【正文】 環(huán)境。想必是心中的那顆種子萌發(fā)了吧，心里樂(lè)滋滋的，于是我握緊鐮刀，更加投入的工作了?？粗赣H的笑容，我又回憶起了我們?cè)跇琼斢姓f(shuō)有笑的情景，天空是那么的美好，這不禁增加了我要繼續(xù)做下去的勇氣。這時(shí)太陽(yáng)又刺眼，我彎著身子在收割，此時(shí)衣服已濕貼全身，真想丟棄工具而回。由于家住農(nóng)村，所以每當(dāng)莊稼收獲之時(shí)，我都要跟家里收割。日常生活中，當(dāng)我看到健壯的樹(shù)苗時(shí)，我心里便想，多虧了天空的恩賜啊，要不是天降甘霖，它哪來(lái)的生機(jī)和活力呢？當(dāng)我看到矯健的雄鷹凌霄長(zhǎng)空時(shí)，我心里便想，多虧了天空的恩惠啊，要不是天空的廣博與包容，哪有它自由翱翔的空間呢？于是，在我心里便埋下了一顆“懷想天空”的種子，渴望它能賜予我一種魔力，讓我順利地成長(zhǎng)。遵照?qǐng)?zhí)行！XX市政府XXXX年XX月 X 日（章）四、寫(xiě)作題：懷想天空記得小時(shí)候，在一個(gè)炎熱的夏天，晚上時(shí)分，當(dāng)人們坐在嗡嗡作響的風(fēng)扇旁時(shí)，我便和母親拿著凳子和椅子到樓上乘涼。其實(shí)寫(xiě)作環(huán)境可以影響寫(xiě)作情緒，但是，人的情緒，也可以改變寫(xiě)作環(huán)境。在這個(gè)段落中闡述這篇文章的理解，比如，在此刻，你在考試中，你如何處理寫(xiě)作環(huán)境和寫(xiě)作情緒的關(guān)系？答：首先我是緊張的，因?yàn)槲抑蒙碛诳荚囘@樣的環(huán)境當(dāng)中，但是我會(huì)慢慢放松，想象著四周沒(méi)有人，只有我一個(gè)，埋頭在家里寫(xiě)作業(yè)。因?yàn)樗菍訉由钊氲?，越到最后，主題越突出，文章越有結(jié)構(gòu)性。二、閱讀分析題：1．這篇文章的主題是什么？答：該篇文章的主題是：寫(xiě)作的環(huán)境和寫(xiě)作的心情、情緒之間的關(guān)系。（二）把活動(dòng)地點(diǎn)、管制路段、管制時(shí)間都進(jìn)行了分段和用序碼進(jìn)行銜接，使廣大群眾一目了然。例如怎樣安排開(kāi)頭與結(jié)尾、怎樣劃分層次與段落、怎樣設(shè)置過(guò)渡與照應(yīng)、怎樣確定主次與詳略等等，都要圍繞主題進(jìn)行。對(duì)違反上述規(guī)定者，將按有關(guān)規(guī)定依法從嚴(yán)處理。管制時(shí)間：2月9日19：00—23：00二、凡瓊山區(qū)府城鎮(zhèn)（換花活動(dòng)點(diǎn)）管制路段:紅城湖路、建國(guó)路、建國(guó)一橫路、中山路、文莊路全幅路段管制時(shí)間：2月9日16：00—23：00 通過(guò)上述路段的各類(lèi)機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)和行人，須嚴(yán)格遵從現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)勤民警的指揮或交通標(biāo)志指示行駛，并提前選擇路線(xiàn)繞行。本科生新生入學(xué)歡迎辭或畢業(yè)致辭 市委書(shū)記就職演講辭或離職致辭公文的特點(diǎn) 比較請(qǐng)示與報(bào)告的異同 公文的行文規(guī)則第四篇：鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫(xiě)作》鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫(xiě)作》姓名：許楊林學(xué)號(hào)：0801176007一、寫(xiě)作分析題：作答如下：通告為確保2009年元宵節(jié)期間我市道路交通安全暢通，各項(xiàng)群眾文體娛樂(lè)和煙花燃放活動(dòng)的順利安全開(kāi)展，屆時(shí)將根據(jù)市區(qū)道路人、車(chē)流量實(shí)際狀況，適時(shí)對(duì)以下路段實(shí)行交通管制。簡(jiǎn)述現(xiàn)代公文、行政公文、文件的區(qū)別。（P68）答：簡(jiǎn)述現(xiàn)代應(yīng)用文的特點(diǎn)。答：1）學(xué)習(xí)并掌握應(yīng)用文的知識(shí)；2）多讀并鑒賞公文的范文；3）多寫(xiě)多改應(yīng)用文，在實(shí)踐中逐步提高；4）全面提高綜合素質(zhì)；批函與請(qǐng)示有何異同。