【正文】 創(chuàng)“文明班級”、“優(yōu)秀班級”等系列活動，引入競爭機制，創(chuàng)造良好的學風、和校風。（教師自控、教研組互控、學校調控、社會協(xié)控）；加強教研組建設，逐步形成立體型教研工作機構，形成造血型的教研工作模式，通過這種結構模式，把學校的各類有關教學信息傳遞給教師，為課堂教學提供服務指導，通過教研組全體組員的教學觀念、知識、技術的更新，使教研工作規(guī)范、創(chuàng)新；堅持“常規(guī)管理與各項活動相結合，師資建設與學生參與相結合，校內學習與社會實踐相結合，學習宣傳與檢查督促相結合”的原則，以豐富多樣的活動為載體，結合學校特點，將語言文字規(guī)范化納 入學校工作常規(guī)，形成語言文字規(guī)范化工作的立體化管理網絡，規(guī)范有序地推進“創(chuàng)建”工作。這五年，學校將以新課改為契機，堅持課題研究“從實踐中來、到實踐中去”的原則，強化課題建設，吸取教研科研一體化的成功經驗，做到兩個確保：確保每次活動都有智慧火花的碰撞，確保每次活動都有質的提升，建立高效的教育教學運行體系，使課堂有人文精神、生活氣息和感性經歷，并不繼總結新課改課堂實踐的理性經驗。開展豐富多彩的師德建設、敬業(yè)精神教育的主題活動，牢固樹立現(xiàn)代教育的思想和觀念，大力宣傳和推廣師德先進典型，完善師德評價制度，每學期對教師的師德進行全面的、綜合的評價，每年推出師德先進典型，通過召開現(xiàn)場展示會、舉行演講報告會等形式對先進典型加以宣傳和推廣，形成“領導當楷模、黨員做示范、教師創(chuàng)榜樣、學生樹形象”的良好德育氛圍；把師德表現(xiàn)納入教師綜合評估的主要內容，并作為教師評先評優(yōu)與職務評聘晉升等方面的依據(jù)，同時，建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德建設監(jiān)督網絡，對于嚴重違背教師職業(yè)道德的教師，在教師評優(yōu)評先、職務評聘、晉升職稱 等方面實行師德“一票否決制”；努力建設一支學歷層次較高，綜合素質較好的教師隊伍；以“名師工程”為載體，以業(yè)務培育為關鍵，建立高層次的教師業(yè)務進修制度，特別是校本師資培訓力度，積極采取有效措施，切實提高教師實施素質教育的能力和現(xiàn)代化教學水平；建立教師外出學習交流制度，組織教師參觀一流學校、拜訪一流名師、學習一流經驗，以達到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的；不斷完善教師苦練內功的教學制度，通過開展優(yōu)質課比賽、說課競賽、三筆字比賽、課件制作比賽等教師崗位練兵活動，強化教師基本功，使教師具有良好的知識素養(yǎng)、理論修養(yǎng)和扎實的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開展教育教學工作，出色地完成教育教學任務。⑴、營造“綠化、美化、凈化、藝術化、教育化、人文化”的校園環(huán)境；⑵、營造“文明、和諧、拼搏、創(chuàng)新”的校園文化氛圍；⑶、營造“博愛、民主、嚴謹、合作”的教師工作氛圍；⑷、營造“樂學、自主、活潑、奮進”的學生學習氣氛；⑸、倡導“求知、敦行、立志、報國”的校園精神；⑹、注重內奠基礎，外樹形象，打造人文校園、書香校園、活潑校園的特色品牌。按上級教育主管部門的部署和要求，積極穩(wěn)妥地搞好學校內部人事制度改革，引入競爭機制，實現(xiàn)學校管理的科學化和民主化，逐步優(yōu)化教師隊伍結構，真正體現(xiàn)能進能出，能上能下的人事制度，形成有利于人才脫穎而出、充滿生機和活力的用人機制，使每一個教師都能得到充分發(fā)展；⑷、通過科學規(guī)劃，建章立制，有效管理，力爭使學校管理水平有大的飛躍，基本形成切合我校實際的管理特色和管理理論，創(chuàng)建省級示范學校。