20xx--20xx年四年級語文教研計(jì)劃-文庫吧資料
2024-11-03 22:15本頁面
【正文】 本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。建議學(xué)校邀請有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、專家來校指導(dǎo)語文教研工作。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。三、主要工作（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。2005年2月21日第四篇：小學(xué)四年級語文教研計(jì)劃語文教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進(jìn)僑心小學(xué)教育的新發(fā)展。10 學(xué)期末，和同年級教師一起積極準(zhǔn)備，參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教研組長的評選。4月份，組織全鎮(zhèn)四年級學(xué)生進(jìn)行一次百詞默寫競賽，并發(fā)出通報(bào)，以此豐富學(xué)生積累。4月份，組織全鎮(zhèn)教師進(jìn)行第二次教材疏通。2 月底，組織全鎮(zhèn)教師進(jìn)行第一次教材疏通。配合教科室對語文教師進(jìn)行基本功培訓(xùn)，發(fā)收好有關(guān)培訓(xùn)材料。以“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為指導(dǎo)思想,切實(shí)以課題為抓手，扎實(shí)進(jìn)行課研究活動，為學(xué)校語文教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。積極學(xué)習(xí)和使用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)置，在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，課組老師互相幫助，積極推動多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。抓好習(xí)字寫字本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的寫字比賽，激勵(lì)學(xué)生提高寫字的水平。抓好習(xí)作教學(xué)教研組老師對于習(xí)作多進(jìn)行交流，設(shè)計(jì)多種形式的作文練習(xí)，讓學(xué)生自由表達(dá)、樂于表達(dá)。抓好課外閱讀結(jié)合年段的教學(xué)重點(diǎn)，“要堅(jiān)定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用”。認(rèn)真批改作業(yè)，學(xué)生錯(cuò)題及時(shí)訂正。做好教學(xué)常規(guī)工作。小組活動中，上課老師獨(dú)自備課，寫好教案，再集中研討、交流。三、工作重點(diǎn)與措施積極參與學(xué)校組織的各類教研活動組織組內(nèi)成員認(rèn)真積極參與學(xué)校教研活動，無論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例研究還是專題培訓(xùn)，都能表達(dá)交流自己的實(shí)踐思索，提出建設(shè)性意見，提高教研能力。重視學(xué)生對語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)認(rèn)真開展教研活動，全面提高本組教師的自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教師的教育教研水平。第二篇：四年級語文教研計(jì)劃四年級語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想四年級語文教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，課堂教學(xué)以精講、互動、高
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