高時(shí)，開窗后窗簾會(huì)（向窗里飄）。第三單元：人與環(huán)境（10—12）尼龍搭扣的發(fā)明是受（芒刺和狗毛）的啟發(fā)。動(dòng)物防御敵害的方式： 放臭氣：臭鼬、黃鼠狼 蜇刺：蜜蜂變色：變色龍、比目魚、雷鳥 噴射毒液：蛇、蝎、黃蜂逃跑：鹿、兔、羚羊盔甲：烏龜、蝸牛、犰狳，穿山甲 裝死：負(fù)鼠擬態(tài)：竹節(jié)蟲、尺蠖、枯葉蝶、螳螂 尖刺：豪豬、刺猬 保護(hù)色：蝗蟲，甲蟲記憶巧門：臭刺變毒桃，虧死泥煎包動(dòng)物和植物是怎樣過(guò)冬的？答：動(dòng)物：1遷徙，如大雁，燕子；2冬眠，如蛇、青蛙、烏龜、熊；3加厚羽毛：如麻雀；4加厚皮毛、脂肪：如熊獅鹿狐貍；產(chǎn)卵過(guò)冬：螳螂，蝗蟲。植物的根都是向下生長(zhǎng)，因?yàn)橹参锞哂邢虻匦?，向地性是因?yàn)橹参锸艿剑ǖ厍蛞Γ┑淖饔?。（第八課）1植食性動(dòng)物舉例：馬、羊、兔、蝴蝶 肉食性動(dòng)物舉例：虎、狼、獅子、鷹、鯊魚 雜食性動(dòng)物舉例：老鼠、螞蟻、狗、貓、豬、猩猩第二單元：生物與環(huán)境（6—9）向日葵的花盤能向著太陽(yáng)的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，這種特性稱為（向光性）。1像鳥類的遷徙，魚類的洄游這樣的習(xí)性都可以稱為動(dòng)物的遷移。1植物的根有哪些作用？答：防止水土流失；從土壤吸收水分供植物生長(zhǎng)；根有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)的作用。1在做根吸收水分的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在瓶子內(nèi)的水面上滴一層油是為了（防止水分蒸發(fā)）。馬鈴薯，蓮藕，姜都有節(jié)和芽，它們都是地下莖，不是根。（豆苗）在（沙質(zhì)土）中生長(zhǎng)情況最好，因?yàn)樯迟|(zhì)土疏松，透氣性好。黏質(zhì)土保水能力最強(qiáng)。根據(jù)土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成（沙質(zhì)土），（黏質(zhì)土），（壤土）。家里糧倉(cāng)里儲(chǔ)存的糧食都是植物的種子，一般不發(fā)芽，主要是因?yàn)槿鄙伲ㄋ?。有的種子萌發(fā)還需要（光照），種子萌發(fā)不一定需要土壤。鼓勵(lì)發(fā)散思維。四、小組活動(dòng)：按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。三、小組集體填寫“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表”。教師準(zhǔn)備兩個(gè)特大號(hào)的布袋或較厚的塑料袋，全組同學(xué)一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個(gè)袋鼠寶寶一起跳躍。邊討論小結(jié)各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式。每組積極準(zhǔn)備，選擇教師提供的輔助工具，模擬一種或多種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式?！保┒?、研究動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。（表?yè)P(yáng)同學(xué)們的第一次研究，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。教學(xué)準(zhǔn)備：各種表演輔助工具（棍子、懸掛鐵絲、小物件等，兩個(gè)特
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