【正文】 此岸；還有人說(shuō)教員就像一個(gè)永遠(yuǎn)不置工作的機(jī)器；但我卻要說(shuō)教員像一枝蠟燭。讓我們愛(ài)護(hù)鴿子，尊敬“鴿子”。是他們不顧路程的遙遠(yuǎn)和坎坷騎著自行車(chē)把信送到偏僻的村莊里；是他們?cè)谶^(guò)新年的時(shí)候顧不上與家人團(tuán)聚，頂著刺骨的寒風(fēng)把祝福的書(shū)信送到千家萬(wàn)戶。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上，他們的背包里裝著一大堆的書(shū)信，要挨家挨戶地準(zhǔn)確地送到老百姓手中。鴿子長(zhǎng)著一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看著就是那么可愛(ài)。蠟燭啊!你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。老師也從不怨恨，而是默默奉獻(xiàn)自己的一生。電來(lái)了，蠟燭卻用完了。我要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì)，為國(guó)家，奉獻(xiàn)出自己的一份力量!蠟燭,它雖然沒(méi)有燈那么明亮,但我很喜歡它。它把自己的生命毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了人類(lèi)。聽(tīng)了爸爸的話后，蠟燭在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的人，一個(gè)有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的人。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的品格。爸爸陪我寫(xiě)完作業(yè)后，和藹的對(duì)我說(shuō):“苗苗啊，你看這根蠟燭，它有什么不同的嗎？”“這不就是一根普普通通的蠟燭嗎？”我睜大眼睛答道。當(dāng)我剛吃完飯時(shí)，家中居然停電了。蠟燭??！蠟燭啊！一根普普通通的蠟燭卻帶給我們一片光明，在我們需要它是它毫不退縮、勇敢的站出來(lái)，勇于奉獻(xiàn)自己，不怕?tīng)奚?，它只愿人們幸福美滿。蠟燭,它是多么平凡,又是多么偉大!它總是默默的奉獻(xiàn)著。他們也像蠟燭一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)著自己一份力。因?yàn)樗偸悄瑹o(wú)聞地奉獻(xiàn)著。每當(dāng)我拿起蠟燭時(shí),我渾身都會(huì)流動(dòng)著一陣陣暖流。時(shí)間分分秒秒的過(guò)去了,而蠟燭的白色圓柱形的身體也越來(lái)越短,可這根本不會(huì)讓小巧的它把火熄滅,一直到生命的最后一刻。蠟燭平時(shí)總是受人冷漠。蠟燭,它雖然沒(méi)有燈那么明亮,但我很喜歡它。同學(xué)們,不要等到事業(yè)有成,就在今天,就在師生相處的日日夜夜,我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師,使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流!他們嘔心瀝血,他們甘為人梯,他們清貧一生為的是什么?為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,老師們是一枝不起眼的蠟燭,在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí),帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭。有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師,是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸。日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去,時(shí)間匆匆流逝,“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。日復(fù)一日，年復(fù)一年。這件事讓我非常感動(dòng)。我一下子明白了，清潔工了方便我們走路，早晨早早起床，把那些厚厚的雪給打掃干凈了，我看了看清潔工遠(yuǎn)處的背影，心里起伏了起來(lái)。我還經(jīng)歷過(guò)一件事，去年冬天，半夜下了很多很多的雪。我知道他們是很熱的他們就忍著熱打掃衛(wèi)生。整天為我們的縣城梳妝打扮，這些人就是清潔工。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！不管春、夏、秋、冬，我們?cè)隈R路上都會(huì)看見(jiàn)一些身著紅上衣，上衣的胸部有兩條黃色橫線的人。仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢？這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，它會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。害蟲(chóng)想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周?chē)沫h(huán)境。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手長(zhǎng)”，使人產(chǎn)生不少遐思。我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！仙人掌》盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。人們可能會(huì)嘆氣說(shuō)：“唉，小草枯萎了。幾陣瑟瑟秋風(fēng)，幾陣綿綿秋雨，小草終于開(kāi)始枯萎了?？?，風(fēng)雨過(guò)后，花兒癱瘓?jiān)诘厣?，?shù)枝折得折，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的結(jié)束了生命?；▋憾嫉拖铝祟^，惟有小草，它在默默地抗?fàn)幹?，苦斗著。溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹(shù)芽，吹開(kāi)了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過(guò)春姐姐，重新開(kāi)始了他那全新的生活。我愛(ài)小草有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材?！蔽蚁胂灎T不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。蠟燭十幾厘米長(zhǎng)的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。我正準(zhǔn)備打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒(méi)電了。這是對(duì)你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)?，粉筆日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝。