【正文】 沒(méi)。在這個(gè)階段，我們通過(guò)各種感官和思考充分接觸問(wèn)題，發(fā)覺(jué)存在一個(gè)差距已不容忽視。外部溝通包括父母對(duì)你的職業(yè)規(guī)劃的詢(xún)問(wèn)，同事、朋友對(duì)你的職業(yè)評(píng)價(jià)，或者是雜志上關(guān)于你的專(zhuān)業(yè)正在逐漸過(guò)時(shí)的文章。這些信息可能通過(guò)內(nèi)部或外部交流途徑傳達(dá)給我們。例子：大一新生進(jìn)入學(xué)校，發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)并不適合自己，并英法一種不滿和恐慌的情緒。（）正確答案：√ 我的答案：√ 13 請(qǐng)解釋溝通（Communication）在CASVE循環(huán)中代表的意思并舉例。正確答案：√ 我的答案：√ 11 CASVE循環(huán)的A指的是analysis 分析。批語(yǔ) 7 自我知識(shí)包括一下哪幾個(gè)方面？ A、能力 B、價(jià)值觀 C、興趣 D、性格正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 8 分析主要包含對(duì)（）的分析，對(duì)職業(yè)的分析，以及了解自己的決策風(fēng)格，并了解到自己的思維習(xí)慣對(duì)自己決策的影響。正確答案：元認(rèn)知能對(duì)整個(gè)職業(yè)決策過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，認(rèn)識(shí)到何時(shí)要決策，決策的質(zhì)量如何，檢測(cè)自身的行為并預(yù)期行為的后果。正確答案：√ 我的答案：√ 1 溝通（Communication）在CASVE循環(huán)中代表什么意思？（）A、交流溝通B、認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀和理想的差距 C、交談D、解決理想和現(xiàn)實(shí)的差距 正確答案： B 我的答案：B 2 溝通在CASVE循環(huán)中指認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀和理想狀況的差距，并引發(fā)相應(yīng)的情緒。批語(yǔ) 1 在做選擇的過(guò)程中，最優(yōu)型的人追求最優(yōu)解，滿意型的人則依照滿意則止的原則。當(dāng)個(gè)人面對(duì)多方面的職業(yè)的選擇時(shí)，每一項(xiàng)選擇對(duì)其而言都有不同程度的價(jià)值，職業(yè)決策就是個(gè)人在多項(xiàng)選擇之間權(quán)衡利弊，以達(dá)成最大價(jià)值的過(guò)程。當(dāng)個(gè)人面對(duì)多方面的職業(yè)的選擇時(shí)，每一項(xiàng)選擇對(duì)其而言都有不同程度的價(jià)值，職業(yè)決策就是個(gè)人在多項(xiàng)選擇之間權(quán)衡利弊，以達(dá)成最大價(jià)值的過(guò)程。正確答案： 我的答案：√ 7 認(rèn)知復(fù)雜性指一個(gè)人在做判斷時(shí)不同考慮層面的相對(duì)數(shù)目。（）正確答案：√ 我的答案：√ 5 選項(xiàng)多少對(duì)決策沒(méi)有影響。批語(yǔ) 1 職業(yè)決策這一概念最早源自英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）的理論 A、凱恩 B、凱恩斯 C、亞當(dāng)斯密 D、達(dá)爾文 正確答案： A 我的答案：B 2 下面哪項(xiàng)不是職業(yè)決策的特點(diǎn)？（）A、職業(yè)選項(xiàng)非常多B、每一個(gè)選項(xiàng)都需要深入了解內(nèi)容龐雜有大量的信息 C、重要的他人會(huì)職業(yè)選擇產(chǎn)生影響 D、正確的職業(yè)決策一定能帶來(lái)成功的人生 正確答案： D 我的答案：D 3 有些夢(mèng)想會(huì)讓人不斷的前行，而有些不切實(shí)際的夢(mèng)想會(huì)讓人止步不前。你要實(shí)實(shí)在在地做事、做工作，假期要利用上了。多去參加各種活動(dòng)，以增加見(jiàn)識(shí)和閱歷。情景，是指你在參加具體的職業(yè)活動(dòng)、行業(yè)活動(dòng)、公司活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)中所形成的職業(yè)目標(biāo)。但這也是讓你有一個(gè)職業(yè)目標(biāo)的方法。