職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃教學(xué)大綱及題庫(kù)-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 05:40本頁(yè)面
【正文】 、高等院校從事供暖、通風(fēng)、空調(diào)及制冷系統(tǒng)設(shè)計(jì)、研究、開(kāi)發(fā)、教學(xué)； 3．高科技企業(yè)中的科研、設(shè)計(jì)與管理工作； 4．城鎮(zhèn)建筑環(huán)境的供暖、通風(fēng)、空調(diào)及制冷系統(tǒng)安裝、調(diào)試及運(yùn)行管理。要求具備機(jī)械方面才能、體力、或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。踏實(shí)穩(wěn)重、誠(chéng)實(shí)可靠。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。根據(jù)霍蘭德職業(yè)測(cè)量表測(cè)得我的人格類型為：現(xiàn)實(shí)型【共同特點(diǎn)】愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。六、適用專業(yè)：五年制臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)本科，四年制護(hù)理學(xué)（涉外護(hù)理）、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)，三年制護(hù)理學(xué)（涉外護(hù)理）、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)、美容等。第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃教學(xué)大綱001《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》課程教學(xué)大綱一、課程名稱：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展二、課程編碼：1124B三、學(xué)時(shí)與學(xué)分：40/四、課程類型：公共選修五、課程定位及教學(xué)目標(biāo)（一）課程定位：素質(zhì)教育類課程，運(yùn)用“體驗(yàn)式”教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展力。 52 調(diào)整規(guī)劃，適應(yīng)發(fā)展條件變化一、填空題 、5二、簡(jiǎn)答題：①穩(wěn)定性 ②靈活性 ：①畢業(yè)前夕②從業(yè)初期。 32 構(gòu)建發(fā)展階梯一、填空題 二、選擇題 三、判斷題 8.（X） 四、簡(jiǎn)答題：①腳踏實(shí)地，不好高騖遠(yuǎn)②內(nèi)涵充實(shí)，能激勵(lì)斗志 ③指向明確，有年級(jí)特點(diǎn)167。非重點(diǎn)部分答案167。167。167。②掌握面試技巧，面試要重視行為舉止，推測(cè)對(duì)方心里，展現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)。中職生在校期間不斷地在學(xué)習(xí)、日常生活和社會(huì)實(shí)踐中訓(xùn)練自己，這有利于社會(huì)能力的提高。 42 做好就業(yè)準(zhǔn)備一、填空題、求職二、選擇題 三、判斷題 四、名詞解釋，融入社會(huì)的能力。 33 制定發(fā)展措施一、填空題 二、判斷題 三、選擇題 167。（2）要手腦并用，在職業(yè)生涯發(fā)展中要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)智能，以強(qiáng)帶弱，充分挖掘自己的潛能。167。：①面向群的 ②針對(duì)某一職業(yè)的1）面向職業(yè)群的課程包括理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，是今后轉(zhuǎn)崗晉升打基礎(chǔ)。 22 發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際一、填空題 、內(nèi)向、中間 二、判斷題 三、簡(jiǎn)答題：①文化課 ②專業(yè)課學(xué)習(xí)文化課，除了學(xué)知識(shí)以外，重點(diǎn)要提高學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。 21 發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步一、填空題、專業(yè) 、職業(yè) 、社會(huì)二、判斷題 三、簡(jiǎn)答題：(1)思想道德素質(zhì)(2)科學(xué)文化素質(zhì)(3)專業(yè)素質(zhì)(4)身體心理素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)是一個(gè)統(tǒng)一整體，思想道德素質(zhì)是靈魂，科學(xué)文化是基礎(chǔ)，專業(yè)素質(zhì)是重點(diǎn)，身體心理素質(zhì)是載體，提高從業(yè)者的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。四、簡(jiǎn)答題： 核心理想是社會(huì)理想社會(huì)理想是指人們對(duì)未來(lái)社會(huì)制度和政治，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的追求、向往和想象，是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)及其發(fā)展的希望和憧憬。167。(2)幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的發(fā)展自己。四、簡(jiǎn)答題：（1）幫助我們明確目標(biāo)的發(fā)展自己。二、簡(jiǎn)答題？ ？附：重點(diǎn)部分習(xí)題答案：167。（）前夕。五、簡(jiǎn)答題，才能為職業(yè)生涯發(fā)展的飛躍打下基礎(chǔ)？167。（）是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵。（）三、選擇題（）不是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的心理素質(zhì)A、獨(dú)立 B、合作 C、目光短淺 D、適應(yīng)性強(qiáng) （）A、自主抉擇B、自主行為C、盲目從眾D、自主獨(dú)創(chuàng)（）A、心理能力B、信息篩選能力C、理財(cái)融資能力D、創(chuàng)新能力四、填空題（）之間的競(jìng)爭(zhēng)。（）。 43 創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式一、名詞解釋 ：二、判斷題，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)推銷自己。（），可不要。（）。，后一個(gè)目標(biāo)就是前一個(gè)目標(biāo)的（）。（）167。二、判斷題，個(gè)人發(fā)展促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。（）三、選擇題7按照人際關(guān)系范圍職業(yè)生涯發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不包括（）A、自我評(píng)價(jià)B、家庭評(píng)價(jià)C、企業(yè)評(píng)價(jià)D、同事評(píng)價(jià) 7按照人際關(guān)系范圍職業(yè)生涯發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不包括（）A、自我評(píng)價(jià)B、家庭評(píng)價(jià)C、企業(yè)評(píng)價(jià)D、同事評(píng)價(jià)四、簡(jiǎn)答題80、對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)價(jià)的三種形式是什么？復(fù)習(xí)習(xí)題庫(kù)部分（非重點(diǎn)部分個(gè)）167。二、判斷題7路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。 53 科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃一、填空題7評(píng)價(jià)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要始終圍繞規(guī)劃能否促進(jìn)職業(yè)生涯的（）發(fā)展進(jìn)行。（）三、選擇題70、加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃管理不包括（）A、衡量B、組織C、指揮D、控制 7自我檢查職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行實(shí)效，不可以（）展開(kāi)A、周計(jì)劃B、無(wú)計(jì)劃C、日計(jì)劃D、年計(jì)劃四、簡(jiǎn)答題7如何檢查職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行實(shí)效？五、理解題 7“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽略不見(jiàn)而又最令人后悔的就是時(shí)間，”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。二、判斷題6集體是許多人組成的有組織的整體。 51 管理規(guī)劃，務(wù)實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ)一、填空題6定期自我（）規(guī)劃落實(shí)的情況，是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。（）6選擇職業(yè)就是先擇將來(lái)的自己。二、選擇題5社會(huì)能力不包括（）A、工作能力B、溝通能力C、抗挫折能力D、輕言放棄的能力5求職遭受挫折時(shí)，不可以（）A、自殺B、適度宣泄C、自我慰籍D、自我轉(zhuǎn)化三、判斷題5社會(huì)能力的強(qiáng)
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