哪有汽車(chē)的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管?chē)?yán)寒酷暑，他（她）都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車(chē)的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。那就是——奉獻(xiàn)?！敖栉镉魅?，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫(xiě)者。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來(lái)。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì)，為國(guó)家，奉獻(xiàn)出自己的一份力量!黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這時(shí)，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。可是，擺在書(shū)桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。突然，家里的燈又亮了起來(lái)?？梢赃@么說(shuō)。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的人，一個(gè)有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的人。它燃燒著自己，卻為人們帶來(lái)了光亮。我又坐了下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。終于，我把作業(yè)寫(xiě)好了。我一個(gè)人坐在黑暗的房間里，心里有點(diǎn)害怕。啊，停電了?！赌贰?王冕第二篇：借物喻人作文借物喻人作文一天夜晚，我正在房間里寫(xiě)作業(yè)，爸媽正在上網(wǎng)?！对啤?來(lái)鵠，朵朵花開(kāi)淡墨痕。——《石灰吟》 于謙，影水藏山片復(fù)重。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。欲知松高潔，待到雪化時(shí)。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心。哪堪玄鬢影，來(lái)對(duì)白頭吟。文章關(guān)于借物喻人的詩(shī)句出自，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接～?！短m花》薛網(wǎng)，吟鞭東指即天涯?！断s》 虞世南 ，不將顏色媚春陽(yáng)。——《詠蟬》 李商隱 ，流響出疏桐。關(guān)于借物喻人的詩(shī)句。五更疏欲斷，一樹(shù)碧無(wú)情。山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。就好像剛剛再種的樹(shù)苗，基礎(chǔ)是非常關(guān)鍵的。例如，成績(jī)不是理想的那樣，考試沒(méi)及格……我們要像《落花生》里父親說(shuō)的話那樣做“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。我們班有很多同學(xué)是獨(dú)生子女，就因?yàn)槭仟?dú)生子女，所以父母?jìng)兌己軐櫸覀?，不讓我們做什么事。作者借物喻人。講述了在作者的老家有一個(gè)種桃花心木的人，這個(gè)人不按固定的規(guī)律跟樹(shù)苗澆水。因?yàn)榍啻海覀冇刑嗵嘣掝}去想，所以，釋放你所有的感情，有你真正想的去詮釋出這個(gè)話題。那么寫(xiě)下來(lái)，沒(méi)錯(cuò)。話題是永恒，你可以寫(xiě)流星。話題是幸福，你可以寫(xiě)堅(jiān)強(qiáng)。不必在意那個(gè)分?jǐn)?shù)，因?yàn)?，清楚的我們不圍繞話題轉(zhuǎn)。青春，就是要勇敢，做自己。青春，就是要堅(jiān)持，寫(xiě)你該寫(xiě)的?；蛟S，有一天我也可以很自信的跟老師說(shuō)“這個(gè)話題我也可以這樣寫(xiě)?！睍r(shí)老師很不自然?！睍r(shí)老師一臉的氣憤。我懦弱，不習(xí)慣接受老師眼中的那絲異樣，不習(xí)慣試卷上那血一般的顏色。曾幾何時(shí)，老師告訴我作文就是要寫(xiě)出你真是的感受，可現(xiàn)在，這感受卻換來(lái)個(gè)作文50分。青春的文字本張狂，可是試卷上那鮮紅的“作文要加強(qiáng)，主題不集中。我錯(cuò)了嗎,我只是遣散的寫(xiě)寫(xiě)心情，我只是莫名的有些悲傷，我只是一介狂生，被人奪取了張狂的資本?！薄坝袝r(shí)間看看寫(xiě)作文的套路，別再寫(xiě)那些考場(chǎng)上不需要的了。同學(xué)們，你認(rèn)為呢, 二小六年級(jí):燕子 已經(jīng)好久沒(méi)寫(xiě)點(diǎn)什么了，不知道是懶得動(dòng)筆還是漸漸失望了。愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的。愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他去面對(duì)困難，去戰(zhàn)勝勝困難。我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國(guó)的孩子們也都做不到。另一個(gè)就是我對(duì)“我”的一番理解深有感觸:“不只是樹(shù)，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”。”他這一席話，充分體現(xiàn)了他的觀察細(xì)致，因此就了解了一些經(jīng)驗(yàn)，使他種樹(shù)種的更好。文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù)，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理讀了這篇文章，我在很多地方含有感觸:我對(duì)種樹(shù)人的一番話有所感觸:“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎的更多。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎, 桃花心木是什么,大家應(yīng)該都知道吧。奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕 跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。正因?yàn)橛辛怂麄?，我們的社?huì)才變得一天比一天美麗。望著臭繡球，我不禁聯(lián)想到環(huán)衛(wèi)工人。但是它專(zhuān)門(mén)吸收空氣中來(lái)自各方各面的臭氣，對(duì)凈化環(huán)境起了非常重要的作用。為什么呢,因?yàn)樗娜~和花都會(huì)發(fā)出一種說(shuō)不清道不明的臭味，讓人避之不及，更不用說(shuō)有誰(shuí)會(huì)欣賞它了。它有桃形的綠葉，將繡球襯托得異常美麗。沒(méi)人施肥，沒(méi)人澆水，它卻長(zhǎng)得十分茂盛，它就是臭繡球。試問(wèn):如果人沒(méi)有了如今人的能力，人會(huì)怎樣, 我愛(ài)臭繡球重慶市銅梁縣實(shí)驗(yàn)一小 五班 黃新芮我愛(ài)富麗堂