【正文】 近幾年來，在桃力民地區(qū)涌現(xiàn)出的革命前輩英雄事跡不斷在內(nèi)蒙古電視臺、《內(nèi)蒙古日報》以及地方黨報黨刊中出現(xiàn)，特別是2015年中央電視臺八套在黃金時間播出的云照光先生撰寫的《鄂爾多斯風暴》，當同學們知道其主人公姚子華原形就是桃校創(chuàng)始人楊子華（當時他對外是桃力民小學校長，實際是中共桃力民地區(qū)工委書記），電視劇中桃力民地區(qū)游擊隊政委田老四的原形是后任自治區(qū)高級人民檢察院檢察長韓是今時，產(chǎn)生了不小的共鳴，這就使學生對桃力民小學在當時的歷史發(fā)展中的貢獻有了更明確的認識。在校園內(nèi)的墻壁、走廊、樓道等處圍繞紅色文化主題布置，以毛澤東主席《沁園春 雪》，鄧小平同志的“三個面向”題詞和總書記的“社會主義核心價值觀”為核心，按照“立德 崇師 為學”的校訓、“和諧 文明 勤奮 創(chuàng)新”的校風，以中華傳統(tǒng)美德“溫良恭儉讓，禮義仁智信”為主線，配有相關(guān)的師生書法作品、圖片、墻報等，以及各類中外經(jīng)典中滲透紅色的勵志之語，讓校園的一草一木都閃爍著紅色之影，讓師生的一言一行都折射出紅色之魂，讓校園時時處處都充滿著紅色的精神。二是依托厚重文化底蘊 將紅色校園文化貫穿始終 為了進一步打造紅色校園文化，學校借助中央專項彩票公益基金資助鄉(xiāng)村學校少年宮的20萬資金，制作專用宣傳欄、布置樓道墻壁和功能教室，購置紅領(lǐng)巾廣播站部分設(shè)備，完善宣傳設(shè)施和強化宣傳內(nèi)容，擴大宣傳陣地，引導紅色校園文化氛圍健康向上。學校通過校本課程教育，培養(yǎng)了一批又一批小小紅色解說員，使桃力民地區(qū)光榮的革命歷史在桃校師生中生根發(fā)芽，從而激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨員的熱情。厚重的革命歷史為桃校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，八十多年的發(fā)展歷程，學校經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、新中國的建立、社會主義建設(shè)、中國特色社會主義建設(shè)幾個重要的時期；同時學校也經(jīng)歷了由幾人到幾十人、幾百人、一千多人，由小變大，由弱到強的發(fā)展歷史。當時桃力民地區(qū)有幾家大戶雇傭私塾先生給他們的子弟教書，楊子華任教后，對私塾進行了改革，不僅設(shè)置新課程，還將學生分年級教學，同時免費吸收窮人子弟入學，同年，楊子華將學校改名為桃力民小學。激勵教師在美育教育的舞臺上施展自己的真才實干，實現(xiàn)人生價值。完善考評體系，保障創(chuàng)建工作有效實施。教育科研是推動美育工作深入發(fā)展的強大動力，離開了教育科研，美育教育將成為無源之水。一流的硬件設(shè)施和先進的文化建設(shè)，將為美育教育的實施提供有力的保障。加強校園文化建設(shè)，爭取在短期內(nèi)將學校樓內(nèi)長廊、各功能室、宣傳欄圍繞美育教育主題，裝飾美化好，提高學校的藝術(shù)氛圍和文化檔次。加大設(shè)施配備，優(yōu)化育人環(huán)境。學校將聘請各類專家、名人作美育特色教育的輔導員，邀請教科室、教科院的領(lǐng)導現(xiàn)場指導，定期講學輔導，從教師服飾、言談、行為舉止到興趣愛好特長、教育教學技能、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等方面開展培訓，提高教師的美育素養(yǎng)和美育技能，努力爭取使教師在有廣博知識、豐富經(jīng)驗的基礎(chǔ)上有一技之長、一能之專，具有獨特的個人魅力，為美育特色教育率先垂范。加強教師培養(yǎng)，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍。2013年至更長久，實現(xiàn)學校管理信息化、教學手段現(xiàn)代化、校園環(huán)境園林化、教學師資最優(yōu)化、教育質(zhì)量一流化。2012年2013年，進一步優(yōu)化學校內(nèi)部管理，努力提升教師美育素養(yǎng)，加強美育與各學科教學的緊密結(jié)合，爭取培養(yǎng)一大批有個性、有特長、有良好思想和行為素養(yǎng)的學生。做好規(guī)劃，有序推進工作開展。在全校范圍內(nèi)要營造一種濃厚的創(chuàng)建美育特色學校的氛圍，全體成員要充分認識實施美育教育的重要意義，做到人人知創(chuàng)建、人人懂創(chuàng)建，使實施美育教育不僅停留在校長的頭腦中，全體教師也要形成共同意志，落實到具體的實踐中。學校成立創(chuàng)建美育特色學校領(lǐng)導小組 組長：龐爾成成員：王 瑋、姚翠紅、劉國興、張慶莉蘇興華、楊炳瑞、王志敏、隋松濤組長負責學校美育教育的整體規(guī)劃和實施指導，成員負責各項工作的具體落實實施，如開展文明禮儀的教育工作、實施課堂教學美育教育工作、美育教育政策制定工作、教育理論的總結(jié)宣傳等。