【正文】 ，猶如鮮花缺少水份的滋養(yǎng)，就失去了發(fā)展的潛力，失去了生存的活力，更失去了精神與靈魂。因此，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理，建設(shè)高品位的校園文化，著力發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，優(yōu)化育人環(huán)境，具有深遠(yuǎn)的影響和重大的現(xiàn)實(shí)意義。它作為一種環(huán)境教育力量，是學(xué)校精神風(fēng)尚的物質(zhì)反應(yīng)。其次，抓干部隊伍建設(shè)，一是抓理論學(xué)習(xí)，二是抓作風(fēng)建設(shè)，三是抓教研活動，以“創(chuàng)設(shè)高效課堂”活動為抓手，通過校本培訓(xùn)不斷提高教師的素質(zhì)；通過學(xué)校管理激勵機(jī)制，調(diào)動教研人員開展校本教研的積極性；通過舉辦“教師論壇”和講教學(xué)故事以及各組“教研成果展示”等形式來扎實(shí)進(jìn)行校本教研；通過“教材教法達(dá)標(biāo)活動”開展與實(shí)施，為教師搭建廣闊的校本教研的平臺，努力提升課堂水平總之，我們將以這次學(xué)習(xí)《綱要》活動為契機(jī)，謀劃學(xué)校發(fā)展，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局工作，認(rèn)識完成教育局布置的各項工作任務(wù)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦馬蓮渠鄉(xiāng)人民滿意的教育。五、以“創(chuàng)設(shè)高效課堂”活動為抓手，提升教師課堂水平教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，從我校教師隊伍看，教師隊伍素質(zhì)參差不齊，教師學(xué)科專業(yè)不配套，老師們對教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)不夠，在薄弱學(xué)科建設(shè)方面方法和措施還不得力，效果不明顯，青年老師對課標(biāo)知識的掌握不系統(tǒng)。四、彰現(xiàn)校園文化突出辦學(xué)特色今年我校將繼續(xù)在廣大師生中開展學(xué)校精神大討論和校園文化大創(chuàng)作等活動。我們將總結(jié)上學(xué)期職業(yè)教育取得的成功經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期將繼續(xù)與銀川多所中職學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，既保證學(xué)生不輟學(xué)有學(xué)可上又減輕家長的過重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生指明了就業(yè)渠道。三、重視職業(yè)教育，提高人力資源素質(zhì)我們首先應(yīng)該特別關(guān)注職業(yè)教育在《綱要》中的相關(guān)政策，在《綱要》中，職業(yè)教育在國家教育發(fā)展任務(wù)中占據(jù)著重要的地位，《綱要》指出：發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決三農(nóng)問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在突出的位置，在職業(yè)教育上出新招。針對特崗教師多，學(xué)校應(yīng)做好青年教師的培養(yǎng)工作，面對青年教師的種種困惑，學(xué)校要求教師通讀自己任教學(xué)科的所有教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入研究新的教材，準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)要求，通過系統(tǒng)的研究，提高教師把握和駕馭教材的能力。學(xué)校要在全體教職工中廣泛開展教師職業(yè)道德教育，樹立熱情為家長、學(xué)生服務(wù)的宗旨。要堅持以人為本的教育思想，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，夯實(shí)教育發(fā)展的基石，推動教育事業(yè)的跨越發(fā)展。師德建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。切實(shí)縮小校際間差距，著力解決擇校問題、加快薄弱校改造、著力提高師資水平、實(shí)現(xiàn)縣（校）域內(nèi)教師和校長的交流、實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法、義務(wù)教育階段不得設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班等。4教育公平。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個方面的結(jié)合，就是學(xué)思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一。學(xué)和思的結(jié)合，行和知的結(jié)合，對于學(xué)生來講非常重要，人的理想和思維，老師是不能手把手教出來的，而恰恰理想和思維決定人的一生。我認(rèn)為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，教會學(xué)生如何思考問題，尋求解決問題的途徑。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，必需進(jìn)行教學(xué)改革。教學(xué)改革。把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)民族精神和時代精神教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。