【正文】 質(zhì)較低，自我要求不嚴(yán)，使政府辦公室對(duì)外形象受到一定程度的損害。二是對(duì)辦公室干部職工嚴(yán)格要求不夠。雖然辦公室制定了有關(guān)學(xué)習(xí)制度、上下班制度、財(cái)務(wù)管理制度、小車管理制度等比較齊備的制度，但執(zhí)行得不夠到位。由于辦公室經(jīng)費(fèi)緊張，車輛較少，縣政府領(lǐng)導(dǎo)因公外出和下基層檢查指導(dǎo)工作時(shí)，有時(shí)車輛安排不過(guò)來(lái)，往往向部門、向基層借車使用，有時(shí)不能及時(shí)安排到位，不能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，一定程度上影響了工作。但由于大院內(nèi)住戶較多，類型復(fù)雜，人流量大，管理難度相對(duì)艱巨，防范措施難以適應(yīng)，導(dǎo)致大院治安狀況不能令群眾滿意。雖然在政府辦公室開(kāi)通了“縣政府熱線電話”，為群眾辦了一些實(shí)事，受到基層好評(píng)，但離群眾的希望和要求相差還較大。雖然在固定場(chǎng)所設(shè)有財(cái)務(wù)公開(kāi)欄，但沒(méi)有堅(jiān)持做到逐月公布招待費(fèi)情況。三是財(cái)務(wù)公開(kāi)制度執(zhí)行不夠。二是電話費(fèi)限額制度執(zhí)行不夠。有時(shí)接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或兄弟縣市來(lái)人，礙于各種關(guān)系，用煙、用酒有超標(biāo)現(xiàn)象。運(yùn)用馬克思義的立場(chǎng)觀念和方法指導(dǎo)實(shí)際工作也還有一定差距。特別是對(duì)馬克思主義理論的實(shí)質(zhì)掌握不夠，往往是一知半解，有很大的片面性。平時(shí)每周集中學(xué)習(xí)，往往只注重形式，停留在讀讀文章、念念報(bào)紙階段，忽視了學(xué)習(xí)效果。雖然每周集中學(xué)習(xí)一次，但班子成員對(duì)學(xué)習(xí)制度執(zhí)行不夠，對(duì)辦公室其他人員學(xué)習(xí)情況督促檢查也較少。二是組織開(kāi)會(huì)較多，組織學(xué)習(xí)較少。雖然在學(xué)習(xí)方面有制度、有要求、有計(jì)劃，但班子成員往往在學(xué)習(xí)時(shí)間上難以保證，在學(xué)習(xí)計(jì)劃上難以落實(shí)。就像代對(duì)教代會(huì)的提案明確處理流程，要求限期作出答復(fù)，對(duì)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)提出314第四篇：2017年民主生活會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材2017年民主生活會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材一、領(lǐng)導(dǎo)班子存在的突出問(wèn)題學(xué)習(xí)氣氛不夠濃，思想政治建設(shè)有差距政府辦公室工作平時(shí)忙于事務(wù)、協(xié)調(diào)政務(wù)、搞好服務(wù)，對(duì)有系統(tǒng)、有計(jì)劃、有步驟地抓好理論學(xué)習(xí)重視不夠，造成機(jī)關(guān)整體理論學(xué)習(xí)氣氛不濃。(五)認(rèn)真整改問(wèn)題，形成密切聯(lián)系群眾的長(zhǎng)效機(jī)制。要靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。圍繞張掖市深入推進(jìn)教育均衡化、現(xiàn)代化，構(gòu)建統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革均衡發(fā)展的目標(biāo)，在自己分管牽頭的工作上，要堅(jiān)持以政策的高度指導(dǎo)工作，要開(kāi)拓思路，不斷學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校和優(yōu)秀學(xué)校的好做法，在任務(wù)目標(biāo)上進(jìn)行分解細(xì)化，在突破中尋求發(fā)展。(四)不斷與時(shí)俱進(jìn)，保持開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。廣大黨員和干部要堅(jiān)持艱苦奮斗，反對(duì)享樂(lè)主義，規(guī)范自身言行，要保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性和純潔性，始終追求崇高的人生目標(biāo)和健康的生活情趣。領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)刻牢記密切聯(lián)系群眾，深入教育教學(xué)第一線，與群眾“零距離”、“面對(duì)面”。要鉆研有關(guān)教育工作的各種書(shū)籍，在多鉆研中思考，在思考中實(shí)踐，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到學(xué)校的教育教學(xué)工作中。要深入學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的著作，要在學(xué)習(xí)把握科學(xué)發(fā)展觀和群眾路線觀的科學(xué)理論和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，融會(huì)貫通，將理論與實(shí)踐相結(jié)合指導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作。四、今后的努力方向和改進(jìn)措施(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。有時(shí)因?yàn)楦鞣N事務(wù)千頭萬(wàn)緒而缺少對(duì)工作的新思考，缺少爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的勁頭。三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析(一)以日常工作忙為由而放松了自我學(xué)習(xí)，自我學(xué)習(xí)需進(jìn)一步重視。，個(gè)別教師不能公平地對(duì)待每一位學(xué)生。，尤其是長(zhǎng)時(shí)間請(qǐng)假的。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的措施少。，綜合考評(píng)名次靠后，很大程度上是因?yàn)橹袑痈刹看嬖谧砥涑韶潏D享受的思想，意志力不足，進(jìn)取心減退，創(chuàng)新性缺失，使學(xué)校多次痛失發(fā)展的良好（五）其他方面的問(wèn)題通過(guò)三次問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)座談會(huì)交流和班子自查，學(xué)校在規(guī)范辦學(xué)行為方面還存在以下問(wèn)題。(三)享樂(lè)主義方面存在貪圖享受、坐享其成、創(chuàng)新不足的現(xiàn)象，這些是我們學(xué)校的驕傲，但也容易成為學(xué)校前進(jìn)的羈絆。，在了解師生的真實(shí)需要方面做的不夠，教代會(huì)上提出的問(wèn)題遲遲不解決，不落實(shí)。，服從工作安排，對(duì)教職工的技能提升投入的措施不夠。盡管我們已經(jīng)要求深入課堂、深入教育教學(xué)一線，但服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)教職工、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。