【正文】 突等各種原因，教研活動并沒有很好的開展，但近一年來，我校嚴(yán)格按計劃進(jìn)行，即使因為開會、放假等原因，也將推遲進(jìn)行，每次做到有組織、有紀(jì)律、有記錄。（5）開展師徒結(jié)對，促使青年教師更快成長針對本校近年每年新教師引進(jìn)較多的特點，為使新教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，融入這個大家庭，我們在“提升工程”培訓(xùn)中，特別重視青年教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，建立師徒結(jié)對制度，每名新教師由骨干教師進(jìn)行學(xué)科指導(dǎo)和班主任工作指導(dǎo)，并對指導(dǎo)教師提出了指導(dǎo)要求，期末進(jìn)行考核，作為對指導(dǎo)教師考核的內(nèi)容之一。此次活動我校還邀請了烏鎮(zhèn)片的各兄弟學(xué)校的老師前來參加。在這次活動中，實驗一小的葉麗、陳曉明、鐘穎、王宇敏老師分別上了語文和數(shù)學(xué)課，以上幾位老師的課生動、活潑，課堂氣氛也很活躍，他們的課無不體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，給我校的教師帶來了視覺享受的同時，也給他們以全新的教學(xué)體驗。同時，我們積極爭取承辦xx市級及以上教研活動，使教師不走出校園也能接受高質(zhì)量的培訓(xùn)與交流。我們相信有這么好的技術(shù)支持和農(nóng)業(yè)實踐基地作為后盾，我校的校本課程一定會走出一條特色之路的。同時學(xué)生們更深刻地體會到了，綜合實踐課的重要性。看到了長勢良好的無公害青菜，學(xué)生們充滿了好奇，一一詢問了無公害青菜的生長情況，并向農(nóng)民伯伯了解了無公害青菜種植需注意的要點，以及它的銷路問題，在平時不太愛問問題的同學(xué)，此時個個顯得很活躍，同時還饒有興趣的向農(nóng)民伯伯們詢問了其它蔬菜品種的種植知識?！稁煹屡c教師職業(yè)》課程的學(xué)習(xí)完成并沒有代表老師們就放下了師德提升，在06年暑期里，我們每位教師還認(rèn)真對自己的師德學(xué)習(xí)及師德表現(xiàn)做了總結(jié)，并形成了文字材料。會后，布置了每位老師寫一篇德育案例，通過評選產(chǎn)生出了本學(xué)期的校級優(yōu)秀德育案例，并裝訂成冊，今后我們繼續(xù)對這些優(yōu)秀案例進(jìn)行交流，可以指導(dǎo)教師們的實踐。4月份我校全體教師觀看了全國十佳班主任任小艾老師的錄像，任小艾老師的先進(jìn) 的教育理念猶如一場及時雨，使得正無計可施的老師們眼前豁然開朗了許多，如今對于老師們而言，學(xué)生的早戀問題，網(wǎng)絡(luò)問題，缺乏誠信等問題都是非常棘手的，在教學(xué)中老師們經(jīng)常疲于奔命而效果卻不理想，但任老師的現(xiàn)身說法，使老師們明白了，嚴(yán)格的壓制不如使學(xué)生們轉(zhuǎn)移注意力，教師可以通過豐富的活動吸引學(xué)生，讓他們自覺的學(xué)會改變。吳校長以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使教師們在教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)在教學(xué)中的困惑、迷茫得到了解決。（2）量身定制校本培訓(xùn)，塑造良好師德，在新課程下，我們極其需要一支具有高素質(zhì)師德的教師隊伍，我們牢牢抓好素質(zhì)提升的契機，并訂制了切合我校實際的師德培訓(xùn)計劃：3月份，我校兩次邀請了民合中學(xué)副校長吳建偉來我校給全體教師師德培訓(xùn)，老師們認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，并時時與指導(dǎo)員做思想上的交流。這一活動既解決了孤寡老人貧困生活的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生們的情感意識，增強了他們對弱者、對老人的關(guān)注，并在平時的生活中給予需要幫助的人一些力所能力的幫助?！蹲屖澜绯錆M愛》、《魯冰花》等一首首歌從簡陋的小屋中傳出時，屋子不再簡陋了，孤苦無依的老人不再愁眉苦臉了，臉上也出現(xiàn)了少有的燦爛。精心準(zhǔn)備之后，學(xué)生們在政教處的帶領(lǐng)下，帶著節(jié)目、愛心，來到了那熟悉而陌生的簡陋的小屋。不僅為孤寡老人解決物質(zhì)上的困境，并給他們帶去了精神上的享受。加強校本培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程校本培訓(xùn)需要理論的學(xué)習(xí)，更需要教師教學(xué)實踐智慧的交流與分享，為此，學(xué)校為教師培訓(xùn)提供教學(xué)實踐智慧碰撞的平臺。通過隨時開放教師閱覽室，并增訂了大量的教學(xué)雜志，供教師們學(xué)習(xí)之用，每學(xué)期還要求教師撰寫一篇以上的論文或讀書筆記，定時交教導(dǎo)處，對優(yōu)秀論文或讀書筆記向市級以上刊出推薦發(fā)表，近年來，我校有多人在省級雜志上發(fā)表文章，在市級以上發(fā)表的文章逐年提高，這極大的促發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)熱情。