【正文】 容、彰顯辦學(xué)效益；（三）教育科研：學(xué)校的一切工作都不能脫離教育教學(xué)這個(gè)中心。轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀，提高對(duì)規(guī)范化教學(xué)管理的認(rèn)識(shí)，積極探索課堂教學(xué)新模式、新方法，形成“圍繞課堂抓考核、圍繞質(zhì)量抓教研、圍繞科研抓提高、圍繞特長(zhǎng)抓競(jìng)賽”的學(xué)科特色建設(shè)，使實(shí)施新課程與提高質(zhì)量有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)管理和教學(xué)過(guò)程管理，強(qiáng)化督查評(píng)估力度，基本實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)最優(yōu)化，確保各科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升；實(shí)施全面質(zhì)量監(jiān)控，形成規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)控的分層負(fù)責(zé)、分層管理。建立、完善科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。把優(yōu)美的環(huán)境設(shè)施與校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、學(xué)校的辦學(xué)理念、目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教育資源建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展的有機(jī)整合；以愛(ài)國(guó)主義為主旋律，以精神文明建設(shè)為載體，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展，達(dá)到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的功效；引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、旺盛的求知欲，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的課堂教學(xué)模式；培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí) 際操作、作品展示、特長(zhǎng)表演等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及校內(nèi)外，涉及德智體等各個(gè)方面，貫徹全過(guò)程；注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程；科學(xué)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，淡化分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)意識(shí)，注重學(xué)生個(gè)體成績(jī)發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)、能力形成的評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效率的評(píng)價(jià)，要求學(xué)生能比較客觀評(píng)價(jià)自己，正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，善于根據(jù)評(píng)價(jià)調(diào)整自己的行為。以“追求高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)效益”為中心，打造學(xué)校辦學(xué)特色，由此形成傳統(tǒng)文化教育的特色板塊，使學(xué)校成為承續(xù)文明的載體，打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展，以贏得師生、家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。信息教育，要把注意力指向“信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合”上來(lái)，著力開(kāi)發(fā)研究，逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)字管理、數(shù)字教學(xué)、數(shù)字科研等，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。創(chuàng)建配套達(dá)標(biāo)學(xué)校，確保正常教育教學(xué)工作的需要。搞好信息媒體設(shè)備的裝備，每個(gè)班級(jí)和功能教室均裝備微機(jī)，力爭(zhēng)教師每人一臺(tái)微機(jī)，使每一個(gè)教室都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)。開(kāi)展家校一體化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使教育教學(xué)活動(dòng)由校內(nèi)向家庭、社會(huì)延伸，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的一體化、網(wǎng)絡(luò)化。堅(jiān)持自主開(kāi)發(fā)與統(tǒng)一購(gòu)置相結(jié)合的原則，搞好各個(gè)學(xué)科教學(xué)軟件的裝備，使各科教學(xué)軟件系列化、網(wǎng)絡(luò)化。***小學(xué)2012年8月 五年發(fā)展規(guī)劃李馮小學(xué) 2012年8月第四篇：小學(xué)村小提升工程匯報(bào)材料闞疃學(xué)區(qū)紅旗小學(xué)村小提升工程匯報(bào)材料一、基本情況。我校充分發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的精神，在管理上下真功，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，凝心聚力謀發(fā)展，全力打造標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校辦學(xué)條件得到了根本性改善，教育教學(xué)成績(jī)得到了穩(wěn)步提升。為了全面提高農(nóng)村村小提升工程建設(shè)進(jìn)程和教育的整體水平，根據(jù)上級(jí)要求，我們于2014年3月啟動(dòng)紅旗小學(xué)的村小提升工程建設(shè)工作。共同參與的村小提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組。（二）各功能室安排我校建有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、廣播室、美術(shù)室、音樂(lè)室、體育器材室、多媒體教室和辦公室等。