高中數學第二章算法初步循環(huán)結構教學設計北師大版必修3-文庫吧資料
2024-12-16 05:55本頁面
【正文】 ，變量 maxj的值就是所找到的最大數組元素的下標， x(maxj)即為求解的最大值。分析問題，完成程序框圖。適時滲透數組思想，提示保留有效數據的重要性，為以后學習統計知識，打好鋪墊。例如，可用數組 x(35)來保存這 35種電腦的月銷售額，其中 x(1)表示第 1種電腦的月銷售額， x(2)表示第 2種電腦的月銷售額， ?? ， x(35)表示第 35 種電腦的月銷售額。 設 s為電腦的月銷售總額， Xi為某種電腦的月銷售額， i=1, 2,3,?,35 ，采用累加的方法 ,設 s0=0， Xi為某種電腦的月銷售額， i=1,2,?,35 ，則 s1=s0+X1， s2=s1+X2， ?s 35=s34+X35 2．程序框圖： 3．歸納提升： 上述算法在統計了月銷售總額后，沒有保留下各品種電腦的月銷售額數據，是因為它采用同一個變量來存放這些輸入的數據，當這些數據參與了累加計算后，又被下一 個品種的相應數據覆蓋了。你會怎樣設計算法，畫出程序框圖。爸爸所在的品牌電腦部經營著不同品牌和型號的 35種電腦。 應用階段 （ 3）舉一反三，分層演練 必作題 問題 5：周末，小明到爸爸的電腦城去幫忙。 （ 2）循環(huán)條件對程序的影響 把循環(huán)條件改為 i≤10 ，猜想結果如何。引導學生對三個要素進行改變，體驗循環(huán)結構的實質內涵。 問題 4：畫出 1+2+3+4+5+?+1000 的程序框圖。 這就 是說，如果要計算第 10 年的人口總數，乘 (1+R)的運算要重復 9次循環(huán)過程。 模仿操作，方法提升；親身體驗，自發(fā)領悟；互動合作，及時鞏固。程序框圖 對應標準框圖，比較分析指出在此例中的三要素初始值、循環(huán)條件和循環(huán)體分別是哪些？ 要想透徹理解循環(huán)結構，必須從 “ 變量的變化 ” 入手，分析清楚每一次循環(huán)中變量是如何變化的。 循環(huán)結構的標準流程圖： 【歸納提升】構建一個循環(huán)結構，首先要分析 需要重復執(zhí)行的操作，提煉出循環(huán)操作內容，然后要確定如何控制循環(huán)。 循環(huán)結構： 根據指定條件決定是否重復執(zhí)行一條或多條指令的控制結構。 得出算法后，提醒學生 注意： ① 哪幾步在重復執(zhí)行？ ② 變量的值有什么樣的變化規(guī)律？③ 計算總共有哪幾步完成？（發(fā)現循環(huán)結構的三要素） 學習階段 （ 2）啟發(fā)誘導，體驗領悟 深入剖析，深化理解。 分析問題： 設 :本金為 A；銀行一年期定期儲蓄年利率為 R；存款時間為 T；扣除利息稅后的本利和為 P
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