【正文】 有有勇氣面對(duì)自己的弱點(diǎn)和困難,才是真正治標(biāo)又治本的辦法。所以無非不是良性循環(huán)就是惡性循環(huán)。他考分越低的科目越?jīng)]有自信,越不想下功夫,于是考分又越低。從預(yù)習(xí)、聽講、寫作業(yè),到制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、考試技巧甚至于用演草紙的習(xí)慣,每一個(gè)細(xì)節(jié)都有可能影響到孩子兩三分的差距?；A(chǔ)知識(shí)我相信您孩子一定沒問題,可是他為什么沒有每門課考95分以上？就說明他不可能做到十全十美。我相信您在教育孩子方面一定省了不少心。總是沿用自己的老一套。他昨天是這樣,所以今天也應(yīng)該這樣,明天可能還會(huì)這樣背。有很多孩子的創(chuàng)新思維都被束縛住了。而您孩子自己卻沒有多少學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的優(yōu)勢??不肯創(chuàng)新,沿襲舊習(xí)慣。您孩子可能看到第一名也不背單詞,第五名也不記筆記。??不懂得取長補(bǔ)短,時(shí)刻改進(jìn)自己的方法。而到底哪種方法適合他,他自己也不知道。您可能也很懂得怎么樣學(xué)能學(xué)好,也告訴孩子不知道多少遍應(yīng)該怎么學(xué)。您孩子是否都做到了？有哪些做不到我們還是具體跟你孩子當(dāng)面聊。??⑺學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)不得法：您覺得孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣中哪些方法不對(duì)？預(yù)習(xí)、聽講、寫作業(yè)、復(fù)習(xí)、背單詞、做課外題,具體分析個(gè)別環(huán)節(jié)。一旦孩子下了功夫,成績有些許提高,看到自己的進(jìn)步了,才會(huì)更有自信,也才更有動(dòng)力再下功夫。北京的孩子普遍也都存在這樣的問題。 嘗到甜頭,合理安排欲速不大,水到渠成要多鼓勵(lì),表揚(yáng)為主防止反抗,避免比較控制時(shí)間,避免強(qiáng)迫刺激求和,鼓勵(lì)好奇吸取教訓(xùn),獨(dú)立思考⑹學(xué)習(xí)不主動(dòng),您之所以覺得孩子不主動(dòng)主要看到他都有哪些表現(xiàn)了？是不是學(xué)習(xí)僅限于聽講和完成家庭作業(yè)了？ 他不知道為什么而學(xué),所以學(xué)起來才覺得沒有動(dòng)力。分析孩子問題：（與廣告詞掛鉤）⑴貪玩,自制力差：誰都有自制力差的時(shí)候,這不是您孩子一個(gè)人的問題,具體有這么幾個(gè)辦法您不妨試試；與孩子溝通學(xué)習(xí)的重要性,明確學(xué)習(xí)對(duì)其自身未來發(fā)展的意義；給孩子規(guī)定好具體玩的時(shí)間,而且一定堅(jiān)持放在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后；讓孩子自己與自己比,昨天堅(jiān)持40分鐘,今天能不能比昨天多堅(jiān)持10分鐘??；個(gè)人發(fā)揮：??原則和理念：條理性在讓家長放松的狀態(tài)下激發(fā)家長的危機(jī)感針對(duì)本公司師資力量和服務(wù)內(nèi)容摻差孩子的表現(xiàn)個(gè)案分析與實(shí)例相結(jié)合提出切實(shí)可行的解決方案⑵有畏難心理：這是孩子自信心不足又缺乏成就感激勵(lì)的一種過早自我否定的表現(xiàn),可能不愛問老師問題,碰到難題不想做,或者是鉆不進(jìn)去。⒃激發(fā)危機(jī)感和引導(dǎo)的技巧。⒁您想給孩子提供什么樣達(dá)到幫助？您想給孩子輔導(dǎo)哪方面？——挖掘需求。）⑿您以前給孩子請(qǐng)過家教？是一線老師還是大學(xué)生？一周輔導(dǎo)多少時(shí)間？具體給孩子怎么輔導(dǎo)的？輔導(dǎo)效果您覺得怎樣？為什么效果不明顯？幫您分析一下原因：大學(xué)生責(zé)任心、經(jīng)驗(yàn),一線老師經(jīng)驗(yàn)，即常規(guī)家教的問題——了解家長對(duì)家教的態(tài)度和看法,以有的放矢。⑾開家長會(huì)一般是您去還是孩子的爸爸去？