想象，這里的想象是指以你在生活中對(duì)所接觸、聽(tīng)聞的職業(yè)的不完全了解來(lái)確定一個(gè)職業(yè)目標(biāo)。簡(jiǎn)單的操作是，你可以去前程無(wú)憂招聘網(wǎng)站，看看那里所招聘的職位都有什么，一定具體了解 職位，在察看了職位描述和職位工作內(nèi)容之后就可以初步確定目標(biāo)了。我的答案：樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)五種方法：理論、想象、情境、實(shí)踐、榜樣。實(shí)踐：在實(shí)習(xí)、實(shí)踐中真實(shí)地體驗(yàn)到職業(yè)之后的感想，從而因?yàn)橄矚g、刺激、感悟等來(lái)確定一個(gè)職業(yè)目標(biāo)。想象：指以你在生活中對(duì)所接觸、聽(tīng)聞的職業(yè)的不完全了解來(lái)確定一個(gè)職業(yè)目標(biāo)。正確答案：√ 我的答案：√ 2 字母記憶游戲體現(xiàn)出（）A、決策的重要性 B、記憶的重要性 C、語(yǔ)言的重要性 D、游戲的重要性正確答案： A 我的答案：A 3 簡(jiǎn)述樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)的五種方法。要證明擁有某種S，必須要： A、能清楚說(shuō)明步驟 B、現(xiàn)場(chǎng)展示并達(dá)到目標(biāo) C、拿出相關(guān)的成果 D、做事情堅(jiān)韌正確答案： BC 我的答案：ABCD 3 大量參加社會(huì)實(shí)踐，是否就可以鍛煉出豐富的S？ A、不一定，證明S要有成果 B、可以，S就是實(shí)踐磨煉出來(lái)的 C、可以，前提是實(shí)踐取得了必要的成果 D、完全不行正確答案： AC 我的答案：BC 4 作為一個(gè)大學(xué)生最重要的是： A、畢業(yè)時(shí)工作技能 B、本專(zhuān)業(yè)的體系認(rèn)知 C、可以盡快找到工作 D、學(xué)有所用正確答案： B 我的答案：D 1 T就相當(dāng)于一個(gè)人的品牌，可以產(chǎn)生許多放大效應(yīng)?！盁o(wú)用之用”是指：A、每一步的學(xué)習(xí)都要以“有用”為前提，使學(xué)有所用 B、學(xué)習(xí)的時(shí)候不以“未來(lái)有什么用”的訴求，而只是學(xué)好 C、為了未來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的用處，學(xué)習(xí)的時(shí)候要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) D、學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能有跳躍 正確答案： B 我的答案：B 2 如果本專(zhuān)業(yè)在學(xué)校開(kāi)設(shè)時(shí)間不久，那么需要： A、主動(dòng)研究本專(zhuān)業(yè)的體系與結(jié)構(gòu) B、需要考慮本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)性 C、更認(rèn)真投入地學(xué)習(xí)D、說(shuō)明本專(zhuān)業(yè)有發(fā)展前景 正確答案： A 我的答案：A 3 K的學(xué)習(xí)就要建立本領(lǐng)域的體系、結(jié)構(gòu)，需要關(guān)注以下哪些要素？ A、本領(lǐng)域的標(biāo)桿研究與人物 B、本專(zhuān)業(yè)的核心課程與研究方法 C、本領(lǐng)域的應(yīng)用領(lǐng)域與附加條件 D、本領(lǐng)域應(yīng)用還需要的支撐與輔助 正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 4 大學(xué)期間過(guò)分強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”會(huì)： A、使學(xué)習(xí)的體系性受損B、忽略了一些“基礎(chǔ)”知識(shí)的學(xué)習(xí)C、無(wú)法掌握本專(zhuān)業(yè)的思維體系 D、使學(xué)所滿足于短期應(yīng)用正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 1 一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活，專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)要達(dá)到的境界是？ A、別人說(shuō)起專(zhuān)業(yè)的東西都能回應(yīng) B、相關(guān)考試都順利過(guò)關(guān) C、形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu) D、遇到較難的考試題會(huì)做 正確答案： C 我的答案：C 2 K之所以是大學(xué)階段最重要的任務(wù)，那是因?yàn)椋?A、工作以后單位往往不會(huì)給大專(zhuān)學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì) B、離開(kāi)了大學(xué)，就失去了大學(xué)的教學(xué)資源 C、大學(xué)里擁有豐富的學(xué)習(xí)資源，而社會(huì)上沒(méi)有 D、錯(cuò)過(guò)大學(xué)時(shí)代，認(rèn)真細(xì)致建立體系化K機(jī)會(huì)非常少 正確答案： D 我的答案：D 3 可以用來(lái)證明K的信息有： A、各種證書(shū) B、清晰的表達(dá) C、解決具體問(wèn)題 D、識(shí)別某些信息正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 4 以下哪些可以表明一個(gè)人擁有了本專(zhuān)業(yè)的體系化知識(shí)？ A、可以不用翻書(shū)把本專(zhuān)業(yè)內(nèi)容講授一段時(shí)間 B、每次考慮都取得較好的成績(jī) C、可以簡(jiǎn)潔易懂地給非專(zhuān)業(yè)人講解本專(zhuān)業(yè) D、遇到本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的名詞，可以準(zhǔn)確進(jìn)行解釋 正確答案： AC 我的答案：ACD 1 學(xué)生在簡(jiǎn)歷中常常寫(xiě)“精通”，這主要想要表達(dá)某種S。正確答案： D 我的答案：D 3 如何理解“人與人互動(dòng)的界面就是技能”？ A、人與人之間是通過(guò)價(jià)值互動(dòng)發(fā)生聯(lián)結(jié)的 B、有能力才會(huì)獲得他人的認(rèn)可C、一個(gè)擁有某項(xiàng)技能的人，才會(huì)被人關(guān)注到 D、擁有技能可以獲得更多人的關(guān)注 正確答案： AC 我的答案：AC 4 生涯行動(dòng)的三要要素的交集： A、獲取機(jī)會(huì)的能力 B、所欲的方向/目標(biāo) C、人際關(guān)系資源 D、可以獲得的資源正確答案： ABD 我的答案：ABD 1 一件事情要順利完成，需要： A、知識(shí)、技能、品質(zhì)兼具 B、事情不能超過(guò)能力邊界 C、完全是一個(gè)機(jī)會(huì)的問(wèn)題 D、必須獲得足夠的支持 正確答案： A 我的答案：A 2 技能可以從多個(gè)角度去審視，但最具實(shí)踐性的就是KST。C、那些穩(wěn)定的，獨(dú)立環(huán)境與當(dāng)前條件的行為系統(tǒng)。所以： A、這樣的領(lǐng)域不是優(yōu)質(zhì)的“勢(shì)能”領(lǐng)域 B、選擇傳統(tǒng)的“強(qiáng)組織”可以獲得安全感 C、最好不要選擇這樣的組織D、如果期望全面發(fā)揮自己才智，慎選這樣的領(lǐng)域 正確答案： ABD 我的答案：AD 1 “先就業(yè)再擇業(yè)”的最大問(wèn)題是： A、沒(méi)問(wèn)題 B、路徑依賴(lài) C、應(yīng)該鼓勵(lì) D、效率低正確答案： B 我的答案：B 2 “專(zhuān)業(yè)對(duì)口”宏觀地解釋?zhuān)褪撬鶎W(xué)有所用，所以： A、只要獲得職業(yè)的價(jià)值即為對(duì)口 B、專(zhuān)業(yè)對(duì)口可以忽略不管 C、大學(xué)也學(xué)不到真正的東西 D、職場(chǎng)才是學(xué)習(xí)的核心舞臺(tái) 正確答案： A 我的答案：D 3 因?yàn)槿魏芜x擇都有“沉沒(méi)成本”，所以職業(yè)定位，最好： A、更全面的評(píng)估 B、對(duì)“知彼”有更多迫近C、選擇時(shí)更關(guān)注“未來(lái)” D、選擇時(shí)少糾結(jié)于“可能失去” 正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 4 “富不過(guò)三代”主要是因?yàn)椋篈、過(guò)多資源使人喪失了自我潛力開(kāi)發(fā)的動(dòng)力 B、資源誘惑而失去開(kāi)拓新領(lǐng)域的創(chuàng)新精神 C、固守“資源”領(lǐng)域，而失去發(fā)展的機(jī)會(huì) D、上天的公平的，會(huì)用無(wú)形的手調(diào)節(jié)以維持公平正確答案： ABC 