主要內(nèi)容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀。三、主要內(nèi)容我校美育教育以“以文明禮儀教育為基礎(chǔ)，以藝術(shù)教育為核心，以做人教育為根本”為主要內(nèi)容。教師發(fā)展目標：在落實美育的過程中，教師是學生的榜樣，教師的一言一行，都要做到“美”。學校發(fā)展目標：優(yōu)化育人環(huán)境，完善教育設(shè)施，充分發(fā)揮德育教育、科學文化藝術(shù)教學活動中的美育因素和美育功能，為學生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的教育影響，成為在全市全省具有一定美育教育影響力的特色學校。二、發(fā)展目標學校將根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，通過思想道德教育和課堂教學、社團活動，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)，讓學生學會感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美，為學生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，促使學生追求更高的人生情趣和理想境界，促進學生全面、和諧、健康發(fā)展。為此，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出要“加強美育，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)”。國務(wù)院總理溫家寶在全國教育工作會議中強調(diào)指出“促進德育、智育、體育、美育的有機結(jié)合，實現(xiàn)學生全面發(fā)展”。因此要創(chuàng)建特色學校，必須注重學校校園文化建設(shè)。具體命名暫定如下：紅色小小歌唱家；橙色小小書法家；黃色小小朗讀者；綠色小小科學家；藍色小小詩人；青色小小記者；紫色小小文化人。每學期期末，各班根據(jù)申報表進行審核，評出校級“七彩少年”，學校認定批準、留存檔案。評價手冊在同學中傳閱，每天由一名學生帶回家中請家長傳閱。比例占班級的10%。“單色少年”可在過程中隨時評選，比例占班級的30%?！捌卟噬倌辍泵繉W期評選一次。這兩年我們分年級組織實踐性活動“尋蕪湖之根”。“八社神燈”又名“八社龍燈”，起始于光緒五年（1879年），時正逢豐收之年，百姓為感謝上蒼，慶祝豐盛之年，由咸保圩東南角八社聯(lián)合組織發(fā)起，故起名“八社神燈”，傳承至今。龍是五瑞獸之首，龍文化是中華民族最重要的圖騰文化。我們在學校開設(shè)了一個剪紙班，讓孩子們，繼承傳統(tǒng)文化。短短的幾年，許多學生的作文在報紙發(fā)表，小記者數(shù)量也蓬勃發(fā)展。青色課程：青色象征著希望、堅強、莊重，校園小記者到處活躍在學校的各個角落。我校的“星空詩社”就是明證。近幾年，我們陸續(xù)開展了“一張紙能撕多長”“自制小噴泉”“沖天小火箭”“紙橋承重”“建模航?！薄斑b控賽車”等活動，培養(yǎng)了學生的科學意識。一年一度的科技節(jié)是最受學生歡迎的節(jié)日。雖然我們身處農(nóng)村，但是如今的農(nóng)村的孩子對農(nóng)業(yè)也倍感陌生。目前鳩茲讀書社已經(jīng)出版教師讀書集《鳩茲風》1期，學生作文集《鳩茲雨》2期?；顒舆^后，各班再有序回到原有隊列，共唱《三德歌》，之后是每日一誦。一曲廣播操過后，各班有序地按照自己的活動項目在自己的場地進行活動。學校的大課間活動更是將德智體美勞融于一體。我們把國學經(jīng)典走進課堂，希望通過文化熏陶，凈化學生心靈，感受經(jīng)典魅力。黃色課程：黃色代表富貴、典雅、勇敢，我們的鳩茲讀書社是咸保中心學校校園文化的重要載體。先后有多名學生在市、縣書法比賽中獲獎。我校崔其洲老師多才多藝，書法堪稱一絕，是安徽省書法家協(xié)會會員，曾受聘于蕪湖縣青少年活動中心擔任書法教師。每年初小精靈合唱隊選拔新人，門庭若市，成為學校最受歡迎的課程。這是咸保中心學校小精靈合唱隊參加蕪湖縣我的中國夢藝術(shù)展演活動的一個場景。具體而言，就是：紅色課程：紅色象征著活力，催人奮進，我校的小精靈合唱隊經(jīng)過這幾年的發(fā)展，在全縣稍有名氣?！耙徊綄嶋H行動，比一打綱領(lǐng)更重要。鳩茲文化的核心，乃是美好、和諧、勇敢、堅韌、奮進，這恰好就是我們學校培養(yǎng)的目標，是我們學校教育的核心，所以我們經(jīng)過仔細醞釀，反復思考，提出了“鳩茲故里 水鄉(xiāng)流韻 崇德立范 和諧咸?！钡男@文化理念。學校要辦出水平，辦出特色，就要對創(chuàng)辦什么樣的文化特色、通過何種途徑形成特色文化等問題作出明確的回答。我們計劃在新校區(qū)的運動場的一面圍墻來宣傳鳩茲的來龍去脈，讓咸保莘莘學子感受到自豪。如此深厚的