您和孩子的班主任老師有沒有就孩子的學(xué)習(xí)問題單獨(dú)溝通過？班主任老師有沒有給您提出過什么建議或者對(duì)孩子的評(píng)價(jià)？——了解家長與學(xué)校溝通情況及對(duì)老師的評(píng)價(jià)。跟其他學(xué)校和我們的教學(xué)進(jìn)度相比。（讓家長有危機(jī)感,分析,看到希望,給他信心）⑼是住校還是走讀？住校的話晚自習(xí)學(xué)習(xí)效率如何？走讀的話自己的時(shí)間是否抓得夠緊？——引導(dǎo)家長談開。⑺那么您孩子最近月考各科成績?cè)趺礃樱空Z文？數(shù)學(xué)？英語？物理？化學(xué)？數(shù)學(xué)和英語分?jǐn)?shù)不是很高??？您有幫孩子總結(jié)一下是什么原因嗎？家長避諱時(shí)只了解大概分?jǐn)?shù)段。⑷哦,這個(gè)中學(xué)不是很有實(shí)力,您可得幫孩子一把了,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上不去,就算考在前面,知識(shí)方面的難度還是上不去,中/高考還是會(huì)吃虧?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)有什么困難呢？哦,您幫他鋪的路啊？那孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的競爭實(shí)力怎么樣?。磕苓m應(yīng)這個(gè)學(xué)校的難度嗎？給該中學(xué)一個(gè)簡單的評(píng)價(jià),適當(dāng)夸獎(jiǎng)或者激發(fā)其危機(jī)感。你是想給孩子咨詢輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的事情是吧？請(qǐng)問您孩子叫什么名字？幾年級(jí)？是男孩還是女孩？哪個(gè)中學(xué)念書（學(xué)校的水平）？對(duì)學(xué)校所用教材的評(píng)價(jià)。孩子首先在生活上不具備這樣的能力，那么知識(shí)方面他就不知道用什么線索能把相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系和區(qū)別找出來。一個(gè)能打理好自己生活的孩子也一定能打理好自己的學(xué)習(xí)。他沒有意識(shí)用線把這些珠子練成串甚至形成網(wǎng)絡(luò)。他學(xué)到的知識(shí)就像一個(gè)一個(gè)珠子，老師給他一顆他拿一顆。您把他帶來我們跟他溝通這方面的問題，看他究竟是什么原因。我相信家庭作業(yè)您孩子一定還是能完成的。俗話說―拳不離手，曲不離口‖。其次要在背記的基礎(chǔ)上養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣才會(huì)記得牢，這樣他就不會(huì)覺得背了又忘沒有用了。所以說到底還是孩子學(xué)習(xí)方法上的問題。他之所以不愛背單詞一定一開始也很想表現(xiàn)得很不錯(cuò)。然后我們幫助他在基礎(chǔ)薄弱的方面重點(diǎn)下功夫，等到他先下一些功夫，看到自己有幾分提高，他才會(huì)更有信心下更多的功夫?？纱蚱茞盒匝h(huán)的突破口在哪呢?恰恰就在于孩子自身。相反分?jǐn)?shù)越高的科目越有自信，可能學(xué)習(xí)起來花的時(shí)間也越多。而班里前三名之間不恰恰就是這么兩三分的差距嗎?況且現(xiàn)在知識(shí)還比較簡單，處于同步學(xué)習(xí)階段，真正到中考高考總復(fù)習(xí)階段對(duì)孩子的自我規(guī)劃能力要求更高，那個(gè)時(shí)候您覺得孩子目前的學(xué)習(xí)方式是否還具有足夠的競爭實(shí)力呢?能保證到考場上萬無一失地考上自己理想的學(xué)校嗎?……學(xué)習(xí)偏科：學(xué)習(xí)偏科，一方面反映出孩子思想上還不夠成熟，學(xué)習(xí)憑興趣或個(gè)人喜好，另一方面也反映出人逃避弱點(diǎn)的本性。學(xué)習(xí)不單單是考驗(yàn)孩子掌握知識(shí)的能力，更在于孩子的學(xué)習(xí)競爭力。那您這次打電話來還想給孩子提供什么樣的幫助呢?還希望孩子更上一層樓是吧?所以對(duì)于您孩子這樣的層次，我們就要充分挖掘他的潛力?！瓕W(xué)習(xí)很不錯(cuò)：您孩子學(xué)習(xí)挺不錯(cuò)的，您可真幸運(yùn)。