我的答案：ABCD 1 “機(jī)會(huì)垂青有準(zhǔn)備的頭腦”的前提是： A、自己成長(zhǎng)環(huán)境里是否機(jī)會(huì)豐富 B、你關(guān)于自己的發(fā)展是否有頭腦 C、清晰自己期望獲得什么樣的機(jī)會(huì) D、你有沒(méi)有去主動(dòng)尋找機(jī)會(huì) 正確答案： C 我的答案：C 2 向更多人表達(dá)你的目標(biāo)與需求，會(huì)： A、樹(shù)立更多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 B、成為別人打擊的對(duì)象 C、被別人嘲笑D、得到更多的資源/信息 正確答案： D 我的答案：D 3 獲得成長(zhǎng)與成功的關(guān)鍵有兩層： A、清晰的自我定位 B、與有資源的人為伍 C、廣泛的資源開(kāi)拓 D、等待機(jī)遇垂青正確答案： AC 我的答案：AC 4 與發(fā)展相關(guān)的資源，從弱關(guān)系那里更易獲得，因?yàn)?A、弱關(guān)系網(wǎng)更廣 B、彼此利害沖突小 C、需求更多元 D、牛人更多正確答案： ABC 我的答案：ABCD 1 生涯規(guī)劃與發(fā)展三步走：第一就是定位方向；第二是確定當(dāng)前狀態(tài)/況；第三是： A、去發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì) B、反思當(dāng)前規(guī)劃 C、磨煉自己的能力 D、尋找發(fā)揮的空間 正確答案： C 我的答案：C 2 能力是指：A、能夠知道事情怎么運(yùn)作，并有效使其運(yùn)作。所以，隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，個(gè)人生涯最關(guān)鍵的努力，應(yīng)該是： A、及早進(jìn)入社會(huì) B、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力提升 C、提升關(guān)際技能 D、大學(xué)期間就去打工 正確答案： B 我的答案：B 2 一個(gè)地區(qū)人越多，而且人口數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，說(shuō)明： A、這里將會(huì)有越來(lái)越多的機(jī)會(huì) B、這里會(huì)有越來(lái)越強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng) C、這個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限 D、這個(gè)地區(qū)的政策控制力度弱 正確答案： A 我的答案：A 3 在一個(gè)組織里，與核心業(yè)務(wù)關(guān)系最密切的工作，最有發(fā)展空間。而機(jī)會(huì)是： A、別人所賜予的一種發(fā)展契機(jī) B、只有期待，無(wú)法設(shè)計(jì)的東西 C、命運(yùn)的垂青D、在自己目標(biāo)上有關(guān)聯(lián)的資源 正確答案： D 我的答案：D 3 可以把求職比喻為投資，其相似點(diǎn)是： A、追求高“投入產(chǎn)出比” B、都是一種交換關(guān)系 C、都有可能會(huì)損失 D、都有一定的風(fēng)險(xiǎn)正確答案： ABCD 我的答案：ACD 4 規(guī)劃，就是基于對(duì)某種趨勢(shì)預(yù)測(cè)之后的未雨綢繆，所以 A、要選擇一個(gè)擁有“趨勢(shì)”的專(zhuān)業(yè) B、行業(yè)發(fā)展前瞻性要有所了解 C、要認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課 D、要與同學(xué)建立好關(guān)系 正確答案： AB 我的答案：BCD 1 職業(yè)就是滿足人群一種穩(wěn)定需求的服務(wù)體系，所以職業(yè)定位與選擇需要： A、考慮當(dāng)前的行業(yè)分類(lèi) B、把握人群的需求趨勢(shì) C、能夠量己力而行 D、考慮其經(jīng)濟(jì)回報(bào) 正確答案： C 我的答案：C 2 “人怕入錯(cuò)行”主要是指： A、所追求的東西超越本領(lǐng)域的邊界 B、沒(méi)有規(guī)劃就憑直覺(jué)選擇 C、沒(méi)有掙到如預(yù)期的回報(bào) D、所入的行可能有害于社會(huì) 正確答案： A 我的答案：A 3 職業(yè)選擇的“人口之勢(shì)”是指： A、人口趨勢(shì)可以預(yù)測(cè)未來(lái)的規(guī)模性需求 B、特定年齡人群，有相似的消費(fèi)類(lèi)型C、提供主流人群的核心需求服務(wù)，就有前景的選擇 D、針對(duì)中國(guó)的“老齡化”做一些職業(yè)準(zhǔn)備 正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 4 技術(shù)所推動(dòng)的產(chǎn)業(yè)變革，將改變一個(gè)時(shí)代對(duì)“機(jī)會(huì)”的內(nèi)涵定義。