【正文】 課時(shí)課前準(zhǔn)備：生字、詞語卡片、課件 教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，檢測人字出示詞語正字卡片，開火車檢測認(rèn)讀，正音、糾錯(cuò)。板書設(shè)計(jì)蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛 房 結(jié)網(wǎng) 作業(yè)：抄寫生字。三、指導(dǎo)寫字出示田字格中的“結(jié)、池、忙、半” 讓學(xué)生觀察筆畫。在這些字中“蜻、蜓”是后鼻韻母，蚓是前鼻韻母。第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件 教學(xué)過程：（一）引入新課出示課文中動(dòng)物圖片讓學(xué)生認(rèn)識下，并說說在哪里生活？（二）識字寫字１、動(dòng)物名稱：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛。教學(xué)重點(diǎn)：了解蟲字旁形聲字的特點(diǎn)；正確書寫“結(jié)、網(wǎng)”等7個(gè)字；朗讀課文，背誦課文。朗讀課文，背誦課文。（五）拓展練習(xí)讓學(xué)生說說自己在巴扎買過什么東西？ 板書設(shè)計(jì)：“真” “方便”空調(diào) 電飯煲 電扇 味精 醬油 米醋 課后反思：動(dòng)物兒歌教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“蜻、蜓”等12個(gè)生字；正確認(rèn)讀多音字“干”；正確書寫“結(jié)、網(wǎng)”等7個(gè)字。學(xué)生觀察思考：這兩個(gè)字分別是什么結(jié)構(gòu)？寫的時(shí)候需要注意什么？交流匯報(bào)。四、指導(dǎo)寫字出示田字格中的“核、杏、旦” 讓學(xué)生觀察筆畫。第三句“在巴扎買東西真方便”要充滿自豪的感情。（二）朗讀指導(dǎo)朗讀第一句“這里的東西真多呀！”要注意“真”字的后面的感嘆號，讀出驚喜的語氣?！罢妗弊衷跐h語里十分常用，表示程度的副詞，與他意思相近的詞有“很、非?！?。板書設(shè)計(jì)巴扎巴扎 花帽 裙子 皮靴 馕 糕點(diǎn) 奶茶粉 核桃 杏子 巴旦木 方便 作業(yè)：抄寫詞語背會課文第二課時(shí)復(fù)習(xí)詞語聽寫詞語）認(rèn)讀課文中詞語。出示田字格中的“粉、便”學(xué)生觀察思考：這兩個(gè)字分別是什么結(jié)構(gòu)？寫的時(shí)候需要注意什么？交流匯報(bào)。解釋“方便”的意思。一（）裙子 一（）皮靴（三）連讀句子，識記生字教師范讀短文，學(xué)生邊聽邊畫出認(rèn)識生字，生自由連讀。（3）給詞語分類，鞏固識記。（二）初讀字詞、識記生字看著圖片學(xué)生認(rèn)識課文中的9個(gè)生字，指名朗讀，正音，通過多種方式反復(fù)認(rèn)讀生字，（1）練習(xí)熟字，對比認(rèn)讀。第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件 教學(xué)過程：（一）練習(xí)生活導(dǎo)入新課：請學(xué)生說說自己在巴扎買過什么商品。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫“巴、粉、核”等字；按正確的筆順規(guī)則書寫“巴”字；正確流利地朗讀課文。朗讀課文，借助課文和插圖了解巴扎，感受新疆特有的地域文化。下課！第四篇：二年級語文識字動(dòng)物兒歌的教案第四周 巴扎教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“帽、裙”等12個(gè)生字；正確認(rèn)讀多音字“干”；正確書寫“巴、扎”等7個(gè)字。2．這節(jié)課我們不但認(rèn)識了六種可愛的小動(dòng)物，會讀了 12 個(gè)生字，還學(xué)會了一項(xiàng)重要的識字本領(lǐng)用形聲 字認(rèn)字。六、帶動(dòng)作背兒歌，總結(jié)全文這些可愛的小動(dòng)物和我們玩了一節(jié)課，下面就請同學(xué)們站起來，一邊做動(dòng)作一邊讀，如果背會了小動(dòng)物 們就更喜歡你了。??）。??）生 2：蜻蜓在哪里干什么？??（學(xué)生齊答：蜻蜓半空展翅飛。什么半空展翅飛？ 例：蜻蜓半空展翅飛。同桌兩人快合作讀一讀吧！五、賞讀兒歌，熟悉句式。1．