1）必須一文一事；2）只寫(xiě)一個(gè)主送機(jī)關(guān)；3）不得越級(jí)請(qǐng)示；4）不得抄送其下級(jí)機(jī)關(guān)；5）不得送交領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人；6）請(qǐng)示事項(xiàng)不得夾帶在報(bào)告中；7）請(qǐng)示應(yīng)當(dāng)在附注處注明聯(lián)系人的姓名和電話(huà)。報(bào)告的種類(lèi)有：工作報(bào)告、情況報(bào)告、答復(fù)報(bào)告。報(bào)告的含義及其分類(lèi)。答：通報(bào)是一種適用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神或情況的行政公文。同意你校關(guān)于建造水池的請(qǐng)示。某市人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)某農(nóng)業(yè)局20042010年某市出口創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。某局關(guān)于統(tǒng)計(jì)工作結(jié)果總結(jié)報(bào)告。五．修改公文標(biāo)題。國(guó)家XXXX局關(guān)于當(dāng)前農(nóng)村基層土地管理人員隊(duì)伍的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題的報(bào)告3．某省人民政府發(fā)文要求所屬單位認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)務(wù)院關(guān)于調(diào)整紡織品價(jià)格的規(guī)定，以便保持市場(chǎng)的穩(wěn)定。大學(xué)為了整頓學(xué)校的教學(xué)秩序特發(fā)文作出具體規(guī)定，要求全校師生周知并遵守。(√)19．起訴狀正文里的理由部分主要申訴訴訟請(qǐng)求的根據(jù)。（X）17．求職信是求職者向用人單位介紹本人有關(guān)情況、表明求職意圖：希望對(duì)方予以聘用的一種專(zhuān)用的信函文書(shū)。(√)14．緊急公文應(yīng)當(dāng)根據(jù)緊急程序分別標(biāo)明“特急”、“急件”。(X)1印章是公文生效的重要標(biāo)志，電子印章的制發(fā)與管理也是公文傳輸中的重要環(huán)節(jié)。（X）11．函是一種適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作，詢(xún)問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題，請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)的行政公文。（X）9．報(bào)告寫(xiě)作時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地劃分報(bào)告事項(xiàng)。（√）證明信不能以個(gè)人的名義證明某人的身份、經(jīng)歷或證明有關(guān)事件的真實(shí)情況。(X)寫(xiě)總結(jié)時(shí)首先要把所做工作的過(guò)程寫(xiě)得很翔實(shí)。受雙重領(lǐng)導(dǎo)的下級(jí)機(jī)關(guān)，上行公文時(shí)，需要主送兩個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)。（√）現(xiàn)代應(yīng)用文的功用主要體現(xiàn)在實(shí)用上。1總結(jié)的特點(diǎn)有（BCD）A、前瞻性B、理論性c、材料性D平實(shí)性E、創(chuàng)新性14．制訂和履行經(jīng)濟(jì)合同應(yīng)遵循的基本原則（ABCDE）A．平等原則8．誠(chéng)信原則c．公平原則D．15．公文的緊急程度分為（AE）A．特急B．平件c．火急D．加急E．急件16．不可以作為合同標(biāo)標(biāo)的有(CE)。E．公文的讀者也就是公文的主送機(jī)關(guān)、抄送機(jī)關(guān)等公文的受文機(jī)關(guān)。c．