綱要指出：堅持德育為先。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展；要面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力?！毒V要》再一次提出：把育人為本作為教育工作的根本要求。但是我們也清醒地認(rèn)識到前幾年由于師資隊伍短缺、教師素質(zhì)參差不齊、學(xué)科專業(yè)不配套，特崗、臨聘教師較多缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，馬蓮渠鄉(xiāng)是回族之鄉(xiāng)，家長教育觀念相對滯后、重商輕教，學(xué)生輟學(xué)生率有一定的反彈等以上因素，制約學(xué)校發(fā)展，影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。通過學(xué)習(xí)，使我們對當(dāng)前國際國內(nèi)新形式新問題和吳忠市教育的發(fā)展所面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)有了更深刻的理解認(rèn)識，使我們更加明確學(xué)校今年發(fā)展方向，對重點(diǎn)工作的落實(shí)起到推動作用，對把握學(xué)校大局、立足本職做好學(xué)校各項工作都具有非常重要的指導(dǎo)意義。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對全面實(shí)現(xiàn)小康社會目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。優(yōu)質(zhì)性：指學(xué)校的某一方面具有比較高的水平，是其他同類學(xué)校不能達(dá)到的，同時這種優(yōu)質(zhì)性也包含著發(fā)展性，是說學(xué)校特色一旦形成，不是一成不變的，而是可以發(fā)展的，學(xué)校的某項活動或工作，持續(xù)的時間較長，展開的空間較大。穩(wěn)定性：這一特征是指學(xué)校在發(fā)展過程中長期積淀所形成的突出的某一方面或幾個方面的風(fēng)格，具有連續(xù)性、不間斷性，不受領(lǐng)導(dǎo)班子更替和教師隊伍變化而發(fā)生質(zhì)的變化。二、特色學(xué)校的特征。我們不求完美,只求突破,只求創(chuàng)新,只求發(fā)展。推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的道路是艱辛的、曲折的，但也給學(xué)校、教師、學(xué)生提供了發(fā)展的契機(jī)。2006年至2009年，學(xué)校連續(xù)四次榮獲“全國藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校”；2008年學(xué)校被評為新沂市“精細(xì)化管理合格學(xué)?！?；2009年榮獲“徐州市模范學(xué)?！保?010年被評為“新沂市精細(xì)化管理優(yōu)秀學(xué)?！?、“新沂市平安校園”、徐州市首批“藝術(shù)教育特色學(xué)?！保晃倚Ｐ‘嫾业淖髌吩趪?、省、市級報刊雜志上發(fā)表近百幅，參加教育系統(tǒng)組織的各級美術(shù)競賽活動獲獎300余人次；我校在近幾年的鎮(zhèn)中心小學(xué)細(xì)則考核中始終榮列一等獎；新沂市電視臺曾多次對我?！皟和嬏厣鞭k學(xué)成果予以報道。今年，我校借助省“校安工程”建設(shè)了一幢可容納15個班級的全新教學(xué)樓，學(xué)校進(jìn)行了校園新的規(guī)劃，漂亮的校園讓人賞心悅目，一塵不染的校園大道，芬芳四溢的花卉草園，充滿童真、童趣的美術(shù)作品櫥窗，小巧高雅的美術(shù)作品展室，無一不折射出校園濃郁的藝術(shù)氛圍。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，營造美育教育環(huán)境環(huán)境建設(shè)不僅是衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，而且也是實(shí)施藝術(shù)教育的重要載體。同時，學(xué)校以美術(shù)作業(yè)評比展覽、涂抹墻兩個平臺為窗口，使之輻射藝術(shù)教育的各個方面，充分為特長生們提供展示特長的舞臺。美術(shù)活動的大力開展，培養(yǎng)小學(xué)生理解美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，給藝術(shù)教育注入一股強(qiáng)盛的發(fā)展動力面。我們開展形式多樣、富有創(chuàng)造性及藝術(shù)專業(yè)特色的主題教育。為確保在發(fā)生火災(zāi)、地震等時，各項應(yīng)急工作高效、有序進(jìn)行，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，根據(jù)教育局的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，多次舉行了安全應(yīng)急演練。組織全體教師按不同崗位，分別簽定“安全工作責(zé)任狀”，強(qiáng)化教師的安全責(zé)任意識。學(xué)校積極推行班級一周安全工作匯報制度，利用周前會和周一升旗時間，小結(jié)上周安全工作，指出安全隱患，強(qiáng)調(diào)安全事項，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。利用班隊會、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。五、加強(qiáng)安全教育，促進(jìn)安全自護(hù)我們重點(diǎn)抓好“教學(xué)、活動、交通、公共衛(wèi)生、設(shè)施設(shè)備”五塊安全和嚴(yán)禁管制刀具進(jìn)校園的教育與管理。開展健康教育，定期體檢。分工明確，責(zé)任到人。認(rèn)真施行小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。各班都能按要求認(rèn)真整改