那么，關(guān)于興趣：A、區(qū)分為：傾向于“喜歡與人互動(dòng)”與“喜歡與物互動(dòng)” B、興趣是最好的老師，所以工作選擇一定要與興趣結(jié)合C、興趣是可以持續(xù)改變的，所以更應(yīng)該從發(fā)展與改變的角度看興趣 D、區(qū)分為：傾向于“喜歡關(guān)注觀念”與“喜歡關(guān)注數(shù)據(jù)” 正確答案： AD 我的答案：ABCD 1 對(duì)職業(yè)信息的把握，最好從“歷史”、“現(xiàn)在”、“未來(lái)”三個(gè)維度去把握。學(xué)群呈現(xiàn)出來(lái)的核心指標(biāo)是： A、職業(yè)的行業(yè)特點(diǎn) B、本領(lǐng)域的核心技能要素 C、領(lǐng)域的門(mén)檻與難度D、領(lǐng)域的收入水平與發(fā)展前景 正確答案： B 我的答案：A 2 生涯發(fā)展的路徑依賴(lài)是指：A、做一件事就要把它做好，而不能半途而廢 B、工作經(jīng)常依賴(lài)于環(huán)境資源取舍C、發(fā)展失去自主性，只是一味隨環(huán)境變化D、開(kāi)始的選擇，對(duì)未來(lái)的走向有特別強(qiáng)的決定性。正確答案： 我的答案： 4 價(jià)值觀與職業(yè)的匹配不僅要考慮工作內(nèi)容，也要考慮組織文化，很多時(shí)候同樣的職業(yè)，在不同的機(jī)構(gòu)做，最適合的價(jià)值觀也是不同的。批語(yǔ) 1 當(dāng)我們用多種方法探索得出的價(jià)值觀關(guān)鍵詞有一定差異時(shí)，可以怎么辦？A、我一定精神分裂了，把自己糾結(jié)死 B、我應(yīng)該聽(tīng)從職業(yè)測(cè)評(píng)的結(jié)論，那個(gè)最科學(xué)C、我應(yīng)該將多種探索結(jié)果放在一起，從多角度觀察自己的價(jià)值觀特點(diǎn) D、我可以繼續(xù)深入探索，尋找多種結(jié)論中相似的部分 正確答案： CD 我的答案：CD 2 反思自己的價(jià)值觀是一種重要的生涯規(guī)劃能力，我們要養(yǎng)成常反思的習(xí)慣。由此，同學(xué)們都非常欽佩他，不但是我以他為學(xué)習(xí)的榜樣，班里的四十四個(gè)同學(xué)，有三十多個(gè)都以他為榜樣。從那以后，他勤奮好學(xué)，別人玩的時(shí)間但他卻用來(lái)學(xué)習(xí)；別人都覺(jué)得問(wèn)老師很丟人，但他卻不恥下問(wèn)，在每科學(xué)科上都是那么有上進(jìn)心。由于接觸到的新的環(huán)境，他對(duì)一切都不熟悉，所以在發(fā)揮的失常下考得不是太理想。他 是一個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的，他勤奮，他斯文，他在班里名列前茅，他懂得不恥下問(wèn)。他這種和藹，寬容的精神，給我樹(shù)立起第二個(gè)榜樣。他這種與眾不同的授課方式讓同學(xué)們聽(tīng)得懂，記得 牢。在重要之處，他專(zhuān)心致 志地給我們講解，直到同學(xué)們都聽(tīng)懂為止。他 和藹，他富有寬容之心；他，雖然個(gè)兒高不過(guò)人，但他以他那淵博的知識(shí)日日澆灌我們。但他卻時(shí)時(shí)刻刻用他那與眾不同教育方式，不時(shí)地給予我做人的道理。他，長(zhǎng)相平平，知識(shí)淺薄。正確答案： 我的答案：第一個(gè)他，是我的父親。然后嘗試總結(jié)出這三個(gè)人的共性。正確答案： 我的答案： 3 寫(xiě)下你在我的榜樣練習(xí)中的思考：你 寫(xiě)出從小到大，你心目中的三個(gè)榜樣人物，可以是真實(shí)的人物，也可以是文學(xué)作品中的虛構(gòu)人物，可以是當(dāng)代，也可以是古代，可以是名人，也可以是身邊的普通 人，沒(méi)有任何限制。正確答案： 我的答案： 1 探索我心目中的榜樣是為了讓我去從事和他們一樣的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)價(jià)值觀？ A、領(lǐng)導(dǎo) B、多樣性 C、獨(dú)立性 D、社會(huì)聲望正確答案： C 我的答案：C 2 哪些屬于“多樣性”這一職業(yè)價(jià)值觀的弊端