行政公文在格式上的嚴(yán)格規(guī)范體現(xiàn)，發(fā)文機(jī)關(guān)的法定權(quán)威，表現(xiàn)出公文的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。10．下列對(duì)行政公文的描述正確的有（ACDE）A，行政公文的權(quán)威性是公文制作主體的法定地位所賦予的。D．會(huì)議紀(jì)要報(bào)送上級(jí)機(jī)關(guān)時(shí)，應(yīng)用報(bào)告攜帶。B．會(huì)議紀(jì)要只具有向廣大群眾傳達(dá)會(huì)議議定事項(xiàng)的作用。如何把握詳略，是寫(xiě)好總結(jié)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。D兩頭要吃透，在圍繞中心，服務(wù)大局上撰寫(xiě)。B總結(jié)常常用第一人稱(chēng)，不要自吹自擂。總結(jié)寫(xiě)作的注意事項(xiàng)有（ABE）A．要實(shí)事求是。屬法定公文的有（ABD）39。請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。A通知B．公告c．通告D報(bào)告二．多項(xiàng)選擇題。D以上事項(xiàng)，請(qǐng)盡快批準(zhǔn)。C所請(qǐng)事關(guān)重大，不可延誤。8．將對(duì)重要事項(xiàng)或重大行動(dòng)的安排或指導(dǎo)方針告知公眾的決定屬于（D）．懲戒性決定c獎(jiǎng)勵(lì)性決定D 決策性決定．9．下列屬于按計(jì)劃主體分類(lèi)的是(D)A 工作計(jì)劃B．長(zhǎng)時(shí)計(jì)劃C生產(chǎn)計(jì)劃D，集體計(jì)劃10把一個(gè)階段內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或思想中的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)或情況分析研究．作出有指導(dǎo)性的結(jié)論的事務(wù)文書(shū)是(A調(diào)差報(bào)告B．簡(jiǎn)報(bào)c計(jì)劃D總結(jié)11．遭遇嚴(yán)重自然災(zāi)害或?qū)χ苯樱霞?jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行檢舉、控告時(shí)．下級(jí)機(jī)關(guān)可采用的行文是（B）A,逐級(jí)上行文B越級(jí)上行文C普發(fā)上行文D多級(jí)上行文12邀請(qǐng)信的特點(diǎn)有明達(dá)性、美觀性和（D）A，簡(jiǎn)潔性B．便捷性c．得體性D莊重性13．協(xié)議書(shū)的特點(diǎn)是原則性、靈活性和(D)A平等性B自主性C．直接性D廣泛性1仲裁協(xié)議書(shū)是屬于（A）A合同式協(xié)議書(shū)B(niǎo)補(bǔ)充修訂式協(xié)議書(shū)C意向式協(xié)議書(shū)D分家協(xié)議書(shū) D)1起訴狀的正文應(yīng)包含（B）A當(dāng)事人的基本情況B事實(shí)和理由C具狀人署名、具狀時(shí)間并加蓋印章D寫(xiě)明起訴所提交的人民法院的名稱(chēng)1寫(xiě)好答辯狀最基本也是最重要的要求是（D）A先駁后立B語(yǔ)言有力C針?shù)h相對(duì)D尊重事實(shí)1總結(jié)常用的人稱(chēng)是（A）A第一人稱(chēng)B第二人稱(chēng)C第三人稱(chēng)D復(fù)合人稱(chēng)1《農(nóng)村留守兒童問(wèn)題調(diào)查報(bào)告》屬于（B）A綜合滿(mǎn)意B問(wèn)題調(diào)查C經(jīng)驗(yàn)調(diào)查D情況調(diào)查1在調(diào)查的總體范圍內(nèi)，抽取一定數(shù)量的樣品作為調(diào)查的對(duì)象，然后從調(diào)查研究的結(jié)果中獲得數(shù)據(jù)資料，以此作為根據(jù)，推斷出一般的情況，這種調(diào)查方法是（C）A典型調(diào)查法B統(tǒng)計(jì)調(diào)查法C抽樣調(diào)查法D系統(tǒng)分析調(diào)查法下列在請(qǐng)示中的結(jié)束語(yǔ)得體的是（A）A以上所請(qǐng)，妥否？請(qǐng)批復(fù)。B．指草稿經(jīng)過(guò)修改、審閱，后領(lǐng)導(dǎo)入簽發(fā)或者會(huì)議討論通過(guò)的最后完成的定型公文文稿。