【總結(jié)】科目:語文(高二年級(jí)下學(xué)期)授課教師:晶晶課題:課外閱讀理解訓(xùn)練《賢人的禮物》(第二課時(shí))授課班級(jí):中?;A(chǔ)205班課型:課堂講讀練習(xí)課授課時(shí)間:2021年4月12日《賢人的禮物》教學(xué)說明一
2025-11-26 16:47
【總結(jié)】【教學(xué)目標(biāo)】1、初步了解我國古代道家學(xué)派代表人物之一——莊子的主要思想及其文學(xué)風(fēng)格。2、在理解文句的基礎(chǔ)上,能概括出莊子“拿神龜打比方”的寓意。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、重點(diǎn):在疏通字詞、誦讀課文的基礎(chǔ)上,理解莊子“拿神龜打比方”的寓意,了解莊子的主要思想。2、難點(diǎn):了解莊子主要通過寓言故事表現(xiàn)其思想的寫作手法?!窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)
2025-11-10 20:18
【總結(jié)】晶瑩的淚珠教學(xué)重點(diǎn):1、仔細(xì)體會(huì)教務(wù)處女先生對(duì)“我”的關(guān)愛和友善。2、把握文中“我”細(xì)微的感情波動(dòng)的過程。3、把握人物的性格特點(diǎn)以及對(duì)“我”人生的影響。教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)會(huì)作者在文末所表達(dá)的深意。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:同學(xué)們,當(dāng)我們置身于忙碌、緊張的工作學(xué)習(xí)中,是否有過這樣的經(jīng)歷:當(dāng)自己身心俱疲時(shí),
2025-11-21 12:38
【總結(jié)】13威尼斯商人設(shè)計(jì)者:喬美玲【教師寄語】現(xiàn)實(shí)生活中,我們看事物、評(píng)價(jià)人物不能只憑外表。所謂真人不露相,真正人才不必包裝得那么好?!爸灰墙鹱咏K究是會(huì)發(fā)光的”。這就要我們擦亮雙眼,分清是內(nèi)在金還是外在金了。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、朗讀課文,掌握重點(diǎn)字詞,把握緊張激烈的戲劇沖突。2、分析把握夏洛克、鮑西婭等人的性格特點(diǎn),揣摩劇中豐富生動(dòng)的個(gè)性
2025-12-05 22:59
【總結(jié)】喬.辛普森把握文本內(nèi)容:文章記敘的主要內(nèi)容是什么?記敘“我”1992年與馬爾攀登位于尼泊爾的帕杰爾墨峰的遇險(xiǎn)、脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。次序時(shí)間同異合作伙伴對(duì)待同伴的態(tài)度、行為結(jié)果第一次第二次19851992遭遇險(xiǎn)情,生死考驗(yàn)西蒙馬爾砍斷繩索救助
2025-11-21 00:11
【總結(jié)】明湖居聽書劉鄂第一部分(1—2段):描寫說書前的盛況。第二部分(3—5段):描寫琴師、黑妞的精彩表演和人們的反應(yīng)。第三部分(6—8段):著力描繪白妞高超的說書技藝。第四部分(9段):以觀眾的議論來點(diǎn)明白妞說書的藝術(shù)魅力。一、初讀課文,理清脈絡(luò)。(一)、白妞出場?外
2025-11-29 07:13
【總結(jié)】看畫求解——《最后的晚餐》欣賞王建喜《最后的晚餐》欣賞:《最后的晚餐》:達(dá)-芬奇作于1495—1497油彩和蛋彩的混合材料壁畫422*904cm意大利米蘭,圣瑪利亞格拉契修道院《最后的晚餐》欣賞:1、創(chuàng)作背景2、藝術(shù)家3、作品內(nèi)容與形式
2025-12-05 22:51
【總結(jié)】吳春紅練習(xí)yōuyǎcíwǎnjīngxiànqiànjiùfēngdùyīngjùndǎoluànjiānjiǎyáo
2025-11-22 00:46
【總結(jié)】?日記是一種最自由的文體,它是個(gè)人生活和心靈的真實(shí)記載。?日記有兩類:一類是個(gè)人日記;一類是用日記形式寫的文學(xué)作品。?日記的寫作特點(diǎn):內(nèi)容、形式和方法較自由,但必須真實(shí)。一位美麗的少女在殘暴的集中營悄然死去一本在黑暗中寫成的日記卻永遠(yuǎn)流傳下去……安妮.弗蘭克,德國猶太少女。她的家庭原居住在德國的法蘭克福,納粹關(guān)起后避難遷
2025-11-10 06:28
【總結(jié)】舒特斯曼散讀課文,思考:全文寫了幾個(gè)場面?這幾個(gè)場面中的人物是如何刻畫的?有無共同點(diǎn)?
2025-11-10 10:28
【總結(jié)】《求賢令》戰(zhàn)國時(shí)期著名改革家。又叫公孫鞅、衛(wèi)鞅;(約前390年—前338年)有現(xiàn)代史家說過這樣一句話:當(dāng)咸陽街市上豎起那根木頭時(shí),歷史的進(jìn)程就已經(jīng)注定了。商鞅變法:1、時(shí)間、國家2、具體內(nèi)容3、影響(意義)六國訪秦使無不感慨:“……行政效率竟是如此之高,官吏們勤勉,日事日清,政府
2025-11-21 06:48
【總結(jié)】1、理解文章內(nèi)容和主旨,體味“雪”的含義2、文章象征手法的運(yùn)用。3、理解作者所表達(dá)的思想情感。4、作者對(duì)景物細(xì)致、生動(dòng)的描寫。1、文章象征手法的運(yùn)用。2、滲透在形象背后的思想和情感。魯迅,浙江紹興人,原名:周樹人。字豫才。我國偉大文學(xué)家、思想家、革命家。他是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠
2025-11-19 01:26
【總結(jié)】《帆》萊蒙托夫羅敏會(huì)制作萊蒙托夫萊蒙托夫(1814~1841)俄國詩人,出身貴族。1837年普希金遇難,萊蒙托夫?qū)懥恕对娙酥馈芬辉?,憤怒地指出殺害普希金的兇手就是俄國上流社?huì),這首帶有強(qiáng)烈政治色彩的詩震撼了俄國文壇。1841年一些仇恨詩人的貴族唆使軍官馬爾蒂諾夫與萊蒙托夫決斗,結(jié)果詩人飲彈身亡,
2025-11-19 02:17
【總結(jié)】第一篇:冰心《笑》教案(滬教版八年級(jí)上冊(cè)) 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.通過朗讀,體驗(yàn)語言表達(dá)的準(zhǔn)確和精煉,理解三個(gè)形象的意義。 2.感悟本文清美的景物描寫,學(xué)習(xí)情景交融的寫法,掌握反復(fù)手法的運(yùn)用...
2025-10-31 17:03
【總結(jié)】《賢人的禮物》課堂練習(xí)1、給加點(diǎn)字注音摁電鈴()嫉妒()搖曳()相形見絀()眸子()死摳()2、小說第二自然段中,“這情況不免使她想起,生活就是由啜泣、抽噎和微笑三者組成的,而抽噎總占優(yōu)勢(shì)。”一句說明了什么?
2025-11-22 04:16