【正文】 工作總結(jié)秉承燈塔文化打造“書香燈塔”——燈塔小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)一年來，特色學(xué)校的建設(shè)工作在縣教科局及婁山關(guān)鎮(zhèn)黨委政府的指導(dǎo)下，學(xué)校的各項(xiàng)工作都邁上了新臺階，學(xué)校的辦學(xué)特色得到了凸顯，校園文化清新高雅，書香氣息溢滿校園，讀書理念深入人心，讀書活動有聲有色，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展?？傊?，景陽民族小學(xué)從學(xué)校出發(fā)，整體考慮教育教學(xué)、整體規(guī)劃布局，從學(xué)校、家庭、社會三方面來綜合實(shí)施，以達(dá)成培養(yǎng)全面又具個性發(fā)展的育人目標(biāo)。為讓寫規(guī)范字落到實(shí)處，學(xué)校還不定期的抽調(diào)師生對校園規(guī)范用字進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問題責(zé)令整改。一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們的寫字習(xí)慣正慢慢好轉(zhuǎn)，寫字能力也在不斷提高。學(xué)校根據(jù)大部分學(xué)生寫字令人堪憂的現(xiàn)狀，注重寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，明確規(guī)定每天中午上課前20分鐘為寫字時間，安排教師輔導(dǎo)、監(jiān)督。舉辦了2次集體“忠孝雅誠”經(jīng)典詩文誦讀比賽活動，并被恩施州授予“忠孝雅誠教育先進(jìn)單位”；組織了“首義耀千秋”演講比賽，其中四年級尹欣雨同學(xué)被推薦到縣參加比賽。（4）、注重學(xué)生讀書寫字成果展示。另外各班還自主、靈活安排學(xué)生閱讀時間。學(xué)校組建閱讀機(jī)構(gòu)，擬定計(jì)劃，各班主任和語文教師也協(xié)同制定具體的年級誦讀方案。校園栽種花木，培植草坪，新建舞臺，獨(dú)具匠心的布置教室、美化墻面，這些細(xì)致的外在物質(zhì)文化與無性的精神文化相結(jié)合，有效的指導(dǎo)了學(xué)生的日常行為，受到了學(xué)生家長和社會各界的好評。硬件的逐步建設(shè)，設(shè)備的逐步增添，夯實(shí)了學(xué)校向更高層次發(fā)展的基礎(chǔ)。三、取得了豐碩的成果：（1）、硬件多方位建設(shè)。聘請?zhí)厣?xiàng)目輔導(dǎo)員各項(xiàng)目根據(jù)開展需要，在請示校長同意后，可聘任校內(nèi)或校外輔導(dǎo)員。二、健全了特色創(chuàng)建的保障機(jī)制：多渠道增添圖書，建立校級閱覽室和班級圖書角。教師有效引導(dǎo)開展讀書寫字活動，讓學(xué)生在讀書寫字中明事理、受教育，從而影響學(xué)生自身——提升人格境界、陶冶自己的情操、促進(jìn)全面和諧發(fā)展。我校結(jié)合上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，明確特色學(xué)校創(chuàng)建理念：傳承民族文化 弘揚(yáng)民族精神培養(yǎng)健全人格 孕育完整生命，確立創(chuàng)建目標(biāo)：讀書明理 厚德明智 和諧發(fā)展。第四篇：特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)讀書明理 厚德明智 和諧發(fā)展——景陽民族小學(xué)“特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作總結(jié)黨和國家歷來重視學(xué)校德育工作。雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們也相信在構(gòu)建和諧校園的新形勢下，我校審時度勢，注學(xué)生接受思想道德教育的過程中思想的變化；注重了教師在新形勢下對工作環(huán)境和氛圍的要求。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來來追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。否則將無法開展。通過活動的開展，在教師中形成了團(tuán)結(jié)向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體；在學(xué)生中形成遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。更好的幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，把其潛移默化的成為良好的習(xí)慣品質(zhì)。而且班主任還經(jīng)常針對《感恩教育》和《文明禮儀教育》中提出的問題，聯(lián)系生活實(shí)際，做出解答。由趙校長親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見成效，學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。而學(xué)校也積極搭建展示平臺，促進(jìn)交流和切磋。向?qū)W習(xí)型學(xué)校目標(biāo)看齊。特別值得一提的是，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)和參與熱情。學(xué)校從硬件上加大投入，在經(jīng)費(fèi)并不充裕的情況下，購置了乒乓球桌案。乒乓球運(yùn)動的全員參與。教師們也認(rèn)真填寫了校本課任課教師介紹。要求不只針對學(xué)生，也針對指導(dǎo)教師。特色活動從組織到實(shí)施，制定了活動方案、學(xué)生開展現(xiàn)狀的分析等，學(xué)校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排。思想上、組織上高度重此項(xiàng)活動，現(xiàn)在看來，對此項(xiàng)活動的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用。創(chuàng)建之初，成立了由趙新躍校長任組長?，F(xiàn)就特色校創(chuàng)建以來所作的一些思考和實(shí)踐總結(jié)如下。第三篇：特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)我校自創(chuàng)建特色學(xué)校工作開展以來，充分利用本校的人才和智力資源，“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路逐步明晰，辦學(xué)目的逐步明朗。雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們也相信在構(gòu)建和諧校園的新形勢下，我校審時度勢，注學(xué)生接受思想道德教育的過程中思想的變化；注重了教師在新形勢下對工作環(huán)境和氛圍的要求。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來來追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。否則將無法開展。通過活動的開展，在教師中形成了團(tuán)結(jié)向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體；在學(xué)生中形成遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。更好的幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，把其潛移默化的成為良好的習(xí)慣品質(zhì)。每個班級每天都開展《弟子規(guī)》誦讀活動，而且班主任還經(jīng)常針對《弟子規(guī)》中提出的問題，聯(lián)系生活實(shí)際，做出解答。由陳校長親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見成效，學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。而學(xué)校也積極搭建展示平臺，促進(jìn)交流和切磋。向?qū)W習(xí)型學(xué)校目標(biāo)看齊。特別值得一提的是，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)和參與熱情。學(xué)校從硬件上加大投入，在經(jīng)費(fèi)并不充裕的情況下，購置了一批乒乓球桌案。乒乓球運(yùn)動的全員參與。內(nèi)容包括：課程設(shè)置內(nèi)容；內(nèi)容設(shè)置目的；授課形式。學(xué)校為指導(dǎo)教師和學(xué)生代表下聘書，提高了教師和學(xué)生的參與熱情。學(xué)校為各個社團(tuán)做簡介、制定活動安排的同時，還提出了活動要求。二、注重了落實(shí)，關(guān)注了細(xì)節(jié)。創(chuàng)