他就沒有意識(shí)想想怎么樣才做得比他好。比如說背單詞，您孩子說他一般都是先把單詞抄五遍去死記硬背，最終還老愛忘。您可能覺得孩子整天趴在桌前，作業(yè)也寫到十一二點(diǎn)，可成績就是提不上去。但是他們一定在別的環(huán)節(jié)培養(yǎng)起他們的習(xí)慣有他的有時(shí)。班里前三名前五名的優(yōu)勢不在于他們有更好的學(xué)習(xí)方法，而在于他們每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得很有質(zhì)量很到位。其實(shí)那不是適合不適合的問題，而是 任何一種方法孩子都沒有堅(jiān)持下來成為自己的習(xí)慣?？墒撬赡芸傆X得這個(gè)方法也不適合他，那個(gè)方法也不適合他。引入約訪……通常孩子對(duì)學(xué)習(xí)方法有這么幾個(gè)誤區(qū)：總覺得找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)學(xué)習(xí)方法不在乎一種適合第一名，另一種適合第五名。每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以很有質(zhì)量。在這種基礎(chǔ)上再跟他溝通學(xué)習(xí)方法上的問題。我相信真正班里第一年級(jí)第一也不會(huì)老師不好就不學(xué)了。進(jìn)而由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)……對(duì)老師或同學(xué)的喜好：第一，您得讓孩子認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不是為老師而學(xué)，而是為自己而學(xué)?，F(xiàn)在的孩子，您指望他跟班力量的思想工作，讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和考學(xué)的意義所在，另一方面得鼓勵(lì)孩子下功夫，自己跟自己比。其實(shí)這也不是您孩子一個(gè)人的問題。您把他帶來我們跟他溝通，我們有足夠的辦法讓孩子提高學(xué)習(xí)效率改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。這個(gè)年齡段的孩子多多少少都會(huì)有一些自己的想法。多給孩子創(chuàng)造參與競爭的機(jī)會(huì)，并且讓孩子感受到您對(duì)他的支持和鼓勵(lì)。有這么幾個(gè)辦法可以試試：避免給孩子過早的正面或負(fù)面的評(píng)價(jià)，幫助其樹立勇敢和責(zé)任心。解決辦法：準(zhǔn)備錯(cuò)題本，總結(jié)每一道錯(cuò)出錯(cuò)點(diǎn)及原因，復(fù)習(xí)出錯(cuò)點(diǎn)正確解法及規(guī)則。文科是否注重字詞語法的積累。而通常孩子對(duì)小考不重視，您就應(yīng)多從這方面入手做其思想工作。嘗到甜頭，合理安排欲速不大，水到渠成要多鼓勵(lì)，表揚(yáng)為主防止反抗，避免比較控制時(shí)間，避免強(qiáng)迫刺激求和，鼓勵(lì)好奇吸取教訓(xùn)，獨(dú)立思考粗心馬虎，非智力失分多：粗心馬虎不是您孩子一個(gè)人的問題，您炒菜放鹽的時(shí)候拿鹽袋子倒和小勺的結(jié)果一定不一樣，有這么幾點(diǎn)是關(guān)鍵：孩子是否對(duì)每一次考試有足夠重視。公司原則和理念……。給孩子規(guī)定好具體玩的時(shí)間，而且一定堅(jiān)持放在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后。分析孩子問題及對(duì)應(yīng)說話技巧：(與公司的教育理念掛鉤)貪玩，自制力差：誰都有自制力差的時(shí)候，這不是您孩子一個(gè)人的問題，具體有這么幾個(gè)辦法您不妨試試。1您覺得孩子目前存在的最大困難、問題是什么?——分析孩子問題。您以前都給孩子采用哪種輔導(dǎo)方式?——對(duì)比別的輔導(dǎo)方式：網(wǎng)校、輔導(dǎo)班、教學(xué)軟件、輔導(dǎo)書等與家教。開家長會(huì)一般是您去還是孩子的爸爸去?您和孩子的班主任老師有沒有就孩子的學(xué)習(xí)問題單獨(dú)溝通過?