其中“四風(fēng)”方面的24條、其他規(guī)范辦學(xué)行為方面的79條，對(duì)此進(jìn)行了梳理，與“四風(fēng)”的22種表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)照，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(一)形式主義方面存在陷入日常事務(wù)，缺乏對(duì)工作整體思考的現(xiàn)象。二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一方面對(duì)照黨章、廉政準(zhǔn)則、以及改進(jìn)作風(fēng)要求，加強(qiáng)自我反省，積極開(kāi)展自我批評(píng)，查找自身存在的突出問(wèn)題。(八)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅責(zé)任追究學(xué)校不斷強(qiáng)化各處室領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識(shí)，一把手是學(xué)校廉政建設(shè)和貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定的第一責(zé)任人，各部門分管干部是該部門的的第一責(zé)任人，黨支部紀(jì)檢部門嚴(yán)格監(jiān)督，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)或者違反規(guī)定造成嚴(yán)重后果的行為，要嚴(yán)肅追究和處理。(四)切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)，提高會(huì)議實(shí)效學(xué)校自開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，盡力做到濃縮會(huì)議對(duì)每周升旗儀式、教職工大會(huì)、黨員大會(huì)、年級(jí)組會(huì)、備課組會(huì)、班主任會(huì)等嚴(yán)格考勤。堅(jiān)持黨務(wù)校務(wù)公開(kāi)制度，每個(gè)月對(duì)校長(zhǎng)信箱反映的問(wèn)題在全校層面做出積極明確的回復(fù)，主動(dòng)接受群眾和社會(huì)監(jiān)督。還搭建多維平臺(tái)，通過(guò)電話、短信、留言、校園校長(zhǎng)信箱、校長(zhǎng)接待日、網(wǎng)上校長(zhǎng)信箱等，多方聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議。學(xué)校成立了提案工作小組，專門負(fù)責(zé)教代會(huì)教師提案的回復(fù)工作。搭建多維交流平臺(tái)，暢通交流渠道。全體班子成員除認(rèn)真學(xué)習(xí)了《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭深入課堂，深入年級(jí)組，深入備課組，深入學(xué)生活動(dòng)，了解一線教育教學(xué)實(shí)際，規(guī)定校長(zhǎng)每期聽(tīng)課不少于40節(jié)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和校長(zhǎng)助理每期聽(tīng)課不少于50節(jié)，教導(dǎo)處主任、副主任每期聽(tīng)課不少于30節(jié)，其他干部每期聽(tīng)課不少于20節(jié),此項(xiàng)指標(biāo)完成情況已納入干部和處室考評(píng)。一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定及省委“雙十條”規(guī)定、市、區(qū)委實(shí)施辦法精神，轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的情況(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)引領(lǐng)，提升思想認(rèn)識(shí)對(duì)中央和省市的重要精神，教育局的重大部署，學(xué)校班子每周堅(jiān)持召開(kāi)會(huì)議認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際情況進(jìn)行貫徹落實(shí)。第三篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材(定稿)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)甘州區(qū)馬神廟街小學(xué) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我校根據(jù)區(qū)委、區(qū)教育局黨委的安排部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行《中共甘州區(qū)教育局黨委關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校黨支部要注重制度建設(shè)，構(gòu)建密切聯(lián)系群眾的制度體系，形成密切聯(lián)系群眾的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的不斷提升，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。問(wèn)計(jì)于民，視群眾為老師。就像代對(duì)教代會(huì)的提案明確處理流程，要求限期作出答復(fù)，對(duì)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，要求各處室能解決的盡快解決，不能解決的要做好解釋工作，以師生滿意為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)校的發(fā)展為最終歸宿。(五)認(rèn)真整改問(wèn)題，形成密切聯(lián)系群眾的長(zhǎng)效機(jī)制。要靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。圍繞張掖市深入推進(jìn)教育均衡化、現(xiàn)代化，構(gòu)建統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革均衡發(fā)展的目標(biāo)，在自己分管牽頭的工作上，要堅(jiān)持以政策的高度指導(dǎo)工作，要開(kāi)拓思路，不斷學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校和優(yōu)秀學(xué)校的好做法，在任務(wù)目標(biāo)上進(jìn)行分解細(xì)化，在突破中尋求發(fā)展。(四)不斷與時(shí)俱進(jìn)，保持開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。廣大黨員和干部要堅(jiān)持艱苦奮斗，反對(duì)享樂(lè)主義，規(guī)范自身言行，要保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性和純潔性，始終追求崇高的人生目標(biāo)和健康的生活情趣。不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活運(yùn)用方針政策，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。(四)因急于把學(xué)校特色做大做強(qiáng)，班子成員改革創(chuàng)新的意識(shí)需進(jìn)一步提升。(三)因強(qiáng)調(diào)客觀原因而影響了教學(xué)質(zhì)量的提升，黨性修養(yǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。有的工作計(jì)劃制定得很好，但在落實(shí)的時(shí)候不能堅(jiān)持持之以恒。需要提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升可