【正文】 閱讀與學(xué)生終身為伴。㈡ 引領(lǐng)閱讀，傳承經(jīng)典 學(xué)校利用每天早讀、午讀的時(shí)間讓同學(xué)們自由誦讀經(jīng)典詩(shī)文。教室是營(yíng)造讀書(shū)氛圍的主要陣地，讀書(shū)心得手抄報(bào)展示專欄、素質(zhì)教育展板、圖書(shū)角各有自己的班級(jí)特色。㈠ 優(yōu)化環(huán)境、營(yíng)造氛圍，讓經(jīng)典溢滿校園 從優(yōu)化環(huán)境入手，讓師生生活中充滿書(shū)香。有了低年段的沉厚積累，中年段要求背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》，并理解其含義，以此“立德”。2．中年段：感悟、養(yǎng)德國(guó)學(xué)教育是對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，挖掘?qū)W生個(gè)性潛能，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)創(chuàng)新?！睅啄陙?lái)，學(xué)校力推經(jīng)典誦讀，讓書(shū)籍點(diǎn)亮人生，引領(lǐng)全校師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，循序漸進(jìn)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)濃厚的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)特的藝體技能，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校還將活動(dòng)與讀書(shū)教育緊緊連在一起，讓學(xué)生走出校園參加公益活動(dòng)、重陽(yáng)節(jié)到敬老院奉獻(xiàn)愛(ài)心等節(jié)日主題的教育，每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都為學(xué)生健康愉快地成長(zhǎng)撐起了一片藍(lán)天，多彩的活動(dòng)廣受社會(huì)贊譽(yù)?？萍妓囆g(shù)文化活動(dòng)：樂(lè)器表演、舞蹈律動(dòng)，手工作品展示，一人一書(shū)法，一人一幅畫(huà)，一人一手工作品，共同構(gòu)造出藝術(shù)教育的五彩繽紛。體育文化活動(dòng)：以課間10分鐘的專向體育活動(dòng)為抓手，組織學(xué)生進(jìn)行跳繩、踢毽、乒乓球以及體育游戲等各種健身展示活動(dòng)。即堅(jiān)持“課堂為育人主陣地”，推進(jìn)全方位育人。亮點(diǎn)二：讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中健康成長(zhǎng)學(xué)校多年如一日將教師抓師德、學(xué)生抓養(yǎng)成作為學(xué)校德育工作的突破口，把豐富多彩的活動(dòng)作為校園生活的血液，通過(guò)法制教育、心理健康教育、安全教育等主題活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生從活動(dòng)中得到一份感受，明白一個(gè)道理，形成一種習(xí)慣。校園文化的發(fā)展,對(duì)于構(gòu)建和諧校園奠定了基礎(chǔ)，營(yíng)造了格調(diào)高雅、健康活潑的校園文化氛圍。讓學(xué)生在自己的班級(jí)集體中接受輿論評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生在活動(dòng)中逐步進(jìn)行自我行為調(diào)節(jié)。從學(xué)生心理健康出發(fā)，在傳授文化知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生正確辨別社會(huì)文化現(xiàn)象，加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)校通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、評(píng)選書(shū)香家庭等活動(dòng)，幫助提高家庭教育的文化層次，使學(xué)生的文化心理在更大的空間中健康、全面地發(fā)展。開(kāi)展“做少年星 立君子品”等學(xué)生評(píng)星活動(dòng)，并結(jié)合重大節(jié)假日開(kāi)展了一系列主題教育，比如在父親節(jié)、母親節(jié)、清明節(jié)、國(guó)慶節(jié)開(kāi)展：感恩長(zhǎng)輩 我為父母做點(diǎn)啥、不忘初心 我為先烈做點(diǎn)啥、祝福祖國(guó) 我為祖國(guó)做點(diǎn)啥的大討論活動(dòng)。從學(xué)生興趣出發(fā)。從學(xué)生人生夢(mèng)想出發(fā), 開(kāi)展多姿多彩的圓夢(mèng)活動(dòng),吸引學(xué)生參與到其中。以“明德、精學(xué)、尚志”為各樓層的主題，對(duì)走廊和室內(nèi)兩大部分進(jìn)行規(guī)劃，文化長(zhǎng)廊里“國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)配畫(huà)”、“校園活動(dòng)攝影展”“布貼畫(huà)作品展”、“小明星”“小幫手”“小制作”“誦經(jīng)典”等由學(xué)生參與布置的欄目，告訴人們學(xué)生才是學(xué)校的主人。