班主任老師有沒有給您提出過什么建議或者對(duì)孩子的評(píng)價(jià)?——了解家長與學(xué)校溝通情況及對(duì)老師的評(píng)價(jià)。跟其他學(xué)校和我們的教學(xué)進(jìn)度相比。家長避諱的就了解大概位置，引導(dǎo)家長回顧過去。那么您孩子最近月考各科成績?cè)趺礃?語文?數(shù)學(xué)?英語?物理?化學(xué)?數(shù)學(xué)和英語分?jǐn)?shù)不是很高啊?您有幫孩子總結(jié)一下是什么原因嗎?家長避諱時(shí)只了解大概分?jǐn)?shù)段。引導(dǎo)家長談開，找切入點(diǎn)：哦，這個(gè)中學(xué)不是很有實(shí)力，您可得幫孩子一把了，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上不去，就算考在前面，知識(shí)方面的難度還是上不去，中/高考還是會(huì)吃虧。你是想給孩子咨詢輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的事情是吧?請(qǐng)問您孩子叫什么名字?幾年級(jí)?是男孩還是女孩?哪個(gè)中學(xué)念書(學(xué)校的水平)?此時(shí)可以對(duì)學(xué)校所用教材做出評(píng)價(jià)哦，這個(gè)中學(xué)還是挺不錯(cuò)的，是孩子自己考的還是在您自主擇校上的?自己考上的啊?那您孩子也應(yīng)該下了不少功夫。⑿成功率問題：同電話咨詢。⑼付款方式：⑽已經(jīng)有很多輔導(dǎo)方式：同電話咨詢。⑺孩子住校：同電話咨詢。⑷退款的多少：同電話咨詢成功率問題。⑵孩子沒時(shí)間：同電話咨詢。不知道的地方可以問問爸爸媽媽。三點(diǎn)改進(jìn)想法,已經(jīng)付出努力但做得不夠好的；那假如沒有老師的幫助,你打算自己怎么繼續(xù)努力以改善現(xiàn)在的學(xué)習(xí)呢？想三個(gè)招出來。那一科具體又有哪方面有待提高,哪種題型通?？鄯侄急容^多呢？語文：基礎(chǔ)語法、現(xiàn)代文閱讀、古代文閱讀、作文；英語：單詞、語法、完形、閱讀、作文；數(shù)學(xué)：概念、公式、計(jì)算、思維；理化生：識(shí)記、理解、應(yīng)用、綜合；政史地：⑸自我歸因調(diào)查：三點(diǎn)優(yōu)勢,已經(jīng)付出努力并取得成效的；現(xiàn)在,假如我是你班上最后一名,請(qǐng)您給老師總結(jié)一下,你以前學(xué)到這個(gè)名次,自己都付出了哪些努力或者在哪方面你覺得做得還比較好了,給老師總結(jié)你的三點(diǎn)優(yōu)勢出來。為什么選擇文科（理科）??？你覺得自己在這方面有哪些優(yōu)勢呢？……初三、高三畢業(yè)生目標(biāo)及中、高考常規(guī)；最后一年了,大家可都在沖刺了,覺得心里有壓力嗎？有沒有理想的學(xué)校目標(biāo)了?。糠治鲋?、高考政策。這一年可能是關(guān)鍵的啊?！悠渌?個(gè)人發(fā)揮：二、當(dāng)面咨詢引見家長及孩子：可先看宣傳板；與孩子寒暄,了解其各方面生活；⑴與孩子建立同立感（盡量問正面問題,不給孩子負(fù)面評(píng)價(jià)）；名字,分析取名來由；叫什么名字啊？挺特別的名字??！是你爸爸還是媽媽給你起的這個(gè)名字呢？你知道他們?yōu)槭裁唇o你起這個(gè)名字嗎？學(xué)校,分析擇校原因；在哪個(gè)學(xué)校讀書??？哦,學(xué)校還是不錯(cuò),是自己考上的還是爸爸媽媽給你找的??？（哦,學(xué)校好像挺一般的,家長為什么當(dāng)初沒給孩子努力努力選個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校?。浚┣榫w不佳,似乎不情愿：從興趣愛好入手；好像不太高興?。磕窃劢裉煜炔徽剬W(xué)習(xí)好吧。再說我們也不是每個(gè)孩子都收。但是孩子多多少少都有一些惰性,您要占用他的周末時(shí)間他不可能那么心甘情愿?！研Ч麊栴}。我們建議您多方比較的同時(shí)也要提醒您,您千萬別相信盲目承諾高目標(biāo)也別輕信所謂的一線老師授課和專家輔導(dǎo)。那些輔導(dǎo)方式都輔導(dǎo)了多久？不知道您覺得其他輔導(dǎo)方式給哈子的輔導(dǎo)西歐愛國怎么樣呢？您光聽孩子說有用,您看到孩子學(xué)習(xí)成績或名次上的提高了嗎？孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有沒有改進(jìn)？學(xué)校效果有沒有提高呢？……⑿市場有很多家,多方比較：當(dāng)然,我們也鼓勵(lì)您多方比較。……⑾已經(jīng)有很多輔導(dǎo)方式；您采取過那么多輔導(dǎo)方式,相信家長您也是望子成龍心切啊。您仔細(xì)算算這個(gè)費(fèi)用無非就相當(dāng)于請(qǐng)一個(gè)計(jì)時(shí)的一線老師。早投資在教孩子怎么學(xué),那就不僅僅是這一兩年的問題?！钨M(fèi)用太貴：對(duì)孩子教育的投資不在于多少的問題,而是在于早晚的問題和值與不值的問題?！秃⒆映煽円呀?jīng)非常不錯(cuò),每科都較好,需要撥高：我們之所以落座在這里就是以清華北大的師資力量為依托。您也不用再幫他報(bào)什么輔導(dǎo)班。中午在學(xué)校沒事可做,剛好我們幫他安排任務(wù)利用這個(gè)時(shí)間。崇文區(qū)的相似三角形考到應(yīng)用的難度,西城的相似三角形也一定不會(huì)只是試記水平……⑻孩子住校：我們收了很多住校的孩子,都跟我們配合得很好。我們這邊有足夠的家教老師資源,我們了解了您孩子情況之后知道您孩子適合什么樣的家教老師,我們來替您把關(guān)從人才庫里面挑,這是在為孩子爭分奪秒啊！……⑺教材不統(tǒng)一：我們的教學(xué)一定是以您孩子學(xué)校的教材和課堂功課為基礎(chǔ),所以才需要新提供給我們一套您孩子各科教材的目錄和課程表。……⑹先試一段時(shí)間計(jì)時(shí)再說：您這是從來沒有請(qǐng)過家教老師,是抱著僥幸心理去的。這一等就又是半個(gè)月過去了。您孩子昨天的問題今天解決不了,明天還解決不了。⑼對(duì)待家長的姿態(tài),家教老師跟一線老師的區(qū)別。同時(shí)每月月考的分?jǐn)?shù)我們會(huì)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)表,讓您看到家家在在孩子的提高和上升。孩子做完之后我們要進(jìn)行批改,之后給您書面的試卷分析報(bào)告、詳細(xì)解析及答案、包括對(duì)今后輔導(dǎo)方向的改進(jìn)和調(diào)整意見、都會(huì)送到您手中。我們的特色也正在于這個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。但是您千萬問清楚,他們的月考是否是按中考標(biāo)準(zhǔn)出題,是否及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。千萬忌諱這里摸一點(diǎn)、那里動(dòng)一下,最后簡單的懶得做,難的又不會(huì)做,沒有任何作用。陪讀主要培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)習(xí)效率,養(yǎng)成總結(jié)自身學(xué)習(xí)問題的習(xí)慣提高自主學(xué)習(xí)能力并給學(xué)生創(chuàng)造高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。周一至周五每晚18：00—21：00由兩位不同科目的老似乎陪讀,具體解決學(xué)生所以問題,做到問題不過夜。最終達(dá)到學(xué)生對(duì)學(xué)校所授知識(shí)的良好掌握和消化。平時(shí)孩子在學(xué)校您可能只有等到開家長會(huì)才能見到老師跟老師反映孩子在家的表現(xiàn)。串講中考高考的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)我們正在建立屬于自己孩子上課,他只要把孩子沒弄懂的知識(shí)點(diǎn)給孩子講懂就夠了。但是您應(yīng)該考慮到,家教老師都持教案上課,這個(gè)審核教案的環(huán)節(jié)就很關(guān)鍵。安排布置下周的預(yù)習(xí)任務(wù),教會(huì)孩子有效率地學(xué)習(xí),我相信您也咨詢過別的公司了。目的是幫助孩子消化周一至周五的功課,幫助其總結(jié)歸納。而協(xié)議家教是通過我們跟您簽定協(xié)議的方式來合作,給像您這樣有條件的家庭提供一整套完全私人化的家庭教育服務(wù)體系,作為學(xué)校教育的有益補(bǔ)