班子成員要樹立全局、合作、服務、責任和 榜樣意識以及超前意識、到位意識和科學創(chuàng)新意識，要以正確的思想引導人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人，形成一個“理論學習好、團結協(xié)作好、廉潔自律好、工作實績好”的強有力的領導集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。四、主要舉措：(一)學校管理：全面深入實施現(xiàn)代管理，深化改革，真正使管理成為服務學校發(fā)展、服務教師發(fā)展的有力手段。學生群體：具有五種能力：實踐探究能力、自主學習能力、交往合作能力、信息處理能力、創(chuàng)新能力。一是有限向無限的突破：建立“大課堂”理念，以特色建設為紐帶，倡導綜合化，讓課堂融入社會、生活與自然之中。課堂教學：新課程改革成效顯著，課堂鏈接學生生活、社會、自然，通過特色建設實現(xiàn)學科融合，培植特色，彰顯辦學效益；教學方式與學習方式發(fā)生重大變革，體現(xiàn)新課程理念的“自主探究合作”教學模式，使師生廣泛享受教育、享受課堂。優(yōu)化辦學要素：教師隊伍：五年內在原有基礎上，培養(yǎng)一批教學骨干、學科帶頭人，專任教師學歷達標100％。示范性：辦學方向、科學管理、教育科研、教學質量等各方面具有較強的示范帶頭作用。突出“四性”：超前性：教育觀念意識超前，各項規(guī)劃及配套設施具超前性。三年目標：學校的辦學特色建設形成板塊品牌；學生形成“自我教育、自我發(fā)展”的良好意識和行為習慣，教師形成“學習、研究、創(chuàng)新”的科研意識和工作習慣，現(xiàn)代化教育逐步實施，創(chuàng)建縣級“文明學?！?、“課改先進單位”、“園林式學校”，創(chuàng)建 “文明學?！?、“配套”達標校（：學校布局、教學用房、辦公用房、。把握機遇，以全新的理念和視角理性審視學校，設計學校，力爭通過五年時間的努力和探索，形成“職責分明、目標明確、調控及時、成效顯著”的目標管理，以一流的管理彰顯辦學質量，一流的校園文化提升學校品位，一流的師資實現(xiàn)學校的發(fā)展，把學校打造成一所學生自我教育，教師主動發(fā)展，教育質量優(yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的、實施現(xiàn)代化教育的省市級窗口學校，真正置身于時代前進的舞臺，引領區(qū)域 教育的發(fā)展。三、發(fā)展目標：總體目標：遵循“質量立校、科研興教、全面育人、創(chuàng)建特色”的指導思想和可持續(xù)發(fā)展理念，廣聚教育資源，深化教育改革，彰顯辦學效益，培植特色。雖然教師隊伍相對較大，但是大部分教師思想開放，安于工作，樂于奉獻，工作和學習的自覺性較好，參與教研的積極性較強。學校擁有基本的配套設施：電腦室、學校廣播系統(tǒng)等。學校創(chuàng)建于1980年，2007年改建，我?，F(xiàn)在占地7866平方米，建筑面積900平方米，其中教學用房600平方米。二、現(xiàn)狀透析：我校地處程家集鎮(zhèn)李廟村，風光秀麗，人杰地靈?？傊?，在各級領導的重視和關心下，通過全校師生的共同努力，學校體育工作取得了一些成績，我們決心在今后的工作中嚴格按照上級的要求，進一步加大力度，積極開創(chuàng)體育工作新局面，為使我校體育工作取得更好成績而努力奮斗。另一方面我校強調學生每人帶一件輕便的體育器材，如橡皮筋、跳繩、毽子、沙包、呼啦圈等等，使學生隨時隨地都可以健身，保證學生每天一小時體育活動時間。增加投入，創(chuàng)造條件，打造良好的體育環(huán)境我校量力而行的添置各種體育器材。(3)沒有體育課的班級當天要有一節(jié)課外活動，根據(jù)課外活動計劃開展活動。下午40分鐘的課外活動時間，分興趣小組活動，體育教師專項負責，班主任組織領導并監(jiān)督學生。我校完全按照體育課程要求組織課程教學，一、二年級每周4課時、三至六年級每周3課時，保證