【摘要】一、笑冰心教學(xué)目標(biāo):(1)通過文中三個形象的分析,理解冰心”愛的哲學(xué)”(2)體會清新的語言風(fēng)格。（3）學(xué)習(xí)形容詞的重疊形式及表達(dá)效果。教學(xué)重點(diǎn)：體會清新的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)形容詞的重疊形式及表達(dá)效果。教時：1課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:請說說你讀過冰心的哪些作品?說說你
2024-11-27 20:18
【摘要】笑【同步達(dá)綱練習(xí)】Ⅴ.課后鞏固練習(xí)一、基礎(chǔ)題（14分）（）（2分）然(yǎn)捧腹(fù)順暢(chàng)起一捧(jū)笨拙(zhuō)神采奕奕(yì)嫩(nèn)愜意(jiǎ)稽(jī)查苑(w
2024-12-09 04:17
【摘要】高士其永春第七中學(xué)語文組高士其，福州人，生物學(xué)家，化學(xué)家，著名的科普學(xué)家。高士其自幼喜愛文學(xué)。在1935年，寫了第一篇科學(xué)小品《細(xì)菌的衣食住行》，發(fā)表在《讀書生活》半月刊上。從這時起，至1937離開上海止，可說是他科學(xué)小品創(chuàng)作上的最旺盛的時期。高士其應(yīng)陶行知之約，寫過一本《微生物大觀》；高士其
2024-12-16 01:58
【摘要】【法】莫泊桑把握情節(jié):騎馬前(1——22)騎馬中(23——62)騎馬后(63——107）尋找文中有哪些對比的內(nèi)容:騎馬前興奮憧憬的心情與騎馬后沮喪煩躁的心情對比。騎馬前理論上的侃侃而談與騎馬時生硬緊張的動作對比。合作探究：這些對比
2024-12-16 07:12
【摘要】晶瑩的淚珠教學(xué)目標(biāo)：?1理解文章主旨，一個平凡人物對弱小者的真摯感情和圣潔心靈，以及這種品質(zhì)所具有的社會震撼力量。2品味文中對女教師語言，動作，神態(tài)的出色描寫，以及細(xì)節(jié)描寫，理解文本側(cè)面描寫對烘托人物和表達(dá)主旨的作用。字詞過關(guān)?詫異?困窘?前程?彌留?顫栗?名落孫山
2024-12-08 06:43
【摘要】賢人的禮物(美)歐·亨利執(zhí)教:唐春華2021年12月禮物?妻子給丈夫禮物-白金表鏈?(1)省錢?(2)賣發(fā)?(3)買禮物---白金表鏈?(4)送禮物?丈夫給妻子禮物昂貴精美的玳瑁梳子禮物?討價(jià)還價(jià),一分兩分省下來的……落了個“死
2024-12-16 05:38
【摘要】冰心教學(xué)目標(biāo):?(1)通過文中三個形象的分析,理解冰心”愛的哲學(xué)”(2)體會清新的語言風(fēng)格。（3）學(xué)習(xí)形容詞的重疊形式及表達(dá)效果。?請說說你讀過冰心的哪些作品?說說你了解的冰心？考考你的積累?閃閃爍爍,眼花繚亂,兀自,潺潺,濯,飄飄漾漾,綰.
2024-08-07 15:34
【摘要】法-莫泊桑批判現(xiàn)實(shí)注意作家你有過騎馬的經(jīng)歷嗎？對騎馬運(yùn)動有些什么認(rèn)識？騎馬與西方社會：在西方國家，養(yǎng)馬者一般為貴族階層，騎馬代表著一個人的身份和品味。西方還有這樣一句俗語：會騎馬的不一定都是貴族，但貴族一定會騎馬。思考：小說《騎馬》可否改為《意外》、或《出游》或《格里伯蘭一家
2024-12-16 10:19
【摘要】小職員之死【俄】契訶夫把握情節(jié):開端:(1)一個噴嚏發(fā)展\高潮:(2----28)反復(fù)道歉結(jié)局:(29)文官之死圈劃出表現(xiàn)庶務(wù)官伊凡·德米特里·切爾維亞科夫心理、神態(tài)變化的詞語，分析其死因。
【摘要】馬汗血馬借助注釋閱讀全詩，讀通文句、讀準(zhǔn)字音，并把不解之處作好標(biāo)記。汗血馬牛漢跑過一千里戈壁/才有河流跑過一千里荒漠/才有草原無風(fēng)的/七月八月天戈壁/是火的領(lǐng)地只有飛奔四腳/騰空的飛奔胸前/才感覺有風(fēng)才能/穿過幾百里/悶熱的浮塵汗水/全被焦
2024-11-26 18:32
【摘要】18.《陳毅市長》（共一課時）一、基礎(chǔ)驛站1、給加點(diǎn)字注音少頃．（）請?zhí)ǎ┡遥ǎ┑囊宦曢]門羹．（）咋．（）辦駑．（）鈍撳．（）鈕，請指出并按順序把它們正確地寫在方格里。痛心疾首
2024-11-28 02:38
【摘要】廣東省佛山市順德區(qū)倫教中學(xué)劉佳西江月明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬.稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。丑奴兒少年不識愁滋味,愛上層樓,愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說愁.而今識得愁滋味,欲說還休,欲說還休,
【摘要】汗血馬（教案）教學(xué)目標(biāo)：1、通過對詩歌的反復(fù)朗讀，讓學(xué)生了解詩歌的“三美”。2、由汗血馬的生理特征入手，讓學(xué)生體味出其品行、精神。教學(xué)重點(diǎn)：在反復(fù)讀詩的基礎(chǔ)上領(lǐng)會汗血馬所具有的品行、精神。教學(xué)難點(diǎn)：由汗血馬的生理特征上升到其品行、精神。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)語：漢朝時張騫出使西域，在當(dāng)?shù)匕l(fā)現(xiàn)一
2024-12-16 15:14
【摘要】一、教學(xué)目的1、會認(rèn)“裁”字。2、正確流利地朗讀古詩。背誦古詩3、結(jié)合看圖、讀圖，了解詩文大意，感受人與自然的和諧、恬靜之美。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識生字，并能正確流利地朗讀古詩、背誦古詩。2、教學(xué)難點(diǎn)：感受人與自然的和諧、恬靜之美
【摘要】惠崇春江晚景?竹外桃花三兩枝，?春江水暖鴨先知。?蔞蒿滿地蘆芽短，?正是河豚欲上時。讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音：?蔞蒿（）香薷（）?頭花蓼（）鴨跖草（）?野薤（）鎳（）?硒
2024-11-27 10:27
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