20xx-20xx第二學(xué)期教研組工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-03 22:16本頁面
【正文】 行。當(dāng)老師參加優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)評(píng)選的過程，我們當(dāng)成了一次大的教研活動(dòng)，全體參加，齊動(dòng)手，集思廣益，使教師們?cè)谒夭牡氖占?、圖片的選擇上、課的導(dǎo)入上、教材的把握上都有了很好的收獲，年輕教師在業(yè)務(wù)上有了一次飛躍。尤其是集體備課活動(dòng)，集思廣益，通力合作，使教師們的教學(xué)能力在碰撞中得到了不同程度的提高。本學(xué)期，按照校長室和教務(wù)處的工作布置，在每周四上午第一、二節(jié)，堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)做到有計(jì)劃有主題。組織進(jìn)行期中和期末考試命題出卷工作，由于各位老師能夠認(rèn)真的批閱試卷，沒有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象，并做好考后的質(zhì)量分析工作。組織實(shí)施學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查及期中期末考試工作。認(rèn)真上好每一節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組共開設(shè)組內(nèi)教學(xué)研討課18節(jié)，有年輕教師的匯報(bào)課，骨干教師的示范課、觀摩課等，公開課執(zhí)教老師均在備課組集體備課的基礎(chǔ)上寫出詳案并打印成稿。教師嚴(yán)格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，實(shí)行教學(xué)案一體化。落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，重視同頭備課。這些措施都激發(fā)了教師們的讀書熱情，學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃厚。一月讀一本教育教學(xué)刊物，一學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著；還根據(jù)實(shí)際情況向老師推薦優(yōu)秀書籍，組織各種活動(dòng)，提供交流平臺(tái)，充分利用校園網(wǎng)、博客群，進(jìn)行更廣范圍的閱讀交流。二是制定了詳細(xì)的讀書計(jì)劃，既科學(xué)地安排了讀書內(nèi)容，又有效地推動(dòng)了讀書活動(dòng)的循序開展。讀書是提高教師素質(zhì)的一條重要途徑。以科研促教研，積極探索新形式下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)搞好教研工作，也取得了一點(diǎn)成績。應(yīng)店街鎮(zhèn)中語 文 組2006年9月第三篇：第二學(xué)期教研組工作總結(jié)高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組在高二學(xué)部、教務(wù)處和教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)本組工作計(jì)劃，立足課堂教學(xué)，深入研究數(shù)學(xué)新課程的理念與行為相統(tǒng)一的方法、途徑與措施。撰寫教研組工作總結(jié)。初三階段性調(diào)測(cè)。十二月：新分配教師開出匯報(bào)課。組織初三語文組成員外出取經(jīng)。十一月：迎接市教研室課堂教學(xué)調(diào)研。推薦鎮(zhèn)名師培養(yǎng)對(duì)象。十月：新教師課堂教學(xué)調(diào)研。舉行師徒結(jié)對(duì)儀式。加強(qiáng)對(duì)校本教材的開發(fā)的研究，使教改科研在組內(nèi)蔚然成風(fēng)。營造教研氛圍，加大教改力度，向教學(xué)的更高更深層面拓展。二、工作重點(diǎn)：不斷提升教師的自身素養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展教研活動(dòng)。應(yīng)店街鎮(zhèn)中 語文組2006年7月2日 2006學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作思路一、指導(dǎo)思想以馬列主義的先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。上面是本學(xué)期所做的一些工作和所取得的一點(diǎn)成績，但對(duì)照新課標(biāo)要求，我們還相距甚遠(yuǎn)。本學(xué)期主要開展了以下幾方面工作：一是繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，傳、幫、帶和跟教活動(dòng)；二是要求三年內(nèi)的新教師備詳案；三是邀請(qǐng)優(yōu)秀教師和40周歲以上教師開出示范課；四是選拔青年教師開出匯報(bào)報(bào)導(dǎo)。四、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，使他們盡早脫穎而出。為了解決教研組建設(shè)中存在的活動(dòng)內(nèi)容比較隨意，活動(dòng)形式比較簡(jiǎn)單，活動(dòng)主體比較單一等問題，我們強(qiáng)調(diào)人人有課題，人人搞科研，培養(yǎng)“學(xué)者型”教師，要求組內(nèi)教師立足于課堂，加強(qiáng)教學(xué)反思，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，確立自己的課題，著手解決教學(xué)中的實(shí)際問題。由于優(yōu)化了教學(xué)管理行為，一些開放而有活力的語文課不斷涌現(xiàn)，課堂精彩不斷生成，在這學(xué)期的語文教學(xué)案例評(píng)選中，我校上送三個(gè)案例均獲獎(jiǎng)，其中孟江偉老師和李華英老師上送的案例獲得市一等獎(jiǎng)。并對(duì)老師的備課、上課、改作提出了不同的要求。在小班化下，我們主要實(shí)行“五個(gè)一”工程，來加強(qiáng)語文課程教學(xué)管理。３、進(jìn)一步做好中學(xué)教師繼續(xù)教育工作，不斷提升教師自身的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。１、以教研組和備課組為單位組織理論學(xué)習(xí)，貫穿全人發(fā)展的教學(xué)思想，加強(qiáng)小班化教學(xué)實(shí)踐，并將新課程理念和小班化教學(xué)理念行為化，讓每個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展，自主發(fā)展，個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展。對(duì)此，我們充滿信心?？傊?，本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。五、教研組工作存在的不足：有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。繼續(xù)開展語文課題的研究。教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，組織老師和學(xué)生們積極開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
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