學(xué)校在加強(qiáng)校園文化建設(shè)中的不斷探索，在整合已有的校園文化資源基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘?qū)W校的文化底蘊(yùn)，打造精品、塑造品牌，逐步形成了以提高學(xué)生的思想素質(zhì)，滿足學(xué)生的精神文化需求，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力為重點(diǎn)的多元化的校園文化發(fā)展格局。一方面大力倡導(dǎo)各學(xué)科積極開(kāi)展以課例為載體的教學(xué)研究，一方面不斷推出我校有指導(dǎo)性的《五環(huán)教學(xué)模式》。學(xué)校將全體師生的生活及學(xué)習(xí)各方面緊緊連在一起，人本化的管理為學(xué)校各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)新的跨越奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。尊重師生的意愿。強(qiáng)調(diào)以人為本，實(shí)行人性化管理。管理觀念人性化。管理信息現(xiàn)代化。第三篇：傳承經(jīng)典文化 打造書(shū)香校園傳承經(jīng)典文化打造書(shū)香校園坐落于201國(guó)道旁的大劉家中心小學(xué)，有教職工46人，12個(gè)教學(xué)班，學(xué)校秉承“發(fā)展教師、成就學(xué)生、提升學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，實(shí)施人文管理，按照“文化立校、特色興校、質(zhì)量強(qiáng)校、品牌塑?！钡墓ぷ魉悸?，以“傳承經(jīng)典文化打造書(shū)香校園”為德育特色，形成大劉家中心小學(xué)獨(dú)特的教育亮點(diǎn)。國(guó)學(xué)經(jīng)典就像一座寶庫(kù)，滿載著知識(shí)與智慧。2014年，在王莊鎮(zhèn)中鶴集團(tuán)舉行的元宵晚會(huì)上，我校精心編排的大型集體節(jié)目《三字經(jīng)》榮獲特等獎(jiǎng)；2013年11月，我校被文化部華夏文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、中國(guó)文化遺產(chǎn)研究保護(hù)院授予“中華傳統(tǒng)文化教育示范學(xué)?！?，中國(guó)文化遺產(chǎn)研究保護(hù)院王曉東副院長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)親自參加了本次授牌儀式?；顒?dòng)的開(kāi)展使一大批優(yōu)秀選手脫穎而出，他們或是優(yōu)秀的主持人，或是出色的演講者，或具有表演天賦，或具備朗誦才能。五、開(kāi)展多彩活動(dòng)，打造書(shū)香校園活動(dòng)鍛煉人，活動(dòng)培養(yǎng)人，活動(dòng)塑造人。要求每位學(xué)生每天閱讀一小時(shí)，每周閱讀一本書(shū)，每月寫(xiě)出一篇讀書(shū)心得。學(xué)校統(tǒng)一制定書(shū)香班級(jí)、儒雅少年評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)選辦法。一個(gè)不重視閱讀的班級(jí)是文化內(nèi)涵淺薄、平庸的班級(jí)?！斗棚w夢(mèng)想》的發(fā)行使學(xué)生體會(huì)到了成功的喜悅，極大地激發(fā)了他們閱讀和寫(xiě)作的熱情，此時(shí)文學(xué)的種子已悄然在他們心靈深入生根發(fā)芽，相信定會(huì)開(kāi)出燦爛的心靈之花。學(xué)期末還會(huì)把這些優(yōu)秀稿件整理成冊(cè)，作為我校少先隊(duì)的隊(duì)刊——《放飛夢(mèng)想》和大家見(jiàn)面。閱讀很大程度是為了寫(xiě)作，為此學(xué)校成立了“放飛夢(mèng)想”文學(xué)社。教育學(xué)生從小具備對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)高度的責(zé)任感，灌輸這種思想，增強(qiáng)民族凝聚力和民族自信心，培養(yǎng)一代又一代具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和歷史責(zé)任感的棟梁之才。把傳承經(jīng)典與責(zé)任教育相結(jié)合。課間倡導(dǎo)文明活動(dòng)，并通過(guò)“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”等經(jīng)典語(yǔ)句讓學(xué)生明白“尊重他人就等于尊重自己”的道理。我們開(kāi)展了“誦讀經(jīng)典圖書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”活動(dòng)，要求學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)你早；會(huì)見(jiàn)客人要微笑，熱情接待，出門(mén)相送。深入挖掘經(jīng)典文化中有關(guān)感恩勵(lì)志的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩勵(lì)志教育。通過(guò)