【正文】 護(hù)自己?！鞍l(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開(kāi)門，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。？想過(guò)什么辦法解決。活動(dòng)準(zhǔn)備：情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片活動(dòng)過(guò)程：引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育?；顒?dòng)目標(biāo)：讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。”也就是說(shuō)，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。)◆結(jié)束活動(dòng)把這些好方法告訴同伴兒們吧！(將自己的想法與同伴分享，讓更多的孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，體現(xiàn)同伴學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。(歸納并分享調(diào)節(jié)情緒的方法，迸發(fā)創(chuàng)造性思維。)◆結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，拓展宣泄情緒的方法1．師：遇到不開(kāi)心的事兒時(shí)，傾訴讓你的心情變得好起來(lái)，還有其他什么辦法呢？2．出示圖示讓心情變好的其他方法。(從體驗(yàn)遷移到傾訴自己的心事，進(jìn)入人為優(yōu)化的39。)◆對(duì)自己的軟棒娃娃傾訴不開(kāi)心的事1．師：你有什么不開(kāi)心的事兒?jiǎn)?？?qǐng)一至兩個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)。(在故事情境中與熊二共情，體驗(yàn)熊二的感受。2．小圖標(biāo)梳理故事內(nèi)容，了解”傾訴“的重要。)◆在故事情境中了解”傾訴“是調(diào)節(jié)情緒的好方法1．講述故事，了解故事情節(jié)。3．創(chuàng)設(shè)傾訴的情境：心情話吧?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．故事PPT及熊二玩偶?！净顒?dòng)目標(biāo)】1．在故事情境中了解”傾訴“是調(diào)節(jié)情緒的好辦法。針對(duì)這些情況，我將繪本《大熊有個(gè)小麻煩》改編成《熊二的心事》，以此為載體，設(shè)計(jì)了一節(jié)心理健康活動(dòng)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，最合適的傾訴對(duì)象應(yīng)該是親人、同伴。情緒的安定與愉快是維護(hù)身心健康、促使幼兒產(chǎn)生社會(huì)適應(yīng)行為并逐漸形成良好個(gè)性的重要條件。春季開(kāi)學(xué)第一課幼兒園教案9吳窯鎮(zhèn)是遠(yuǎn)近聞名的建筑之鄉(xiāng)，園里大多數(shù)孩子的父母就職于我鎮(zhèn)的”江中集團(tuán)“，被分派到全國(guó)各地工作。經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。二、教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中的`對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)：故事表演三、教學(xué)過(guò)程傾聽(tīng)錄音：了解故事內(nèi)容，幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告訴同伴故事的名稱，師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)？學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的？小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽(tīng)：為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園？情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。春季開(kāi)學(xué)第一課幼兒園教案8一、教育教學(xué)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。將珠子或者筆帽放入嘴里。小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí)，如小心觸電等。三、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。二、教學(xué)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：安全有關(guān)的圖片。春季開(kāi)學(xué)第一課幼兒園教案7一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識(shí)，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。師：小朋友，你們眼中的春天真是太美了，老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景，那你們想不想出去春游？（想）那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧，出發(fā)前你們一起說(shuō)一說(shuō)你們的春游計(jì)劃吧。（三）激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望，增進(jìn)小朋友之間的39。小結(jié)：小朋友看到大樹(shù)找出了綠葉，各種花都開(kāi)了，而且還能聞到花香。，并用繪畫(huà)的方式表征自己眼中的春天。，教師分析表格內(nèi)容。小結(jié)：春天有紅的花，綠的草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝?；顒?dòng)準(zhǔn)備?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、聞，感知春天到來(lái)時(shí)動(dòng)植物的變化。，并主動(dòng)與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。（6）、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。（4）、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。（5）分享各組討論內(nèi)容。（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。為了我們的健康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆?；顒?dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。牙齒歪斜）③討論其他內(nèi)容。②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具？你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么？活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。(3)警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫(huà)著不同的畫(huà)面，用來(lái)提示人們對(duì)某些不安全因素要高度注意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告訴人們此處危險(xiǎn)！春季開(kāi)學(xué)第一課幼兒園教案5活動(dòng)目標(biāo)：了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。(2)禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里面著不同畫(huà)面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線，是棼止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。今天劉老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標(biāo)志，提問(wèn)不同問(wèn)題。交換角色再次游戲。師：我們來(lái)個(gè)做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。(二)認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。活動(dòng)展開(kāi)（一)觀看情景表演，引起幼兒思考(注意提醒：又發(fā)生了一件事）(表演內(nèi)容：a一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生；b、一名行人看到交警