我校對教師培訓(xùn)、培養(yǎng)的目標(biāo)是“學(xué)習(xí)型”教師，一年來，學(xué)校通過教師主題學(xué)習(xí)會、青年教師教學(xué)研討、骨干教師經(jīng)驗介紹，校外專家專題講座等多種形式，為教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供平臺，營造氛圍。根據(jù)每位教師參與學(xué)習(xí)的態(tài)度、作業(yè)與成績，評選繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教師若干名，并給予一定的獎勵。(3)學(xué)校中層以上干部應(yīng)帶頭積極參與培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀。如請假的，事后應(yīng)補課、補筆記。（二）制定獎懲制度：（1）全體教師必須認(rèn)真聽好輔導(dǎo)課，記好筆記，及時完成作業(yè)。制定了新生學(xué)校素質(zhì)提升工程的三年規(guī)劃，根據(jù)三年規(guī)劃再具體明確每個的培訓(xùn)計劃，在校本培訓(xùn)中重點落實好提升工程校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。二、教師素質(zhì)“提升工程”的基本做法(一)、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)自收到相關(guān)文件開始，學(xué)校就著手準(zhǔn)備本次素質(zhì)提升工程培訓(xùn)的相關(guān)工作，成立了以陳海金校長為組長的“提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，三位副校長為副組長并分管小學(xué)部和初中部的教師培訓(xùn)工作，學(xué)校教導(dǎo)處和政教處具體落實培訓(xùn)的各項事宜。在職公辦教師97人，其中專任教師 人，在在職教師中，具有中級以上職稱教師 人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，高標(biāo)率 %，2006年新參加工作的教師4人。我校在全市農(nóng)村同類學(xué)校中，是一所具有一定規(guī)模和較好辦學(xué)條件的學(xué)校。我校根據(jù)上級要求，有計劃、有步驟認(rèn)真實施，現(xiàn)就一年來的培訓(xùn)情況工作作如下總結(jié)。以上這些做法對教師確立學(xué)校主流意識，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，投身新課程改革實踐，從而提升教師素質(zhì)起到引領(lǐng)作用，為“學(xué)習(xí)型”教師的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。通過聆聽教育教學(xué)專家的理論報告，更新教師教育觀念，樹立新的教育理念，鋪設(shè)學(xué)習(xí)文化氣氛形成的底子。（三）素質(zhì)“提升工程”的實施途徑加強學(xué)習(xí)，理論引領(lǐng)教師文化素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提升最重要的途徑是學(xué)習(xí)。(4)針對培訓(xùn)內(nèi)容每位教師積極進(jìn)行專題研究、上示范課、研究課，做到人人參與，同時每位教師教師積極認(rèn)真完成分配研究任務(wù)。缺勤1次，“出勤情況”扣2分，缺勤4次則無成績，需重修；遲到、早退2次作缺勤1次處理。(2)集中培訓(xùn)輔導(dǎo)，建立點名制度，無正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺席。利用教師會議向全體教師宣傳本次培訓(xùn)的重要性和務(wù)實性，使全體教師深刻體會到本次培訓(xùn)是政府花錢、教師受益的民心工程、實事工程，從而使全體教師以積極的心態(tài)，認(rèn)真的態(tài)度投入到本次培訓(xùn)工作之中。每個學(xué)期期初、期中和期末領(lǐng)導(dǎo)小組就提升工程進(jìn)行專門會議商討如何實施本次培訓(xùn)，將提升工作作為學(xué)校教師培訓(xùn)的一項重要工作來抓，整改報告《教師素質(zhì)提升工程自查報告》。在教師素質(zhì)“提升工程”中，參加省級培訓(xùn)2人，參加xx市級培訓(xùn)6人?，F(xiàn)有教學(xué)班40個，其中小學(xué)教學(xué)班20個，初中教學(xué)班20個，本學(xué)期有在校生人。一、學(xué)?；厩闆r我校系九年一貫制學(xué)校，今年，我校撤并了全部的村校，學(xué)校強化管理，著力于校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)，XX年，我校被確認(rèn)為“xx省農(nóng)村示范性”學(xué)校，從XX學(xué)年開始，學(xué)校開始實施新一輪五年規(guī)劃，提出的目標(biāo)為爭創(chuàng)xx市特色學(xué)校。