生字寶寶排著整齊隊(duì)伍都出來了，看看大家還記得他們嗎？下面我們來開火車讀一讀，比比哪列火車開 得快！ppt 出示所有生字。這又告訴我們，有些形聲字的聲旁會有 些小變化啊。ppt 出示：糧（食）迷 造師：誰來猜猜它們?nèi)齻€(gè)的讀音？ 師：糧這個(gè)字總是和“食”分不開，ppt 出示，食的實(shí)物圖片。（師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)“蚜蟲”的圖片與文字）師：對了！你是怎么猜出來的？ 預(yù)設(shè)：我想牙齒的牙加上蟲字旁還念蚜。3．根據(jù)規(guī)律猜字：根據(jù)形聲字的這個(gè)特點(diǎn)可以幫助我們輕松地認(rèn)識其他小動(dòng)物。?? 師：原來，這些字的一部分都跟這個(gè)字的讀音有很大的關(guān)系，漢字中有許多這樣的字，一邊表示字的意思，另一邊表示字的讀音。規(guī)律 B：去掉偏旁你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的螞，右邊念馬，加上蟲字旁也念馬。蜘蛛屬于節(jié)肢動(dòng)物，為什么 也給它加上“蟲”字旁呢？那是因?yàn)槲覀兊淖嫦仍谠熳謺r(shí)，他們就把長得像昆蟲的小動(dòng)物當(dāng)成了昆蟲，所 以它們都有——蟲字旁。師：你真是個(gè)會思考的孩子。（點(diǎn)擊課件，蟲字旁變紅）師：為什么這些小動(dòng)物的名字都有蟲字旁？ 預(yù)設(shè) 1：這些小動(dòng)物都是蟲子。：看來這三個(gè)小動(dòng)物們也沒難住大家啊。：拼音寶寶也回家了，你還會讀嗎？我這次請女同學(xué)來讀。師：你發(fā)現(xiàn)了什么啊?兒歌中誰藏起來了啊?請大家一起讀讀。生讀：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。Ppt 出示蜘蛛織網(wǎng)圖漁網(wǎng)“網(wǎng)”字進(jìn)行對比，師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（網(wǎng)字中間的一撇一點(diǎn)就像蜘蛛網(wǎng)和漁網(wǎng)。3．師：小老師教得好，大家學(xué)得更認(rèn)真！小動(dòng)物們呀，覺得大家真厲害，爭著從課文里跑出來，還想再考考你們呢!：看，誰要考大家啊？ppt 出示小動(dòng)物的圖片。開始吧！2．檢查朗讀，師：同學(xué)們剛才讀得可真認(rèn)真，現(xiàn)在我想請六名同學(xué)給我們大家展示一下他們朗讀，一人讀一行。初讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀得地方多讀幾遍，不認(rèn)識的字可以詢問同桌或老師。（出示課文插圖）2．師：說一說你都看到了哪些小動(dòng)物呢？二、初讀兒歌,看圖識字。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 生字卡片 頭飾 教學(xué)過程：一、.激趣導(dǎo)入，引入新課。教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用形聲字的識字規(guī)律自主識字。： ①借助拼音及多種形式地讀讀準(zhǔn)字詞； ②。通過質(zhì)疑問難、合作學(xué)習(xí)、以不同形式讀兒歌，讓學(xué)生感悟語言，教學(xué)效果還不錯(cuò)。板書設(shè)計(jì) 蜻蜓 半空 展翅飛 蝴蝶 花間 捉迷藏 蚯蚓 土里 造宮殿 螞蟻 地上 運(yùn)食糧 蝌蚪 池中 游得歡 蜘蛛 房前 結(jié)網(wǎng)忙 教學(xué)反思本課設(shè)計(jì)氣氛輕松、活躍，趣和樂貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的始終。老師也想和大家一起來讀一讀，好嗎?誰能建議一下，我們怎么配合比較好?四、課堂測驗(yàn)五、小結(jié)師：在我們的自然界里，還有很多小動(dòng)物快樂地生活著，快走到大自然中去找找吧!六、作業(yè)到公園里、小河邊、田野上去觀察小動(dòng)物的生活。：有感情地朗讀、同桌分句讀、表演讀 。師：蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呀? 生：捕捉飛來的小蟲。師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個(gè)勤勞的建筑工人