中國土地資源教學(xué)案例-文庫吧資料
2024-11-03 23:16本頁面
【正文】 人和土地，要和諧相處！孩子們，每年的6月25日是全國的土地日，讓我們盡早行動起來，用自己的方式來關(guān)愛中國的土地資源！課堂質(zhì)量檢測一、選擇題（） 2．我國耕地比重小的主要原因是（）A．國土面積不大 B．山地多，平原面積小 C．人口基數(shù)大D．我國東部降水量普遍偏低，面積最大的是（）A．耕地B．草地 C．林地D．難利用土地二、讀資料回答問題材料一京滬高鐵，是中國的一條連接北京市與上海市的高速鐵路，全線縱貫北京、天津、上海三大直轄市和河北、山東、安徽、江蘇四?。哞F共有橋梁244座，占全線的80%，高速鐵路采用以橋代路方式。而在黨的18大會議上，國家領(lǐng)導(dǎo)人的報告中曾提到“嚴(yán)守18億畝耕地紅線”，這足以看出國家領(lǐng)導(dǎo)人對于保護(hù)耕地方面的重視。2.“切實保護(hù)耕地”再次引出“18億畝耕地紅線”。同學(xué)們，這三種辦法其實都是一種外界力 量的干預(yù)，那么保護(hù)土地資源，還需要我們每個人都能樹立這樣的保護(hù)意識。四、談問題話對策同學(xué)們，我們都知道土地是可再生資源，如果利用合理的話它是可以循環(huán)使用的，那么如果利用不合理呢？生讀材料：古巴比倫的興廢（請一位同學(xué)大聲朗讀）師：看了這個例子后，誰能說出土地資源如果利用不合理的話，將會怎樣呢？過渡：看來土地資源如果利用不合理的話，后果是非常嚴(yán)重的，所以我們要趕緊找找咱們中國的土地資源在利用過程中都出現(xiàn)了什么問題？（一）草地的問題及對策，說出我國草地在利用中出現(xiàn)了哪些問題？ ，提出合理化的建議嗎？（二）林地的問題及對策，能說出我國林地在利用中出現(xiàn)的主要問題嗎？ ，提出好的建議嗎？過渡：同學(xué)們，剛才我們對于草地和林地出現(xiàn)的問題做了分析，那么耕地是否也存在問題呢？請大家看一段視頻。師：從剛才同學(xué)的總結(jié)中，我們可以看出土地資源的地區(qū)分布很不均勻，這也是我國土地資源的第4個特點。一組探究草地和難利用的土地的分布地區(qū)。獲取自主學(xué)習(xí)的方法。生：中國的耕地面積小原來是因為我們的平原面積小。師：按照前面的土地利用類型的分類來看，對照這幅土地資源類型構(gòu)成圖，你能不能再總結(jié)出我國土地資源的第三個特點呢？ 生：總結(jié)我國土地利用類型齊全。提問：中國土地面積與美國差不多，為什么耕地總面積卻少于美國，人均耕地面積更少于美國？生思考后回答。師：，按照數(shù)學(xué)中的換算，一公頃等于15畝。二、讀數(shù)據(jù)知土地（一）土地利用類型生：閱讀課本7172的內(nèi)容，總結(jié)出土地資源的分類，后辨認(rèn)大屏幕中出現(xiàn)的土地利用類型。教具準(zhǔn)備多媒體課件 微視頻 教學(xué)過程一、創(chuàng)情境引新知 師：課前播放一段中國漢字關(guān)于“土”字的視頻，提問：誰知道剛才大屏幕中滾動播出了幾個詞組？（立命之基、生存之本、福之源泉、無價之寶）。目標(biāo)二：采用小組合作、代表展示的形式，評價學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點土地資源的分布與地形、氣候的相互關(guān)系。閱讀圖文資料，說出土地資源在利用過程中存在的問題，并分析對策。調(diào)查實踐：今年“全國土地日”的主題是什么？請你設(shè)計一個“保護(hù)土地”的宣傳活動。生：討論探究，設(shè)計開發(fā)(鼓勵創(chuàng)新思維)。地方官員：??土地專家：??環(huán)保人士：??種地農(nóng)民：??房地產(chǎn)商：??師總結(jié)：國家立法，公民守法，搞好土地資源的開源與節(jié)流，加強(qiáng)土地資源的建設(shè)與保護(hù)，是我們每個公民的義務(wù)和責(zé)任。設(shè)立“全國土地日”，確定宣傳主題，組織宣傳活動。生：閱讀課文或利用搜集的材料說明我國已經(jīng)實施的土地保護(hù)措施。我國僅以世界7%的耕地養(yǎng)活著世界21%的人口，這既是一種自豪，更是一種壓力。生：利用課前搜集的資料說明土地利用中存在的其他問題。師總結(jié)：通過辯論得出，土地資源雖然屬于可再生資源，但是只有利用恰當(dāng)，才能夠供人們永續(xù)使用；如果利用不當(dāng)，或者遭到人為破壞，就會引起土地資源退化，生產(chǎn)力下降，甚至完全消失。反方：不需要。主題是土地是否需要保護(hù)。師：多媒體出示漫畫：“小鳥的悲哀”、“小草的哀求”、“飛來的山峰”。②我國南北方地區(qū)的水土資源匹配情況說明：在我國土地資源豐富
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