教師素質(zhì)提升工程自查報告2為了切實做好我校教師素質(zhì)的提升培訓(xùn)，提高全校教師的教育素養(yǎng)，認(rèn)真扎實地做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，根據(jù)省《關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施辦法》與xx市教育局關(guān)于中小學(xué)教師實施意見精神，切實提高“提升工程”培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，通過培訓(xùn)提升教師素質(zhì)，教師素質(zhì)提升工程自查報告。教師教學(xué)能力明顯提升以上是我校素質(zhì)提升工程培訓(xùn)上的一系列做法和取得的成就，當(dāng)然也有一定的不足之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)、專家就我校的提升工程培訓(xùn)和校本教研培訓(xùn)方面的缺點批評指正，提出寶貴的建議和意見。教學(xué)工作指導(dǎo)思想，面向全體，落實到教學(xué)工作上貫徹因材施教的原則，利用分層教學(xué)的方法，對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生提出不同的要求。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀固然是好學(xué)生，但學(xué)習(xí)成績有差異也完全正常，對學(xué)生來說，用功就是成功，堅持就是勝利。教師樹立了正確的學(xué)生觀和質(zhì)量觀我們按照新課程理念：培養(yǎng)學(xué)生健全人格，并且具有科學(xué)文化知識及學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)代社會公民。20xx年，我校教師論文在XX市級及以上發(fā)表或獲獎的有 篇，今年我校課題結(jié)題XX市級6個，校級課題9個。規(guī)定全校教師每年完成一篇教育教學(xué)論文，青年教師寫教學(xué)案例和做課題的具體要求，學(xué)校中已形成了寫論文成風(fēng)的良好氛圍，小學(xué)部要求每位青年教師必須向各雜志投稿，而每次總有一二位青年教師的論文入選省級刊物，這極大的提高了廣大青年老師的寫作激情。三是教學(xué)實踐活動后的反思，這一階段的反思主要是要求教師在課后對整個課堂教學(xué)行為進(jìn)行思考性回憶，包括對自己教學(xué)觀念和教學(xué)行為、學(xué)生表現(xiàn)、教學(xué)的成效進(jìn)行理性分析，在反思中提高自己的專業(yè)素質(zhì)，對典型的反思情況形成案例。第二在教學(xué)實踐活動過程中反思，解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教師在反思中提高駕馭課堂教學(xué)的能力。由于我校的教研組扎扎實實地開展了，所以教師們在收獲了優(yōu)秀成績的同時，在教學(xué)能力上得到了很大的提高。(6)嚴(yán)格規(guī)范教研組計劃，各項活動有條不紊在以往，各教研組雖制定好各自的計劃，由于與實際相沖突等各種原因，教研活動并沒有很好的開展，但近一年來，我校嚴(yán)格按計劃進(jìn)行，即使因為開會、放假等原因，也將推遲進(jìn)行，每次做到有組織、有紀(jì)律、有記錄。(4)采用走出去，請進(jìn)來的方法，拓展校本培訓(xùn)的空間(5)開展師徒結(jié)對，促使青年教師更快成長針對本校近年每年新教師引進(jìn)較多的特點，為使新教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，融入這個大家庭，我們在“提升工程”培訓(xùn)中，特別重視青年教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，建立師徒結(jié)對制度，每名新教師由骨干教師進(jìn)行學(xué)科指導(dǎo)和班主任工作指導(dǎo)，并對指導(dǎo)教師提出了指導(dǎo)要求，期末進(jìn)行考核，作為對指導(dǎo)教師考核的內(nèi)容之一。我鎮(zhèn)是一個農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，而紅旗洋村則是我鎮(zhèn)乃至XX市的農(nóng)業(yè)示范村，為了能利用好這一資源，我校準(zhǔn)備將紅旗村的農(nóng)業(yè)園作為我們校本課程開發(fā)的實驗地，在此基礎(chǔ)上，我校還準(zhǔn)備將蔬菜品種引入我們的校園，讓學(xué)生們每天能夠了解蔬菜的生長情況，并記錄下生長變化過程?；貋砗螅瑢W(xué)生紛紛表示：真不虛此行，因為學(xué)到了許多課本中學(xué)不到的知識。(3)切合本鎮(zhèn)特色，創(chuàng)新校本課程月份，我校六年級二十多位學(xué)生，在副校長吳建強，教導(dǎo)主任嵇華，以及綜合實踐老師朱盧英的帶領(lǐng)下，來到了紅旗洋農(nóng)業(yè)園區(qū)參觀考察了青菜種植基地。促進(jìn)教師們?nèi)娴奶嵘约旱慕虒W(xué)能力和育人水平。同時，為了全面提升教師的理論水平和總結(jié)反思能力，我們還進(jìn)行了一次優(yōu)秀德育案例的交流的活動，會上由徐建利老師交流了她的入選教育學(xué)會的德育論文《春風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲》，并且由校級獲獎的劉婭老師和朱麗萍老師交流了她們的論文，以上老師通過身邊的事例，闡述著她們的教育故事，使老師們深受啟發(fā)。4月份我校全體教師觀看了全國十佳班主任任