三、改善條件，實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室、器材室，各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)施齊全；音體美器材室，各項(xiàng)配備按照實(shí)際需要均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我校教學(xué)硬、軟件的各項(xiàng)指標(biāo)已基本達(dá)到要求，學(xué)校的面貌發(fā)生了很大的變化，各方面都取得了一定的成績(jī)，2014在闞疃學(xué)區(qū)教育教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估中榮獲一等獎(jiǎng)；2014年榮獲闞疃學(xué)區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名；2014年全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“五禽戲”展示比賽榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)；2015年被評(píng)為闞疃學(xué)區(qū)先進(jìn)學(xué)校等，但與上級(jí)要求對(duì)照，還存在一些問(wèn)題，如教師發(fā)展、學(xué)校管理、經(jīng)費(fèi)不足等方面。闞疃學(xué)區(qū)紅旗小學(xué) 2015年11月11日.第五篇：千所村小提升工程實(shí)施方案千所村小提升工程實(shí)施方案為進(jìn)一步落實(shí)市縣兩級(jí)教育會(huì)議精神,鞏固兩基成果，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位、提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升我鎮(zhèn)教育辦學(xué)水平，把我鎮(zhèn)教育真正辦成人民滿意的教育。一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《亳州市千所村級(jí)小學(xué)提升工程考評(píng)細(xì)則》為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、提升義務(wù)教育質(zhì)量、逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化為目標(biāo)，以加大投入、規(guī)范辦學(xué)行為、提高辦學(xué)效益為重點(diǎn)，集中時(shí)間、集中力量實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，努力辦好人民滿意教育。具體目標(biāo)：（一）辦學(xué)條件明顯改善。（二）學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。（三）教師隊(duì)伍更加專(zhuān)業(yè)。（四）教育質(zhì)量全面提高。三、學(xué)?，F(xiàn)狀分析及具體規(guī)劃（一）現(xiàn)狀分析我鎮(zhèn)地處位于縣城南6公里處，目前我鎮(zhèn)共有8所村級(jí)完全小學(xué)。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，學(xué)校逐步加大了課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)的力度，辦學(xué)特色日趨鮮明,教學(xué)質(zhì)量和綜合辦學(xué)水平顯著提升，但也還存在著以下一些問(wèn)題：學(xué)校無(wú)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)生無(wú)活動(dòng)場(chǎng)地，校園道路未能全部硬化，校園綠化沒(méi)有到位，還有部分學(xué)校地面坑坑凹凹。由于近幾年新分配的教師非常有限，教師的年齡老化、知識(shí)老化越來(lái)越嚴(yán)重。四、具體規(guī)劃（一）總體目標(biāo)學(xué)校力爭(zhēng)到2015年底前，通過(guò)各種渠道籌集資金用于學(xué)?；驹O(shè)施建設(shè)、教育技術(shù)裝備、教師培訓(xùn)等三大項(xiàng)目上，努力達(dá)到省級(jí)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)單位標(biāo)準(zhǔn)。（二）分階段推進(jìn)目標(biāo)千所村小提升項(xiàng)目建設(shè)工程，按照總體規(guī)劃方案進(jìn)行，、學(xué)習(xí)有關(guān)文件，吃透千所村小提升工程建設(shè)內(nèi)涵。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及時(shí)上報(bào)。進(jìn)一步完善校園的綠化、硬化、凈化、美化、亮化。各校將重視輿論宣傳，建立健全組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校管理制度，制定詳盡的實(shí)施計(jì)劃，確定相應(yīng)的保障體系。（二）組織保障各學(xué)校將根據(jù)千所村小提升工程建設(shè)的具體內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)分解，迅速啟動(dòng)由學(xué)校一把手主管，相關(guān)管理人員具體落實(shí)的組織保障體系，并將工作推進(jìn)納入目標(biāo)考核，細(xì)化分解，明確要求，規(guī)定時(shí)限，做到目標(biāo)到人，責(zé)任到位，強(qiáng)力組織，推進(jìn)千所村小提升工程建設(shè)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。（四）辦學(xué)保障在注重改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)學(xué)?！坝矊?shí)力”的同時(shí)，著力提高深化課程改革和素質(zhì)教育，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和教師角色，樹(shù)立新的課程理念并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，認(rèn)真研究和解決新課程實(shí)施進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。二是加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三是深化教育評(píng)價(jià)機(jī)制改革，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。六、領(lǐng)導(dǎo)小組為了加強(qiáng)千所村小提升工程建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，項(xiàng)目學(xué)校及時(shí)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子動(dòng)員會(huì)議，同時(shí)成立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：***副組長(zhǎng)：***成員：*********************2012年2月